人教版七上第二節(jié) 調查我們身邊的生物 課堂教學設計

1、.第二節(jié) 調查我們身邊的生物 課堂教學設計    教學目的    說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進展歸類。嘗試描繪身邊的生物和它們的生活環(huán)境。    初步培養(yǎng)學生的調查才能以及和同學分工合作的才能。    通過本課的學習引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而加強保護生物資源的意識。難點和重點    重點：說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。     

2、0;    初步培養(yǎng)學生的調查才能以及和同學分工合作的才能。    難點：試描繪身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。          能引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。    課前準備    學生：準備調查表格，確定調查道路，有條件的可帶照相機，放大鏡等。    老師：幫助學生分組，確定調查范圍。理解要調查的生物狀況，并查找相關資料。

3、0;   課時分配    2課時    教學設計 學習內容學生活動老師活動調查的一般方法及本卷須知如何進行調查    學生根據經歷舉例，說說什么是調查。以小組為單位拿出調查我們身邊生物的方案，最后通過比照總結、歸納出調查的一般方法和本卷須知。    學生根據經歷，分析我國在進展人口普查時，都做了哪些工作或說說我國是如何進展人口普查的，從而歸納出調查的一般方法及本卷須知。    通過引導學生舉例，說出什么是調查，再以調查我們身邊

4、的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上關于調查方法的介紹比照，總結出調查的一般方法及本卷須知。    以人口普查為切入點，引導同學們根據經歷說出我國在進展人口普查時都做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學生歸納出調查的一般方法及本卷須知。實地調查    各組同學根據分工，認真搜集材料作調查記錄，拍照    注意平安，保護生物資源，遇到不會的問題向社區(qū)管理員請教。    注意保護農田，有問題向農民伯伯請教。    根據各地實際情況而選擇調

5、查地點。    進展校園生物調查。注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，教育學生保護生物資源。    進展社區(qū)生物種類調查。調查中老師應注意平安第一，并注意引導學生保護生物資源。    進展農田生物種類調查。注意引導學生保護農田。整理統(tǒng)計各組同學共同整理，歸類書寫調查報告。    老師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。展示，交流調查報告    調查報告交流會。各組用實物投影儀展示，表達各自的調查報告，并與其他組進展交流。    調查報告展示會。各組將調查報告以板報的形式共同展出，同學互相觀摩，從中汲取經歷。    老師在交流展示中起引導、幫助的作用。布置課下內容    寫一份調查后的感受。    調查全班同學的身高、體重，并與全國初一學生相比較。    課后各組整理照片，舉辦調查我們身邊的生物圖片展。&#