王陽(yáng)明心學(xué)課件

主講：***

時(shí)間：***王陽(yáng)明心學(xué)目錄二、王陽(yáng)明生平介紹三、心學(xué)發(fā)展歷程四、初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)五、交流與分享一、王陽(yáng)明心學(xué)對(duì)古今中外的影響對(duì)中國(guó)近代的影響康有為、梁?jiǎn)⒊Y產(chǎn)階級(jí)革命派孫中山資產(chǎn)階級(jí)維新派國(guó)民黨蔣介石共產(chǎn)黨代表毛澤東晚清時(shí)期曾國(guó)藩一生都崇拜陽(yáng)明、效法陽(yáng)明知難行易”說(shuō)就包含有陽(yáng)明的“知行合一”思想特意把臺(tái)北的草山改名為陽(yáng)明山曾寫下《心之力》的文章重精神，貴德育、解放知識(shí)分子王陽(yáng)明對(duì)古今中外的影響1905年，日本海軍名將之花東鄉(xiāng)平八郎接連擊敗俄國(guó)兩支艦隊(duì)、從而獲得日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的全勝。天皇親自舉行慶功宴會(huì)，迎接他的凱旋。眾人涌上街頭，爭(zhēng)相一睹戰(zhàn)神真顏。這時(shí)，東鄉(xiāng)平八郎的腰上攜帶的一枚印章引起了大家的注意。印章上刻有七個(gè)大字：一生伏首拜陽(yáng)明。對(duì)日本的影響王陽(yáng)明對(duì)古今中外的影響稻盛和夫?qū)㈥?yáng)明心學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理，締造了兩家“世界500強(qiáng)”企業(yè)，成為日本“經(jīng)營(yíng)之圣”為什么要學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)馬加爵，因?yàn)榧抑胸毟F，常常為生活擔(dān)憂、為生計(jì)發(fā)愁，導(dǎo)致他心理扭曲。最終，讓這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀的人犯下殺害多名同學(xué)的滔天大罪。一位世界級(jí)的斯諾克球手，在自己的賽點(diǎn)決勝局的戰(zhàn)斗中，看到一只小蒼蠅在自己的頭上盤旋，揮之不去。被激怒了的球手頓時(shí)心煩意亂……結(jié)果連失4局，輸?shù)袅诉@場(chǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要的比賽。2014年3月7日，廈門南洋學(xué)院一名17歲女生從女生宿舍樓7樓墜亡，調(diào)查發(fā)現(xiàn)該女生輕生的原因是舍友搶了她的男朋友。讓他們走向失敗或者極端的根本原因是什么？王陽(yáng)明對(duì)古今中外的影響電影《肖申克的救贖》中男主角安迪被冤枉殺人，盡管證據(jù)不足，但還是被判了終生監(jiān)禁。影片中，在肖申克這所監(jiān)獄里，安迪充當(dāng)了一個(gè)神奇的人，雖然他沒有像救世主般將所有人救出監(jiān)獄，但在所有人眼中，他卻和造物主一樣神奇。用自己的堅(jiān)持，憑自己的知識(shí)淵博，安迪化那不可能而成可能，成功的給壞人一擊。如此堅(jiān)韌的心靈，可以讓許多人難以置信，實(shí)為震撼。人因?yàn)閮?nèi)心的脆弱而軟弱，卻因?yàn)閮?nèi)心的堅(jiān)韌而強(qiáng)大。王陽(yáng)明對(duì)古今中外的影響社會(huì)如此繁雜，怎樣才能內(nèi)心強(qiáng)大？現(xiàn)實(shí)如此浮躁，如何走出心靈迷茫，獲得幸福人生？王陽(yáng)明對(duì)古今中外的影響二、王陽(yáng)明生平介紹王明陽(yáng)簡(jiǎn)介明代著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家，陸王心學(xué)之集大成者，精通儒家、道家、佛家。弘治十二年（1499年）進(jìn)士，歷任刑部主事、貴州龍場(chǎng)驛丞、廬陵知縣、右僉都御史、南贛巡撫、兩廣總督等職，晚年官至南京兵部尚書、都察院左都御史。因平定宸濠之亂軍功而被封為新建伯，隆慶年間追贈(zèng)新建侯。王守仁（心學(xué)集大成者）與孔子（儒學(xué)創(chuàng)始人）、孟子（儒學(xué)集大成者）、朱熹（理學(xué)集大成者）并稱為孔、孟、朱、王。王守仁的學(xué)說(shuō)思想王學(xué)（陽(yáng)明學(xué)），是明代影響最大的哲學(xué)思想。王陽(yáng)明生平介紹。瑞云送子生而不凡公元1472年，位于余姚縣城龍泉山北麓的王家，當(dāng)天，女主人岑氏做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。只見天上陽(yáng)光明媚，彩云繚繞，一片鼓樂聲中，一群神仙從天而降。其中有一位神仙懷抱一個(gè)嬰兒，腳踏祥云，來(lái)到岑氏面前，把嬰兒輕輕送入她的懷中。岑氏從夢(mèng)中驚醒，只聽見隔壁兒媳婦房中傳來(lái)嬰兒的啼哭聲。家人來(lái)報(bào)，鄭氏產(chǎn)下一個(gè)男孩。這個(gè)男孩就是王陽(yáng)明。王陽(yáng)明生平介紹

年少有為（立志）王陽(yáng)明生平介紹王陽(yáng)明11歲在京師讀書時(shí)，曾問私塾老師：“何為第一等事？”私塾老師說(shuō)：“惟讀書登第耳?！蓖蹶?yáng)明卻并不認(rèn)同，認(rèn)為“登第恐未為第一等事，或讀書學(xué)圣賢耳?！贝嗽拏鞯礁赣H王華那里，問：“你懂什么叫圣賢？”小王陽(yáng)明答道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平的人就是圣賢。”王華說(shuō)：“這只是理想主義者的夢(mèng)話，你怎么就當(dāng)真了！千年才出一位的圣人，你怎么能比？”小王陽(yáng)明反駁道：“怎么就不能比？大家都是人。”狀元父親啞然沉思，從此不再笑話兒子。王守仁十八歲時(shí)，與夫人諸氏返回余姚，船過(guò)廣信，王守仁拜謁婁諒。婁諒向他講授“格物致知”之學(xué)，王守仁甚喜。之后他遍讀朱熹的著作，思考宋儒所謂“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的學(xué)說(shuō)。為了實(shí)踐朱熹的“格物致知”，有一次他下決心窮竹之理，“格”了七天七夜的竹子，什么都沒有發(fā)現(xiàn)，人卻因此病倒。守仁格竹王陽(yáng)明生平介紹二十二歲時(shí)，王守仁考進(jìn)士不中。王守仁二十五歲再次參考科舉，再次落第。他的狀元父親開導(dǎo)他說(shuō)，此次不中，下次努力就能中了，但他笑道：“你們以不登第為恥，我以不登第卻為之懊惱為恥”。步入仕途王陽(yáng)明生平介紹龍場(chǎng)悟道明朝正德元年（1506年），王陽(yáng)明因反對(duì)宦官劉瑾，被貶至貴州龍場(chǎng)（貴陽(yáng)西北七十里，修文縣治）當(dāng)驛丞。他在龍場(chǎng)這既安靜又困難的環(huán)境里，結(jié)合歷年來(lái)的遭遇，日夜反省，終于認(rèn)識(shí)到“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也?！保ㄐ募蠢恚┩蹶?yáng)明生平介紹平定江西平定叛亂立院講學(xué)總督兩廣病逝歸途1517年--1519年--1521年--無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)。知善知惡是良知，為善去惡是格物。1527年--此心光明，亦復(fù)何言1529年--破山中賊易，破心中賊難此心不動(dòng)，隨機(jī)而動(dòng)王陽(yáng)明生平介紹三、心學(xué)的發(fā)展歷程二程（天理）朱熹(格物致知)陸象山王陽(yáng)明心學(xué)理學(xué)心學(xué)發(fā)展歷程程頤、程顥思想核心：1、“萬(wàn)物皆只有一個(gè)天理”，天理是萬(wàn)物的本源，先有理而后有萬(wàn)物。天理（客觀唯心主義理學(xué)）2、人倫者，天理也、父子君臣，天下之理。3、格物致知心學(xué)發(fā)展歷程程頤、程顥朱熹思想核心：理是世界的本質(zhì),“理在先,氣在后”,提出“存天理,滅人欲”

（客觀唯心主義理學(xué)）格物致知朱熹繼承了北宋程顥、程頤的理學(xué),完成了客觀唯心主義的體系心學(xué)發(fā)展歷程宇宙是吾心，吾心便是宇宙(心即理)心即理知行合一致良知陸九淵王陽(yáng)明心學(xué)的提出（大致方向、相對(duì)粗糙）心學(xué)的完善、推廣（細(xì)致、完整）心學(xué)發(fā)展歷程四、初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)核心思想：叁貳心即理壹知行合一致良知初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)什么是心？什么是理？什么是心即理？一、心即理典故：守仁格竹、龍場(chǎng)悟道初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)巖中花樹《傳習(xí)錄》記載：“先生游南鎮(zhèn)，一友指巖中花樹問曰：天下無(wú)心外之物，如此花樹，在深山中自開自落，于我心亦何相關(guān)？先生曰：你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂。你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)。便知此花不在你的心外?！薄拔嵝宰宰恪保拔嵝淖宰恪?，“吾理自足”，理在心上，“心外無(wú)理”。一、心即理初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)二、知行合一知行本一知難行易知是原因，行是結(jié)果初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)三、致良知無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物。初識(shí)王陽(yáng)明心學(xué)五、交流與分享有一天，一對(duì)父子去集市上賣驢，父子走了沒一會(huì)兒，遇見了一個(gè)農(nóng)夫，那個(gè)農(nóng)夫說(shuō):“驢不騎偏偏要走，真傻?！鞭r(nóng)夫說(shuō)完，爸爸就讓兒子坐上了驢，自己在一旁走著，過(guò)了一會(huì)兒，走來(lái)了兩個(gè)人，他們說(shuō):“這個(gè)兒子真不孝敬父親?！闭f(shuō)完，爸爸讓兒子下來(lái)，自己去騎驢，過(guò)了一會(huì)兒，父子倆遇見了一位農(nóng)婦，那位農(nóng)婦說(shuō):“驢幫你們做事，你們盡然這樣對(duì)待它?！边@位農(nóng)婦說(shuō)完，父子倆就把驢的腳綁了起來(lái)一起抬上走，父子倆走橋