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文檔簡介
1、幼兒園骨干教師培訓班個人學習計劃與幼兒園骨干教師工作總結(jié)匯編幼兒園骨干教師培訓班個人學習計劃隨著春天的腳步,我來到了幼兒園骨干教師培訓班,有幸成為三期三班的學員。我一定珍惜這個難得的機會,認真學習,吸收營養(yǎng),充電加油,學以致用。這是我的學習計劃:1、認真讀書學習。把讀書作為促進自己提升理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要,厚實自己的理論知識,指導教育實踐。充分學習閱讀“漂流書”,每月至少讀一本書,并做到讀書與反思相結(jié)合,讀書與實踐相結(jié)合,做好讀書摘錄、寫下讀,書隨感,好養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。,2、認真聆聽專家講座,更新教育觀念,充實專業(yè)知識。做好記錄,及時反思內(nèi)化,在專家的引領(lǐng)與指導下,積極主動
2、學習,提升教育實踐能力。3、在小組學習研修中,積極參與,主動學習,認真思考,多與大家交流,多向同伴學習,在與大家的互動學習中,提高教學實踐與研究能力。4、積極參與我組活動區(qū)中角色游戲指導策略的研究專題研究,收集相關(guān)研究資料,并與日常教育工作相結(jié)合,注重研究過程的扎實、有效,促業(yè)教科研能力的提高。第1頁共6頁5、認真撰寫學習筆記、心得體會,及時反思總結(jié),在學習、思考、實踐、研究中發(fā)展進步。謝!第2頁共6頁幼兒園骨干教師工作總結(jié)作為一名幼兒園骨干教師,其中包含著領(lǐng)導、同事、孩子、家長的信任和期待,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負領(lǐng)導、老師、家長
3、、孩子對我的厚望。一、師德修養(yǎng)。思想引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真參加各種政治學習,不斷增強自己的政治素養(yǎng),樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀。努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項工作任務(wù)。二、教育教學工作。1. 踏踏實實做好班級日常工作。作為副班主任,我積極配合班主任的工作。平時教學中,依據(jù)綱要和指南的指導思想,根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃,綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學活動,以正確的兒童觀和教育觀指導教育教學,合理地安排幼兒的一日
4、活動,時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,以觀察者、引導者、支持者、合作者的身份與幼兒互動、交往。尊重幼兒的人格和個性,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,尊重孩子在教學過程中的個體感受,充分發(fā)揮他們的潛能,因人施教。注重保教結(jié)合、動靜交替的原則,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、安全、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,最大第3頁共6頁限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能。樹立服務(wù)意識,將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上。生活上,隨時注意觀察幼兒的健康狀況,耐心細致地對幼兒進行護理、照顧?;顒又?,隨時觀察幼兒的一言一行,注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,重視家長的看法,及時傾聽
5、家長的意見和建議,工作力求做到令幼兒、家長滿意。2. 努力提高教科研水平。平時,我注重教學理論的學習,從身邊的教育教學實際入手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较蜻M行課題研究。同時結(jié)合自己的特長和愛好,以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點,本學期我的個人微型課題“問題團隊建構(gòu)( QTC)”學習模式在中班科學探究活動中的應(yīng)用之研究在嘉興市立項,這既是壓力也是前進的動力,更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進行反思,積極探索與解決遇到的問題。及時寫心得體會、案例、教養(yǎng)筆記,在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。三、教研組工作作為年級組長,除了完成自身的教育教學工作任務(wù)之外,我還組織年級組的一系列活動:1. 注重青年
6、教師的培養(yǎng)每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,指導其日常教學工作。本學期我們組新入職了二名新老師,各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足,我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,對他們進行一對一的輔導,多給她們展示自己的機會,最終她們在園級的“亮相第4頁共6頁課”、“過關(guān)課”、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,同時也得到了領(lǐng)導的認可,促進了青年教師的成長。2. 促新老教師共同成長我們組內(nèi)的的每個教師,都能本著相互學習、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,集思廣益、取長補短。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一
7、起分享,分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課,在日常教學中也能隨時討論、研究。整個年級組學習氛圍濃厚,老師工作狀態(tài)積極向上。3. 打造特色化教研活動本學期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式,進行教育教學的有效實施和不斷創(chuàng)新。在集體研討、商議的過程中,教師的教育理念、教學觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如:開展新的主題前,大家集思廣益,針對各班級特點,合理地選擇主題教學內(nèi)容,確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實施互動研討、開展集體備課的過程中,教師們通過相互傳遞各類信息,促進了資源的共享、方案的進一步優(yōu)化,使集體備課的質(zhì)量得到了進一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系,促進了全組教師的專業(yè)化成長。四、今后的打算知不足而奮進是我的追求,在珍惜學校提供學習、展示平臺的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,積極參加各級教學研討活動,多讀書,
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