人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 3.1 認(rèn)識(shí)自己 導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、.裝 訂 線課題：七年級(jí)道德與法治第三課第1節(jié)?認(rèn)識(shí)自己?設(shè)計(jì)人：張先柱 合作人：?jiǎn)翁m婷 張中鋒 審核人： 趙偉學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問題與活動(dòng)規(guī)那么評(píng)價(jià)教 學(xué)學(xué)習(xí)目 標(biāo)1.單獨(dú)閱讀25-31頁教材，可以說出正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。2.通過情境引入、圖片展示、視頻播放等多種形式討論總結(jié)認(rèn)識(shí)自我的途徑及方法。3.結(jié)合案例，明確如何理性對(duì)待別人的評(píng)價(jià)及方法。認(rèn)真閱讀明確目的導(dǎo)入新課 利用狐貍的故事導(dǎo)入，多媒體呈現(xiàn)：一只狐貍早晨起來，看著自己在晨曦中的影子特別大，就驕傲地說：“我今天要抓一只駱駝做午餐。整個(gè)上午，狐貍都在奔波著尋找駱駝但是到了中午它也沒有抓著駱駝，這時(shí)太陽正好照在它的頭頂上，狐貍看見自己的影子特別小

2、，就垂頭喪氣地說：“能抓到一只老鼠也不錯(cuò)。狐貍的故事給你什么啟示？喚起學(xué)生對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)合作探究【自主學(xué)習(xí)】一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義:1正確認(rèn)識(shí)自己,可以 。每個(gè)人都是 的個(gè)體,認(rèn)識(shí)到自己的 和 ,有助于我們 ,更好地 。2正確認(rèn)識(shí)自己,可以 。正確認(rèn)識(shí)自己,有助于我們 ,從而更好地 、 和 別人,與別人 。二、多把尺子量自己2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己:1可以從 和 來認(rèn)識(shí)自己。2可以從 來認(rèn)識(shí)自己。3可以從 來認(rèn)識(shí)自己。3.認(rèn)識(shí)自己的途徑:1我們可以通過 來認(rèn)識(shí)自己。2 是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。別人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為 、 、 的認(rèn)識(shí)。4.正確對(duì)待別人的態(tài)度與評(píng)價(jià):

3、1我們要重視 ,但也要 ,既不能 ,也不能 。2 ,是走向成熟的表現(xiàn)?！竞献魈骄俊恐R(shí)模塊一人貴自知探究一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)歷開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描繪你的中學(xué)生活。1在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)展描繪。2你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？3聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？探究二：教材P26閱讀感悟1學(xué)生代表朗讀本文章。2考慮：這篇短文說明了什么道理？探究三：教材P27探究與分享1你如何對(duì)待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？2這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？知識(shí)模塊二多把尺子量自己探究四：教材P28探究與分享1你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？2你是怎么得出這些認(rèn)

4、識(shí)的？探究五：教材P29探究與分享及方法與技能以小組為單位，完成以下活動(dòng)。(1) 畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，搜集在一起。 2猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測(cè)這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說些什么？3談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評(píng)價(jià)后的感受。4學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。探究六：教材P30探究與分享及方法與技能1不同的人對(duì)“我的評(píng)價(jià)各不一樣，你怎么對(duì)待這些不同？2你覺得“我該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？3全班學(xué)生分享正確對(duì)待別人評(píng)價(jià)的方法。要求：1、先獨(dú)立考慮2、組內(nèi)交流討論，補(bǔ)充完善3、五

5、分鐘后小組展示。同學(xué)們完成后小組代表展示，其他小組質(zhì)疑，老師完善，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、表達(dá)清楚、條理、無誤；3分2、表達(dá)不全面或有錯(cuò)誤；2分3、答復(fù)錯(cuò)誤其他成員補(bǔ)充完成；1分4、或者每組1號(hào)組員答復(fù)的1分，2號(hào)組員答復(fù)的2分，3號(hào)組員答復(fù)的3分，4號(hào)組員答復(fù)的4分等。穩(wěn)固進(jìn)步拓展延伸1.閱讀下面故事,答復(fù)以下問題。故事一莫言講故事:小時(shí)候,我覺得自己丑,母親對(duì)我說:“兒子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?故事二周處的故事:晉朝時(shí),有一位叫周處的強(qiáng)壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天,他見一位老人在糧倉邊唉聲嘆氣,便問何故。老人說:“鄉(xiāng)里有三害,南山猛虎,長(zhǎng)橋蛟龍,再加上你,禍害鄉(xiāng)里,煩擾

6、民生。周處決心除掉三害,他殺猛虎,屠蛟龍,自己那么外出求學(xué),注意品德修養(yǎng),最終成為國家的棟梁。1莫言的故事告訴了我們一個(gè)什么樣的人生道理?2周處是通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己的?認(rèn)識(shí)自己的途徑還有哪些?3周處最終成為國家棟梁的經(jīng)歷給了我們什么啟示?2.七年級(jí)學(xué)生靜靜為了更好地理解自己,征求了幾位好朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià),調(diào)查的結(jié)果見下表。同學(xué)對(duì)靜靜表現(xiàn)的評(píng)價(jià)原因紅紅熱情、仁慈、好客紅紅生病那次,她主動(dòng)幫助紅紅,并邀請(qǐng)紅紅到家里做客瓊瓊熱情、大度與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),她比較容易原諒對(duì)方麗麗不拘小節(jié)、灑脫同學(xué)在一起吃東西時(shí),她總是搶著付錢小蓮性格外向,做事效率高在學(xué)習(xí)中,她寫作業(yè)總是很快靜靜的老師對(duì)她的評(píng)價(jià)如下:熱

7、心幫助同學(xué),主動(dòng)關(guān)心班集體的建立,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面容易馬虎,作業(yè)比較粗糙,最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑。靜靜對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí),她對(duì)自己的評(píng)價(jià)如下:我性格比較外向、人緣很好,但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià),所以覺得有些累。有時(shí)我希望自己可以更加有主見,但經(jīng)常以失敗告終,我并不喜歡這樣的我1靜靜采用了哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己?2結(jié)合正確認(rèn)識(shí)自我的方法,分析一下靜靜在認(rèn)識(shí)自我的過程中,哪些可取,哪些需要進(jìn)一步改進(jìn),對(duì)此你有什么好的建議?達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.“人們也許理解宇宙,但從來不理解自我,自我比任何星球更遙遠(yuǎn)。這說明 A.完善自己很重要 B.認(rèn)識(shí)自己很重要 C.認(rèn)識(shí)別人很重要 D.開展自我很重要2

8、.小明一直很推崇兩那么名言,一那么是蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己,方能認(rèn)識(shí)人生,另一那么是老子的“知人者智,自知者明。這兩句話共同告訴我們的道理是 A.要用開展的目光認(rèn)識(shí)自己 B.只有自己才能解讀人生、認(rèn)識(shí)自我C.正確認(rèn)識(shí)自己,才能創(chuàng)造精彩的人生 D.人生的價(jià)值在于正確認(rèn)識(shí)自己3.七年級(jí)1班班主任李老師在主題班會(huì)上,要求學(xué)生自己創(chuàng)造格言,尋找前進(jìn)的目的。召勇同學(xué)創(chuàng)造的格言是:“只關(guān)注別人事情的人,他們將永遠(yuǎn)也不理解真實(shí)的自我。人活著,最重要的還是理解自我,認(rèn)識(shí)自我。正確認(rèn)識(shí)自己有利于 促進(jìn)自我開展促進(jìn)與別人的交往不斷進(jìn)步自身素質(zhì),獲得更大的自我開展空間使自己成為十全十美的人A. B. C. D.4.古

9、希臘德爾斐城的阿波羅神廟前豎立著一塊宏大的石碑,上面鐫刻著一句象征人類最高智慧的箴言認(rèn)識(shí)你自己!這是多么簡(jiǎn)單而又深化的啟示。一般而言,我們可以從以下幾方面來觀察和認(rèn)識(shí)自己 身體特征和生理狀況個(gè)性心理特征在群體中的關(guān)系自我評(píng)價(jià)A. B. C. D.5.“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中,有時(shí)我們要通過別人來認(rèn)識(shí)自己。以下同學(xué)的表現(xiàn)是正確地通過別人認(rèn)識(shí)自己的是 A.小莉看到小倩穿著漂亮,而自己的衣服舊了,心里很難過B.王猛看到同學(xué)熱心助人,很不屑C.張鵬非常注意別人的評(píng)價(jià),當(dāng)有人批評(píng)他時(shí),他感到慚愧難當(dāng)D.張浩認(rèn)真聽取老師的評(píng)價(jià),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法6.一位中學(xué)生非常熱愛打籃球,但他的中學(xué)教練勸他:“你太矮

10、了,還是試試其他的行業(yè)吧!那個(gè)學(xué)生就是后來成為美國籃球“飛人的邁克爾·喬丹。因此,對(duì)于別人的評(píng)價(jià),我們的正確做法是 既不盲從,也不能無視走自己的路,讓別人說去吧照別人說的去做重視別人的態(tài)度和評(píng)價(jià),冷靜地分析A. B. C. D.7.佳怡因?yàn)槔眯瞧谔鞛橥姥a(bǔ)習(xí)功課受到老師的表揚(yáng),文琦卻對(duì)她冷言冷語,惡意中傷,致使不少同學(xué)遠(yuǎn)離她。后來,文琦反思自己的行為,認(rèn)識(shí)到這是自己的妒忌心、虛榮心在作祟,決心要改正這個(gè)缺點(diǎn)。文琦決心要改正這個(gè)缺點(diǎn) 有利于正確認(rèn)識(shí)自己有利于促進(jìn)與別人的交往有利于更好地寬容別人不利于進(jìn)步自身素質(zhì)A. B. C. D.8.“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以

11、人為鏡,可以明得失。這句古訓(xùn)給我們的啟示是 A.別人的評(píng)價(jià)有助于我們認(rèn)識(shí)自己 B.別人的評(píng)價(jià)是對(duì)自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)C.自我評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑D.別人的評(píng)價(jià)最能代表一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的程度9.下面是七4班班主任李老師對(duì)周揚(yáng)升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)卡:評(píng)語你是一個(gè)聰明、活潑、積極進(jìn)取的孩子,上課專心聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,關(guān)心集體,樂于助人,老師希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!興趣特長(zhǎng)你是班里的“乒乓高手和“故事大王。李老師對(duì)周揚(yáng)所做的階段性評(píng)價(jià)屬于 A.自我觀察和分析 B.通過與別人的比較認(rèn)識(shí)自己C.從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己 D.通過個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己10.談及自己的過去,桌球

12、運(yùn)發(fā)動(dòng)潘曉婷給了自己零分。她說:“去年的狀態(tài)一般,主要是因?yàn)闆]有太多的時(shí)間練球。她認(rèn)識(shí)自我的途徑是通過 A.訓(xùn)練和參加比賽 B.自我觀察和自我反省C.周圍人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià) D.用“放大鏡看自己的缺乏與缺點(diǎn)11.以下名言警句與自我認(rèn)識(shí)的方式對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.吾日三省吾身自我觀察 B.金無足赤,人無完人全面客觀地認(rèn)識(shí)自我C.知人者智,自知者明與別人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自我D.士別三日,當(dāng)刮目相看用開展的目光對(duì)待自己12.以下觀點(diǎn)提醒我們用開展的目光認(rèn)識(shí)自己的是 A.旁觀者清,當(dāng)局者迷 B.知人者智,自知者明C.寸有所長(zhǎng),尺有所短 D.茍日新,日日新,又日新13.漫畫?自拍與本人?啟示我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,關(guān)鍵是要 A.實(shí)事求是 B.揚(yáng)長(zhǎng)避短 C.樹立自信 D.學(xué)會(huì)自尊14.孟子曰:“人告之以有過,那么喜。這說明正確認(rèn)識(shí)自我的途徑是 A.通過