《普羅米修斯的故事》小學五年級語文教案.

1、普羅米修斯的故事小學五年級語文教案2018-11-04教學目標：1、深入理解課文，普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。2、課文描寫的普羅米修斯受難的情景給你留下怎樣的印象？為什么能留下 這么深的印象？教學重點、難點：1、重點：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。2、難點：課文的18自然段，給你留下怎樣的印象。教學過程：一、導入師：中國歷史傳說中有遂人氏鉆木去火，同樣在希臘的傳說中也有一 位盜火的英雄，他是誰呢，我們繼續(xù)學習一一板書課題普羅米修斯的故事二、講授新課師：在我們中國歷史上有好多的'英雄人物，例如曹操、岳飛、林則徐、屈 原等等，再你們的心目中認為的英雄應該具有那樣的品質(zhì)呢？（幻

2、燈展示）生：勇敢、堅強、無私奉獻、不畏強暴等等。師：那我們這位給人類帶來文明的英雄普羅米修斯，他的英雄行為表現(xiàn)在 那里呢？大家快速瀏覽課文，畫出自己認為好的段落。生：默讀課文師：當我們這位人類的朋友，看到人們艱苦的生活時，他鼓足了勇氣去見 主神宙斯，宙斯是怎么說的？生：讀課文（連一點火星我也絕對不給，不給就是不給），普羅米修斯下 定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠離開了宙斯和眾神。師：從中我們可以看出普羅米修斯的什么品質(zhì)？生：富有同情心，不畏強權(quán)等師：普羅米修斯把火盜給了人類，有了火人們生活變好了，同時他還交給 人類許多本領(lǐng)，從中我們能體會到一一熱心幫助人類師：好景不長，主神宙斯發(fā)現(xiàn)了這一切，

3、他是怎么做的？生：讀文師：齊讀課文18自然段，假如你是普羅米修斯你會怎么做，從中你能體 會到什么？（幻燈展示）生：自由回答師：好人有好報，最終普羅米修斯被解救了（幻燈展示）三、小結(jié)師：正因為此，許多人都表達了對普羅米修斯的贊揚與敬佩之情。人們?yōu)?了紀念普羅米修斯這位英雄，在燃起“圣火”之前，必須向他祭祀，于是古代 奧運會規(guī)定在開幕前必須進行隆重的點火儀式。奧運“圣火”的由來和意義就 這樣被希臘人浪漫地奠定了下來。師：不少著名的詩人以詩明志，用詩文來傾訴心中的景仰之情，如詩人拜 倫、雪萊都寫過這樣的詩。老師這邊有一首。（出示詩文，師示范朗讀）普羅米修斯是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？啊！巨人，是你給人類帶來火種，帶來光和熱，送來人類的新紀元！盡管上天和你蓄意為敵一一高山險峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如注但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體,卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心!難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的是生生不息的精神火種！勇敢堅強博愛無私這就是你一一普羅米修