全國版高考生物一輪復(fù)習(xí)第33講生態(tài)系統(tǒng)的功能習(xí)題名師課件

1、限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn) 一、選擇題一、選擇題 1根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能判斷，下列敘述錯誤的根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能判斷，下列敘述錯誤的是是( ) A ?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用能量多級利用 B 人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量大于生產(chǎn)者人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能所固定的太陽能 C水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象 D營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)

2、積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少所獲得的能量越少 解析解析 ?；~塘生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用，?；~塘生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用，A正確；人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中由于投放餌料，消費者同化的正確；人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中由于投放餌料，消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能，能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能，B正確；食物鏈越正確；食物鏈越長，能量在流動過程中的損失越多，故水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)應(yīng)以食長，能量在流動過程中的損失越多，故水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象，物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象，C錯誤；根據(jù)生物富集作用和錯誤；根據(jù)生物富集作用和能量逐級遞減的特點可知，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積能量逐級遞減

3、的特點可知，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少，累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少，D正確。正確。 22017山東德州期末山東德州期末有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是不正確的是( ) A信息傳遞有利于生物種群的繁衍信息傳遞有利于生物種群的繁衍 B信息傳遞有利于溝通生物群落和無機環(huán)境的關(guān)系信息傳遞有利于溝通生物群落和無機環(huán)境的關(guān)系 C生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間存在多種形式的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間存在多種形式的信息傳遞 D生長旺盛的牧草為食草動物提供了采食信息，生長旺盛的牧草為食草動物提供了采食信息， 這對這對牧草不利牧草不利 解析解析

4、信息傳遞有利于生物種群的繁衍，信息傳遞有利于生物種群的繁衍， A 正確；信正確；信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物群落與無機環(huán)境之間、生物與生物息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物群落與無機環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，之間的關(guān)系，B 正確；生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信正確；生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞，息傳遞，C 正確；生長旺盛的牧草，為食草動物提供采食正確；生長旺盛的牧草，為食草動物提供采食信息，這對食草動物和牧草均有利，信息，這對食草動物和牧草均有利， D錯誤。錯誤。 3 2017江西南昌模擬江西南昌模擬某水庫存在一條由甲、乙、丙某水庫存在一條由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，如圖表示三種生物在水庫中不

5、同三種生物組成的食物鏈，如圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況。下列說法正確的是深度的分布狀況。下列說法正確的是 ( ) A甲、乙、丙一起可以構(gòu)成一個生物群落甲、乙、丙一起可以構(gòu)成一個生物群落 B甲的光合作用能推動物質(zhì)和能量的循環(huán)甲的光合作用能推動物質(zhì)和能量的循環(huán) C影響甲分布的物理信息主要來源于無機環(huán)境影響甲分布的物理信息主要來源于無機環(huán)境 D丙與乙之間的個體數(shù)量比值就是能量傳遞效率丙與乙之間的個體數(shù)量比值就是能量傳遞效率 解析解析 群落是指在一定的自然區(qū)域中所有生物的集合，群落是指在一定的自然區(qū)域中所有生物的集合，該水庫中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一個生物群落，該水庫中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一

6、個生物群落，A錯誤；物錯誤；物質(zhì)可以循環(huán)利用，質(zhì)可以循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，B錯誤；錯誤；甲是生產(chǎn)甲是生產(chǎn)者，者，影響其分布的最主要因素是光照，影響其分布的最主要因素是光照，C 正確；正確；能量傳遞效能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級同化量的比值，并不是個體數(shù)量的比率是相鄰兩個營養(yǎng)級同化量的比值，并不是個體數(shù)量的比值，值，D錯誤。錯誤。 4 下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖單單位位J/(cm a)，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說法正確的是，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說法正確的是( ) 2 A該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為該生態(tài)系統(tǒng)第一

7、營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm a) B第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm a) C 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20% D該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cma) 222 解析解析 題圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意題圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，圖，其中其中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量，表示該營養(yǎng)級攝入的能量，b表示該營養(yǎng)級同化表示該營養(yǎng)級同化的能量，的能量，c表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，表示該營養(yǎng)級

8、用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，d表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，e表示分解者利表示分解者利用的能量。用的能量。第二營養(yǎng)級同化的能量為第二營養(yǎng)級同化的能量為100(攝入量攝入量)20(糞便糞便中的能量中的能量)80J/(cma)， 根據(jù)能量傳遞效率倒推出第一營根據(jù)能量傳遞效率倒推出第一營養(yǎng)級同化的能量至少為養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cma)，A正確；第二營養(yǎng)級正確；第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量 b30 J/(cma)，B錯誤；題圖錯誤；題圖 222 僅表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程，僅表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程， 并

9、不能得出第三營養(yǎng)級并不能得出第三營養(yǎng)級的同化量，的同化量， 因此無法計算由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量因此無法計算由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，傳遞效率，C 錯誤；錯誤；次級消費者攝入的能量并不等同于第三次級消費者攝入的能量并不等同于第三營養(yǎng)級同化的能量，營養(yǎng)級同化的能量，D錯誤。錯誤。 52017陜西西安模擬陜西西安模擬如圖是某稻如圖是某稻萍萍魚生態(tài)系統(tǒng)魚生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖，其中數(shù)字表示能量。相關(guān)敘述正中能量流動部分示意圖，其中數(shù)字表示能量。相關(guān)敘述正確的是確的是( ) A代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的全部能量代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的全部能量 B代表被初級消費者攝入的能

10、量代表被初級消費者攝入的能量 C圖中生物為該生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分圖中生物為該生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分 D生產(chǎn)者同化的能量在生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)多級利用生產(chǎn)者同化的能量在生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)多級利用 解析解析 代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的熱能，代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的熱能， A 錯錯誤；誤；代表被初級消費者同化的能量，代表被初級消費者同化的能量，B錯誤；錯誤；生態(tài)系統(tǒng)全生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分還包括非生物的物質(zhì)和能量，部組成成分還包括非生物的物質(zhì)和能量， 圖中生物包括生產(chǎn)圖中生物包括生產(chǎn)者、者、消費者和分解者，消費者和分解者，C 錯誤；錯誤；生產(chǎn)者同化的能量可流向人生產(chǎn)者同化的能量可流向人類、類、草食昆蟲及其他

11、草食動物、草食昆蟲及其他草食動物、魚類、魚類、分解者，分解者，因此在生態(tài)因此在生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)了多級利用，系統(tǒng)中實現(xiàn)了多級利用，D正確。正確。 62017湖北荊州聯(lián)考湖北荊州聯(lián)考某棄耕地的主要食物鏈由花生某棄耕地的主要食物鏈由花生植株植株田鼠田鼠鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈的能量流動進鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈的能量流動進行了研究，結(jié)果如表，能量單位是行了研究，結(jié)果如表，能量單位是J/(hm a)。下列說法正。下列說法正確的是確的是( ) 2 A從田鼠到鼬的能量傳遞效率是從田鼠到鼬的能量傳遞效率是10% B由于攝入食物中的一部分以糞便形式排出，由于攝入食物中的一部分以糞便形式排出，未被同未被同化，

12、所以同化量小于攝入量化，所以同化量小于攝入量 C田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中有田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中有10%用用于生長、發(fā)育和繁殖于生長、發(fā)育和繁殖 D從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，除了這條食物鏈中的還有分除了這條食物鏈中的還有分解者解者 解析解析 從田鼠到鼬的能量傳遞效率為鼬的同化量從田鼠到鼬的能量傳遞效率為鼬的同化量/田鼠田鼠的同化量的同化量100%(2.2510) (7.5010)100%3%，A錯誤；錯誤；由于攝入食物中的一部分以糞便形式排出，由于攝入食物中的一部分以糞便形式排出，未被同未被同化，化，所以種群的同化量小于攝入量，所以種群的同化量小于攝入量，B

13、正確；正確；田鼠和鼬同化田鼠和鼬同化的能量中有的能量中有3%5%用于生長、發(fā)育和繁殖，用于生長、發(fā)育和繁殖，C錯誤；據(jù)錯誤；據(jù)表分析，表分析，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，除了這條食物鏈中的還有非除了這條食物鏈中的還有非生物的物質(zhì)和能量與分解者，生物的物質(zhì)和能量與分解者，D錯誤。錯誤。 787某生態(tài)系統(tǒng)中存在下圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食某生態(tài)系統(tǒng)中存在下圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲物比例由甲乙乙11調(diào)整為調(diào)整為21， 能量傳遞效率按能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的( ) A1.375倍倍 B1.875倍倍 C1.

14、273倍倍 D0.575倍倍 解析解析 由于生產(chǎn)者沒有改變所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總由于生產(chǎn)者沒有改變所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，設(shè)丙原來的能量為能量沒有變化，設(shè)丙原來的能量為 a，則需要甲提供的能量，則需要甲提供的能量為為 1/2 a 10% 10%1/2 a 10%55 a； 改變食物比例后的丙改變食物比例后的丙的的能能量量設(shè)設(shè)為為 b，則則需需要要甲甲提提供供的的能能量量為為 2/3 b 10%1/3 b 10% 10%40 b，根據(jù)題意可得：，根據(jù)題意可得： 55 a40 b，b/ a1.375，A正確。正確。 8.2017定西模擬定西模擬如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，如圖為生態(tài)

15、系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是相關(guān)敘述正確的是( ) A1代表生產(chǎn)者，代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用可以代表化能合成作用 B細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分所示成分 C 在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是1所在的營所在的營養(yǎng)級養(yǎng)級 D 碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進行內(nèi)獨立進行 解析解析 由題圖分析可知，由題圖分析可知，1和和4之間是雙向箭頭，而且之間是雙向箭頭，而且1、2、3都有箭頭指向都有箭頭指向4,1和和2又都有箭頭指向又都有箭頭指向3，所以，所以

16、4是大氣中的二氧化碳庫、是大氣中的二氧化碳庫、1是生產(chǎn)者、是生產(chǎn)者、2是消費者、是消費者、3是分是分解者。因此解者。因此6可以代表光合作用或化能合成作用，可以代表光合作用或化能合成作用，5代表呼代表呼吸作用，吸作用，A錯誤；錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，在生態(tài)系統(tǒng)中，營自養(yǎng)生活的細菌是生產(chǎn)營自養(yǎng)生活的細菌是生產(chǎn)者，者，營腐生生活的細菌是分解者，營腐生生活的細菌是分解者，營寄生生活的細菌是消費營寄生生活的細菌是消費者，者，B錯誤；錯誤； 在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，即即1所在的營養(yǎng)級，所在的營養(yǎng)級，C正確；碳元素的循環(huán)具有全球性，正確；碳元素的循環(huán)具

17、有全球性，D錯誤。錯誤。 92017湖北武漢調(diào)研湖北武漢調(diào)研下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是的敘述，錯誤的是( ) A物質(zhì)循環(huán)是在生產(chǎn)者、消費者、分解者之間進行的物質(zhì)循環(huán)是在生產(chǎn)者、消費者、分解者之間進行的 B碳元素主要通過植物的光合作用進入生物群落中碳元素主要通過植物的光合作用進入生物群落中 C 化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡 D物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的，物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的， 彼此相互依存彼此相互依存 解析解析 物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機環(huán)境與生物群落之間進行物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機環(huán)境與生物群

18、落之間進行的，的，A錯誤；錯誤；碳元素主要通過植物的光合作用進入生物群落碳元素主要通過植物的光合作用進入生物群落中，中，B正確；正確；化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，平衡， 短時間內(nèi)二氧化碳大量釋放，短時間內(nèi)二氧化碳大量釋放，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，導(dǎo)致溫室效應(yīng)， C 正確；正確；物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的，物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的， 彼此相互依存，彼此相互依存， D正確。正確。 10如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模型圖，下列分析錯誤如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模型圖，下列分析錯誤的是的是( ) A對于生產(chǎn)者，光的性質(zhì)、光的強度、光照長度等均對于生產(chǎn)者，

19、光的性質(zhì)、光的強度、光照長度等均屬于物理信息屬于物理信息 B信息傳遞不同于單向進行的能量流動，信息傳遞不同于單向進行的能量流動，但類似于物但類似于物質(zhì)循環(huán)，且往往是雙向的質(zhì)循環(huán)，且往往是雙向的 C 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗消耗 D 動物之間的信息傳遞是通過其神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系動物之間的信息傳遞是通過其神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行的統(tǒng)進行的 解析解析 生態(tài)系統(tǒng)中通過物理過程傳遞的信息為物理信生態(tài)系統(tǒng)中通過物理過程傳遞的信息為物理信息，如光、顏色、聲、熱、電、磁等，息，如光、顏色、聲、熱、電、磁等，A正確；信息傳遞往正確；信息傳遞往往

20、是雙向的，往是雙向的，但不能循環(huán)，但不能循環(huán)，B錯誤；錯誤；信息傳遞過程伴隨著一信息傳遞過程伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗，定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗，C正確；正確；動物間的信息傳遞常常動物間的信息傳遞常常表現(xiàn)為一個動物借助本身行為信號或自身標志等作用于同表現(xiàn)為一個動物借助本身行為信號或自身標志等作用于同種或異種動物的感覺器官，種或異種動物的感覺器官，從而從而“喚起喚起”后者的行為，后者的行為，該過該過程必須通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行，程必須通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行，D正確。正確。 二、非選擇題二、非選擇題 112017四川巴中市測試四川巴中市測試下圖表示池塘受污染后在人下圖表示池塘受污染后

21、在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為單位為10 kJ/m y)， 請回請回答：答： 32 (1)池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的垂直垂直結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 _ (2)生生 態(tài)態(tài) 系系 統(tǒng)統(tǒng) 的的 物物 質(zhì)質(zhì) 循循 環(huán)環(huán) 和和 能能 量量 流流 動動 沿沿 著著食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)進行；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時，進行；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時，_單向流動和逐級遞減單向流動和逐級遞減 ，而不是循環(huán)流動的。，而不是循環(huán)流動的。 是是_ 呼吸作用呼吸作用，代表的能量，代表的能量(3)圖中代表的生理過程是圖中代

22、表的生理過程是_(有機物中有機物中)穩(wěn)定的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能 形式貯存。形式貯存。 主要以主要以_ (4)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級傳遞能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級傳遞16.9%保留一位小數(shù)保留一位小數(shù))。 的效率約為的效率約為_( (5)消費者需要補償能量輸入的主要原因是消費者需要補償能量輸入的主要原因是 污染導(dǎo)致水生植物受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)污染導(dǎo)致水生植物受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)(生產(chǎn)者固生產(chǎn)者固_ 定定)的能量減少的能量減少 _。 解析解析 (1)該池塘的不同水層分布著不同的生物是由于該池塘的不同水層分布著不同的生物是由于光照不同引起的，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。光照不同

23、引起的，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。 (2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行。能量流動的特點為：單向流動和逐級遞減。網(wǎng)進行。能量流動的特點為：單向流動和逐級遞減。 (3)圖中圖中代表的生理過程是呼吸作用，生產(chǎn)者的能量代表的生理過程是呼吸作用，生產(chǎn)者的能量主要有四個去向：主要有四個去向：呼吸作用消耗、呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向下一營養(yǎng)級、被微生被微生物分解、物分解、未被利用的。未被利用的。未利用的能量在生物體內(nèi)以有機物的未利用的能量在生物體內(nèi)以有機物的形式存在。形式存在。 (4)圖中生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，能量總量圖中生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，

24、能量總量319.57023115.5，即，即115.510 kJ/m y，第二營養(yǎng)級即植食動，第二營養(yǎng)級即植食動物同化的能量為物同化的能量為19.510 kJ/m y，第一營養(yǎng)級到第二營，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率養(yǎng)級的能量傳遞效率19.5115.5100%16.9%。 (5)池塘受污染導(dǎo)致池塘中水生植物受損，從而使生產(chǎn)池塘受污染導(dǎo)致池塘中水生植物受損，從而使生產(chǎn)者固定的能量減少，者固定的能量減少， 消費者得不到充足的能量供應(yīng)，消費者得不到充足的能量供應(yīng)， 因此消因此消費者需要人工補償能量輸入。費者需要人工補償能量輸入。 3232122017福建福州一中測試福建福州一中測試在某生態(tài)系

25、統(tǒng)的調(diào)查中，在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中，得到以下信息，請根據(jù)相關(guān)信息作答：得到以下信息，請根據(jù)相關(guān)信息作答： (1)連線：結(jié)合圖連線：結(jié)合圖1，并依據(jù)能量傳遞效率，并依據(jù)能量傳遞效率10%20%，請在圖請在圖2中，將能量與中，將能量與A、B、C、D、E存在的存在的對應(yīng)關(guān)系，用線段連接起來。對應(yīng)關(guān)系，用線段連接起來。 (2)請在圖請在圖3中，將能量流經(jīng)中，將能量流經(jīng)D營養(yǎng)級的示意圖補充完營養(yǎng)級的示意圖補充完整。整。 (3)該該生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)中中捕捕食食關(guān)關(guān)系系的的食食物物鏈鏈可可以以表表示示為為ACD；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率_ 11.3%為為_%(

26、保留小數(shù)點后一位保留小數(shù)點后一位)。 (4)從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群增加增加落落的的能能量量將將_(填填“ 增增加加”“”“減減 少少” 或或“基本不基本不輸入的能量多于散失的能量輸入的能量多于散失的能量 變變”)，原因是，原因是_。 答案答案 (1)A B C D (2)如圖所如圖所示：示： 解析解析 (1)由圖由圖1分析可知，分析可知，A是生產(chǎn)者，是生產(chǎn)者，B是分解者，是分解者，C是初級消費者，是初級消費者，D是次級消費者，是次級消費者，E是無機環(huán)境。生產(chǎn)者是無機環(huán)境。生產(chǎn)者同化能量最多，可以確定同化能量最多，可以確定 為為A

27、的能量，因為次級消費者的能量，因為次級消費者同化的能量只能是初級消費者同化量的同化的能量只能是初級消費者同化量的10%20%，所以，所以為為D的能量，從而確定的能量，從而確定為為C初級消費者的能量，初級消費者的能量， 為為B分解者的能量。分解者的能量。 (2)對于次級消費者對于次級消費者D來說，其同化量攝入量糞便來說，其同化量攝入量糞便量，量，同化量呼吸量用于生長發(fā)育繁殖的能量，同化量呼吸量用于生長發(fā)育繁殖的能量，D沒有下沒有下一營養(yǎng)級，用于生長發(fā)育繁殖的能量中有一部分流向分解一營養(yǎng)級，用于生長發(fā)育繁殖的能量中有一部分流向分解者，者， 其糞便中所含的能量是其上一營養(yǎng)級的能量流向分解者其糞便中所

28、含的能量是其上一營養(yǎng)級的能量流向分解者中的一部分。中的一部分。 (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為在該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為ACD，食物鏈以生產(chǎn)者為起點，到不被捕食的最高營，食物鏈以生產(chǎn)者為起點，到不被捕食的最高營養(yǎng)級為終點，養(yǎng)級為終點，分解者不在食物鏈中。分解者不在食物鏈中。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級級 能能 量量 的的 傳傳 遞遞 效效 率率 是是 同同 化化 量量 之之 比比 ， 即即15.9141.0100%11.3%。 (4) 該生態(tài)系統(tǒng)中輸入量為該生態(tài)系統(tǒng)中輸入量為870.7，輸出量為，輸出量為501.3191.479.1 13.1 784

29、.9， 由此可知輸入的能量大于輸出的由此可知輸入的能量大于輸出的能量，所以該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將增加。能量，所以該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將增加。 132017河北保定調(diào)研河北保定調(diào)研圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：以下問題： 人、蟾蜍、人、蟾蜍、 (1)圖甲中屬于次級消費者的生物有圖甲中屬于次級消費者的生物有_ 蛇、貓頭鷹蛇、貓頭鷹 _。 (2)用標志重捕法調(diào)查鼠種群密度時，用標志重捕法調(diào)查鼠種群密度時，在在2 hm范圍內(nèi)，范圍內(nèi)，第一次捕獲第一次捕獲4

30、0只鼠并標記，第二次捕獲只鼠并標記，第二次捕獲30只，其中有標只，其中有標40記的是記的是15只，則該鼠的種群密度是只，則該鼠的種群密度是_只只/hm。若標。若標 22記的鼠有部分被捕食掉，則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果記的鼠有部分被捕食掉，則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果偏高偏高填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”)。 _( 草固定的太陽能草固定的太陽能。若。若(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_ 蛇取食鼠的比例由蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)?，從理論上分析，改變?nèi)∈呈?比比例例 后后 ， 蛇蛇 體體重重 增增 加加1 kg， 人人 能能 比比原原

31、來來 多多 增增重重4.5_kg(能量傳遞效率按能量傳遞效率按10%計算計算)。 光合作用光合作用過程進入過程進入A。(4)圖乙中，圖乙中， 碳元素主要由碳元素主要由B通過通過_ 含碳有機物含碳有機物形式傳遞。圖乙中形式傳遞。圖乙中碳元素在碳元素在A、C、D之間以之間以_ B、D填字填字的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是_( 母母)。 (5)給牧草施加給牧草施加P標記的復(fù)合肥后，標記的復(fù)合肥后， 檢測檢測P在食草昆在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果如圖丙。圖中曲線蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果如圖丙。圖中曲線表表蟾蜍蟾蜍體內(nèi)的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內(nèi)放體內(nèi)的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內(nèi)放示示_ 3232 高于高于填填射性強度的檢測，則其達到最高峰時的強度應(yīng)射性強度的檢測