中勞動(dòng)教育案例

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，做自己能做的事情 小溪塔三中”綠水行動(dòng)”案例案例背景：1 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要提出： “加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要把勞動(dòng)教育引入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系列化。社會(huì)各方面都要積極為學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)教育提供場(chǎng)所和條件。 ”教育部 2016年工作要點(diǎn)中指出：“推動(dòng)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育?！苯逃?、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn) ： “開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。 要在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育， 積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化， 普及校園種植。組織校外勞動(dòng)。要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃

2、，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)?！? 目前， 隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高， 家庭條件的改善，孩子有了比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，但參加勞動(dòng)和鍛煉獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)相對(duì)減少；而學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)， 視為掌上明珠， 家中 “寶貝” ， 甚至片面地認(rèn)為讓孩子吃好穿好，享受好就是愛(ài)， 導(dǎo)致很多學(xué)生在家里都過(guò)著 “飯來(lái)張口， 衣來(lái)伸手”的生活，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。還有的家長(zhǎng)“望子成龍”心切，重智育忽視勞動(dòng)教育，只要求孩子念好

3、書(shū)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，而認(rèn)為孩子參加勞動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，凡事不讓孩子動(dòng)手，一手包辦，結(jié)果孩子的身體得不到鍛煉，智力也發(fā)展的不夠好。3、通過(guò)前期觀察，許多學(xué)生在校做清潔值日不會(huì)掃地，不會(huì)擦窗戶，課桌內(nèi)凌亂臟差，許多自己能做的事不會(huì)做。于是我校結(jié)合“三月文明禮貌月”開(kāi)展了“爭(zhēng)做校園環(huán)保衛(wèi)士，打造綠色校園”的文明環(huán)保志愿者活動(dòng) （簡(jiǎn)稱(chēng)為“綠水行動(dòng)”） ， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。采取的措施：1、學(xué)校通過(guò)班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、“國(guó)旗下講話”教育學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想，勞動(dòng)是人類(lèi)區(qū)別于其它動(dòng)物的本質(zhì)特征，勞動(dòng)不但創(chuàng)造了世界，而且創(chuàng)造了人類(lèi)本身，教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)果實(shí)，懂得每天吃的糧食

4、、住的房屋、穿的衣服、學(xué)習(xí)用的文具等都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果， “誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦” ，使學(xué)生確立勞動(dòng)光榮的思想。2、 通過(guò)集體勞動(dòng)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。 學(xué)生其實(shí)對(duì)大人的勞動(dòng)很感興趣，教師要善于對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)的啟發(fā)教育。我校在3 月 11日和 4 月 8 日的兩次“綠水行動(dòng)”中，班主任引導(dǎo)學(xué)生觀察校園保潔員怎么打掃樓梯（從上向下掃） 、打掃不掉的臟斑怎么辦（用拖把拖，用抹布擦） 、打掃的順序（先用掃帚，再用拖把） ；擦窗戶的工具（用稍濕潤(rùn)的抹布） 、擦的方法（從中間向四周展開(kāi)） ；哪些是雜草，哪些是種植的綠化物應(yīng)保留？然后班主任將學(xué)生分組，把清潔區(qū)域和除草范圍劃片包干，組長(zhǎng)示范，其他同

5、學(xué)學(xué)習(xí)模仿，并提出好的建議。最終全校對(duì)每次的清潔大掃除和除草活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)勞動(dòng)中取得的成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。某班的勞動(dòng)結(jié)果即使不令人滿意，也不隨便否定，要求班主任善意地幫助學(xué)生分析不足的原因，和他們一起完成勞動(dòng)任務(wù)，幫助他們獲得勞動(dòng)成功的快樂(lè)，提升學(xué)生的勞動(dòng)興趣，保護(hù)好學(xué)生剛剛?cè)細(xì)獾膭趧?dòng)熱情。每次勞動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，并注意勞動(dòng)強(qiáng)度，否則，學(xué)生會(huì)把勞動(dòng)看作是一種負(fù)擔(dān)，從而失去勞動(dòng)興趣，產(chǎn)生消極影響。例如每次全校大掃除控制在半小時(shí)內(nèi)，每天的班級(jí)清潔值日以早讀前、午休前、 放學(xué)后 10 分鐘零散時(shí)間為佳。 兩次“綠水行動(dòng)”安排在大課間時(shí)間， 前后不超過(guò)20 分鐘， 提倡高效， 速戰(zhàn)速?zèng)Q， 學(xué)生積極

6、性很高。3、 和家庭一起培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。 學(xué)生勞動(dòng)自覺(jué)性的形成，很大程度上受家長(zhǎng)的影響，如果父母勤勞，辛辛苦苦地干活，必然促使孩子們自覺(jué)地幫助父母分擔(dān)一些勞動(dòng)的任務(wù)。學(xué)校教育孩子要體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)育本，要求家長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做。并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子完成任務(wù)的檢查，養(yǎng)成勞動(dòng)的自覺(jué)性。例如每個(gè)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，儀容儀表整潔，穿戴符合規(guī)范；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，果皮紙屑等垃圾自覺(jué)入桶（筒） 。 學(xué)生在父母的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，逐步養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)。取得的效果：經(jīng)過(guò)一番勞

7、動(dòng)教育，我校學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，一半以上的同學(xué)養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)校植物園、花壇、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓及周邊空地的保潔完全由同學(xué)們擔(dān)任， 每天三遍的日常保潔， 落實(shí)到位。兩次“綠水行動(dòng)”不僅讓學(xué)校里的“人字坪”、植物園、花壇的雜草被清除干凈， 為學(xué)校節(jié)約了保潔費(fèi)用， 更增長(zhǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能，激發(fā)了他們對(duì)義務(wù)勞動(dòng)的熱愛(ài)?，F(xiàn)在學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)計(jì)環(huán)保志愿者時(shí)，學(xué)生都踴躍報(bào)名。許多學(xué)生現(xiàn)在在家里除了干好自己的內(nèi)務(wù)外，還能幫家長(zhǎng)分擔(dān)一部分家務(wù)，比如掃地、刷碗，洗少量衣物等。活動(dòng)反思：今后，我校還要適時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參加一些校外的公益勞動(dòng)，和附近的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、 工業(yè)體驗(yàn)、 商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。不僅培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，更要培養(yǎng)他