第二輪復(fù)習(xí)材料作文審題訓(xùn)練

1、 第二輪復(fù)習(xí)之 材料作文審題立意訓(xùn)練一、人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概；人們也崇尚“老黃?！鄙幌?， 犁耕不止的精神。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃?！备銉?yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 從而派生出“千里馬”式的“老黃?！被颉袄宵S?！笔降摹扒Ю锺R” 要求：全面理解材料，提煉出切題的立意。抓關(guān)鍵句、扣情感傾向、道理升華法法：對(duì)人不能求全責(zé)備 二、據(jù)報(bào)道，有人不惜花費(fèi)近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”自己的公交車司機(jī) “理論”，追問“拒載“緣由。這樣做，時(shí)間、精力與金錢的付出與得到的回報(bào)并不成正比， 可當(dāng)事人卻認(rèn)為值得！這種“較真“行動(dòng)也引起許多市民的共鳴。他們認(rèn)為，世界上怕就怕

2、 認(rèn)真兩個(gè)字。做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！ 但也有市民表示， 有更多的精力， 干嘛不去做更有意義的事？除非真是合法權(quán)益受侵犯， 否則無理較真等同野蠻！再說，一個(gè)成熟的公民社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)法治化、人性化與寬容度 并重的社會(huì)，寬容，才談得上最真切最純凈的人道，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人際融洽。 要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，確定立意。抓材料中的關(guān)鍵句:有第二段的“做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別 人兒戲！”第三段的“除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無理較真等同野蠻！”明確關(guān)鍵詞是 “較真”與“寬容”，但不能選其一來立意，一定要結(jié)合二者才是切合

3、題意。 如:有條件的 認(rèn)真或該認(rèn)真時(shí)才認(rèn)真（暗扣“寬容”）有原則的寬容或不能凡事都寬容（暗扣“較真”） 既要認(rèn)真，又要寬容，分情況去“較真”（“較真”須看場(chǎng)合）三、有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。 一路上， 重重地行李箱將兄弟倆都?jí)旱么贿^氣 來。他們只好左手累了換右手。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱 一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺得輕松了很多。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，提煉出立意。 通過分析主要主人公是哥哥， 他在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。從而讓我們明確, 人生之旅難免會(huì)遇到許許多多的困難，在前進(jìn)的大道上，搬開別人腳下的

4、絆腳石，有時(shí)恰恰 是為自己鋪平了道路。四 、時(shí)下熒屏選秀流行，首先是湖南衛(wèi)視的“超女”，接踵而至的是東方衛(wèi)視的“加油，好 男兒！”“我型我秀”，鳳凰臺(tái)“中華 小姐”，中央臺(tái)的“夢(mèng)想中國”“星光大道”，江 蘇臺(tái)的“震撼一條龍”等等，熱鬧非凡。最后的晉級(jí)者們成了大眾的新的偶像，有的選手竟 成了“某省十大杰出青年”“感動(dòng)某省的十大人物”的候選人。 其他各類媒體的評(píng)選活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼， 比如中央臺(tái)的 “感動(dòng)中國的十大人物” “年度經(jīng)濟(jì)人物”“年度法制人物”“十大企業(yè)家”，南方周末“年度風(fēng)云人物”等等。 網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。 有人不以為然，說這是

5、“沒有英雄制造英雄，沒有榜樣制造榜樣”的時(shí)代；也有人則予 以肯定， 說這是社會(huì)的需要， 這些活動(dòng)為社會(huì)樹立了新的形象， 代表了新的價(jià)值觀、 人生觀。 也還有人持其他的觀點(diǎn)。等等，不一而足。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 寫評(píng)論型作文必須圍繞材料中心內(nèi)容（時(shí)代制造榜樣、英雄）展開，可褒可貶或有褒有貶； 由材料引出觀點(diǎn):談怎 樣推舉榜樣 / 我們需要怎樣的英雄 / 我們需要怎樣的文化 / 批評(píng)社會(huì)人心浮躁、精神貧乏等 ； 五、有兩只螞蟻想翻越一段墻， 尋找墻那頭的食物。 一只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去， 可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來?？墒撬?/p>

6、氣餒，一次次跌下來， 又迅速地調(diào)整自己，重新向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。很快地，這只 螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。 要求全面理解材料， 確定立意。要實(shí)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)大的理想或達(dá)到一個(gè)奮斗目標(biāo)，除了不懈地追求、積極地進(jìn)取，不怕苦不 怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，還要注意拼搏的方式或手段即“方向”問題。找準(zhǔn)方向， 就會(huì)事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯(cuò)方向或根本不辨方向，就會(huì)事倍功半，甚至與 成功失之交臂。六、有位馴象人從來不把大象拴在大樹上， 只是把它用細(xì)繩拴在小竹竿上。 許多人很難理解小 小的竹竿怎能拴住力大無比的大象呢？原來，在

7、象很小的時(shí)候，它就被拴在上面，小象雖然 拼命掙扎， 卻無力逃脫， 最后終于放棄了努力， 并形成一種思維定勢(shì)： 這竹竿是無法掙脫的。 漸漸的，象雖然長(zhǎng)大了，卻再也沒有想過如何掙脫竹竿。其實(shí)，它只要跨出勇敢的一步，就 會(huì)迎來一個(gè)新天地。 要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，確定立意。 由果溯因、抓關(guān)鍵詞句：突破思維定勢(shì)，勇敢跨步，邁進(jìn)新天地。七、 有一天，農(nóng)人到田里種豆子，小猴子也學(xué)人抓一把豆子要種在田里?？墒撬恍⌒牡袅艘?顆豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。它沒有找到丟掉的豆子，可是回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥雀吃光了。 請(qǐng)?bào)w味上文故事所闡發(fā)的哲理，提煉出立意。猴子將自己

8、手中的豆子全部失去了，首先是由于猴子顧此失彼，其次是由于鳥雀的乘機(jī)偷食，再次是由于猴子不懂得“抓大放小”。所以： 顧此不可失彼；不可因小失大； 八、一個(gè)和尚挑水喝， 二個(gè)和尚抬水喝， 三個(gè)和尚沒水喝。 一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起； 兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去； 三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。 兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。從這“人不如蟻”中，你得到什么啟示呢？ 要求全面理解材料，確定立意。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧，是現(xiàn)代社會(huì)生活中不可缺少的一環(huán)。怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作呢？一是和諧

9、信賴的人際關(guān)系。二是你追我趕的工作氛圍。三是充分信任同事。九、 水在輕輕地流，岸靜靜的偎在旁邊，一切是那樣的和諧而美好。 水厭倦了岸的圍困， 想要尋找沒有約束的自由， 沖垮了堤岸。 水沒有得到自由卻失了生命， 而岸沒有了水，也失去了存在的價(jià)值。 要求全面理解材料， 但可以選擇一個(gè)側(cè)面、 一個(gè)角度構(gòu)思提煉出立意。立意：1和諧創(chuàng)造美好；2相互制約與依存；3自由與約束；4生存的價(jià)值；5情感與理智十、貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園。花園又大又美，吸引了很多游客，人們?cè)趫@子里盡情地唱歌、 跳舞、歡笑。 貝爾太太越看越生氣， 就在園中掛起了一塊牌子， 上面寫著： “歡迎來此游玩，不過本園的草叢中有一種毒蛇