淺談小學(xué)體育課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、淺談小學(xué)體育課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 淺談小學(xué)體育課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【摘要】本文運用調(diào)查和訪談法，對小學(xué)生的體育興趣特點進行分析，在此根底上，結(jié)合本人體育教學(xué)體會，提出一些激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣的方法。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 體育課 學(xué)習(xí)興趣 【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-308906-0222-02 在小學(xué)體育教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動情感，完成課堂任務(wù)，是每位體育教師所關(guān)注的重要問題。 那么，如何激發(fā)學(xué)生興趣呢？ 體育課教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊活動過程。在體育課教學(xué)中，不能只要求學(xué)生作機械的模仿練習(xí)，更重要的是要求教師掌握學(xué)生心理活動

2、規(guī)律，培養(yǎng)他們樹立正確的學(xué)習(xí)動機，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性，提高他們的注意力。只有這樣，才能充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。這些需要教師不斷地加以分析、引導(dǎo)和培養(yǎng)。那么，如何激發(fā)學(xué)生興趣呢？ 1.在教學(xué)中建立一種和諧的師生關(guān)系 體育教學(xué)在新課標的指導(dǎo)下，朝著“以人為本，健康第一，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地開展。這就要求在教學(xué)中必須建立一種和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氣氛上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系。但評價機制的滯后和操

3、作性問題，使體育的評價對體育教學(xué)中師生關(guān)系的和諧開展帶來了很多不必要的麻煩，大局部學(xué)生因為對評價機制的不滿而對教師產(chǎn)生誤解，甚至產(chǎn)生對立情緒，從而失去對體育學(xué)習(xí)的興趣 。我認為有時為了呵護童心，建立自信，降低標準，沖破限制有何不可？這是建立和諧師生關(guān)系的一種必要手段。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而改變對學(xué)生的“優(yōu)劣的評價標準，對培養(yǎng)學(xué)生健康而向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的師生關(guān)系，提高體育教學(xué)水平有著十分重要的意義。 2.帶著愛心、熱心、耐心去上課 2.1 首先， 帶著愛心去上課，教師要處處關(guān)心、保護學(xué)生。比方，上課時

4、天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生的活動量；天氣較冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微缺乏道的小事，如果處理得當，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次，上課時突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，背對風(fēng)站，自己卻走到學(xué)生面前迎風(fēng)而立。這雖然是件小事，但是學(xué)生從教師的行動上體會到了對他們的關(guān)心和保護，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。 2.2 其次，教師要有熱心和耐心。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。有一次，在教支撐跳躍山羊時，有位女生總是不敢起跳，急得直哭

5、。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時我馬上走過去撫慰、鼓勵她，進行耐心講解，并專門給她做了幾遍示范動作，幫她練習(xí)了幾次，這位女同學(xué)果然有了進步，課堂氣氛又活潑起來了，她也開心地笑了。 3.有效的教學(xué)方法 3.1“教與“玩結(jié)合的教學(xué)方法 小學(xué)生的成才需求決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教與“玩的結(jié)合。體育教學(xué)的目的在于育人，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)表達出能夠開發(fā)學(xué)生智力、開展學(xué)生個性、增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生思想品德，要到達這一目的，需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉，“教，可以使學(xué)生明確體育課的目的、原那么、方法。“玩，那么可以促進學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增強實踐能力，同

6、時，通過有目的的“玩，還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能，開展其個性，增強其創(chuàng)造能力。 3.2變懲為獎 有獎懲的游戲或教學(xué)比賽能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神，符合學(xué)生好勝心強的心理特點。所以在教學(xué)比賽中，我沒有對輸隊進行懲罰性素質(zhì)練習(xí)，而是對勝隊給予獎勵。如發(fā)一面小紅旗或口頭授予某種稱號，并且在課后小結(jié)時說明勝利在集體中的力量，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持已獲得的榮譽，更深一層地引申到將來：或許某位同學(xué)會站在奧運會領(lǐng)獎臺上，為祖國爭光添彩。同時對輸隊同學(xué)加以鼓勵，希望他們通過自身的努力，也會像獲獎同學(xué)那樣得到榮譽或獎勵。這樣既鼓勵了輸隊同學(xué)，也提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)也有了一種期盼

7、。教師在教學(xué)的同時，又滲透了愛國主義教育，一舉兩得。 3.3運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。將現(xiàn)代教育信息技術(shù)運用于體育教學(xué)： 3.3.1可以克服傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中教師邊示范、邊講解所產(chǎn)生的一些缺乏之處，也可以大大增加課堂教學(xué)的容量，有利于拓寬學(xué)生的知識面，有利于學(xué)生掌握本學(xué)科的前沿知識，能滿足學(xué)生的求知欲望； 3.3.2 體育是一門溶知識傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉的于一體的學(xué)科，可利用計算機的存儲、調(diào)用、剪貼等功能，幫助學(xué)生及時突破學(xué)習(xí)的難點、快捷地掌握教學(xué)的重點，可以科學(xué)地對體育內(nèi)容進行整合與創(chuàng)新等，可以促使學(xué)生逐步實現(xiàn)由無趣向有趣、有趣向樂趣、樂趣向志趣的方向轉(zhuǎn)化。 4.結(jié)束語 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要心理成分，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。小學(xué)體育教學(xué)要依據(jù)小學(xué)生的心理和個性特點，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，教師要有目標、有方案地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容、工程安排和教學(xué)方法，要根據(jù)小學(xué)生的興趣特點和性別、個體差異因材施教，運用各種有效的教學(xué)手段和生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)小學(xué)生體育運動的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)校的體育教學(xué)，使學(xué)生獲得體育運動知識，增強體育運動技能，提高身體素