電場教學(xué)設(shè)計

1、根本信息1 1 / / 4 4電場強(qiáng)度人教版選修3-1第一章3電場強(qiáng)度作 者工作單位宋立偉河北滄州臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)教材分析教材分析本節(jié)教材內(nèi)容放在庫侖定律?之后，是對庫侖定律的深入理解，同時又為后續(xù)電場力 做功、電勢差、電勢能、電流的形成、帶電粒子的運(yùn)動等 內(nèi)容的學(xué)習(xí)作好鋪墊.因此本節(jié)課 具有承前啟后的作用.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和新 課標(biāo)要求，我確定這節(jié)課兩課時完成第一課時“電場強(qiáng)度這個物理量。因為“場難點(diǎn) 這個物理量對于學(xué)生來說是比擬抽象的，缺乏較多的感性認(rèn)識， 所以如何讓學(xué)生 認(rèn)識場的一些性質(zhì)及尋找描述這種性質(zhì)的物理單 電場強(qiáng)度 就成了這節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)情分析1.根底概念的建立比擬困難2

2、.學(xué)生接受能力較差3.抽象思維能力不強(qiáng)4.本節(jié)是學(xué)好電學(xué)的根底教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)分析一知識和技能知道電場是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)， 知道電荷間的木兩?乍用是通過電 場發(fā)生的。2、了解試探電荷的作用，理解對試探電荷貴和試探電荷的尺寸的要求。第1課時3、理解電場強(qiáng)度，知道它的單位和定義式及方向的規(guī)定。4、了解點(diǎn)電荷周圍的電場分布和電場的疊加， 會用點(diǎn)電荷的場強(qiáng)公式進(jìn)行有關(guān) 計算。二過程和方法1、培養(yǎng)學(xué)生在通過實(shí)驗及類比的方法、 提高發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題的 能力及知識的遷移能力。2、在理論和實(shí)驗論證、猜測環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)論證能力和推理能力。3、通過電場強(qiáng)度定義式的得出，讓學(xué)生體會到用比值法

3、定義物理量的方法和重要性。三 情感態(tài)度和價值觀1、 通過對于“超距作用的觀點(diǎn)到場的提出的物理學(xué)史的回憶，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)探究的協(xié)作性和繼承性，法拉弟在電磁學(xué)中的重要性。2、通過電場強(qiáng)度的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究的精神以及對于白然、生活中物理現(xiàn)象的好奇性。3、物理方法的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解電場的概念、認(rèn)識電場強(qiáng)度難點(diǎn)：理解電場的概念、電場強(qiáng)度比值定義法教學(xué)過程課 題教學(xué)環(huán)節(jié)一電 場：電荷周 圍存在電場。教師活動提出1可題指導(dǎo)實(shí)驗預(yù)設(shè)學(xué)生行為實(shí)驗一：把鋁箔球放在電場中不 同的方位，注意觀察絲 線的傾斜方向?，F(xiàn)象：鋁箔球在電場中不同方設(shè)計意圖實(shí)踐探究過程( 二 ) 電場強(qiáng)度指導(dǎo)觀察位時，絲線傾斜的

4、方向不同。1 1、問題發(fā)現(xiàn)問題實(shí)驗二：鋁箔球逐漸遠(yuǎn)離場源， 注意觀察絲線偏離豎直 方向的角度。2 2、實(shí)踐3 3、思考引導(dǎo)探究結(jié)論問：看到什么現(xiàn)象了？4 4、再認(rèn)識問：由這兩個實(shí)驗我們能得到什么結(jié)論？講授指導(dǎo)學(xué)生閱讀現(xiàn)象：偏角逐漸減小。投影出實(shí)驗現(xiàn)象， 如圖2所 示。學(xué)生答后教師歸納：5 5、結(jié)論6 6、學(xué)習(xí)認(rèn)識7 7、強(qiáng)化知識1.定義：問題：怎樣定量的、精確的描述電場的8 8、運(yùn)用(1)單位：(2)大?。?3)方向：(4)場強(qiáng)是矢量。2,練習(xí)教師講評并分析：3.點(diǎn)電荷電場對于多個電荷產(chǎn)生的電場， 同樣遵從平 行四邊形法那么。電場強(qiáng)度概念能定量描述各點(diǎn)電場的 性質(zhì)。電場中各點(diǎn)場強(qiáng)的大小和方向的

5、分布 是非常復(fù)雜的， 我們?nèi)绾畏奖愣中蜗蟮亓?解電場中各點(diǎn)場強(qiáng)的分布情況呢？最好畫 圖。 法拉第為我們提供了一種很好的方法， 就是用電場線來形象地推i述電場。下節(jié)我們 學(xué)習(xí)描述電場強(qiáng)度的這種方法 布置下節(jié)預(yù)習(xí) 反思總結(jié) 達(dá)標(biāo)檢測這一性質(zhì)呢？學(xué)生活動討論：用檢驗電荷受到的電 場力，行嗎？(學(xué)生討論)經(jīng)學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)到觀察實(shí) 驗。實(shí)驗三：把鋁箔球放在電場中同 一位置，減小匕的市電重，注息觀察絲線的偏角。學(xué)生總結(jié)實(shí)驗結(jié)論。那我們用什么描述電場呢？如果我們能夠做更精確的實(shí)驗，就會發(fā) 現(xiàn)：在電場中同一點(diǎn)， 電場力不僅隨檢 驗電荷的電量的減小而減小，隨電場力 的增大而增大，而且跟檢驗電荷的電量之間

6、存在這樣的定量關(guān)系：在電場中同一點(diǎn)， 比值是一個與檢 驗電荷和電場力無關(guān)的量，而在電場中 不同點(diǎn)，比值一般不同，因而比值反映 電場的性質(zhì)。所以我們可以用它來描述電場，并把它定義為電場強(qiáng)度。學(xué)生練習(xí)內(nèi)化知識要求：(1)(1) 圓出 A A、B B 兩點(diǎn)的場強(qiáng)方向。(2)(2) 算出AB B 兩點(diǎn)的場強(qiáng)大小。(給出 Q Q r)r)(請一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己 做)課堂練習(xí)題：(投影片)1.在真空中有一電場，在這個電場中的某點(diǎn)P放一點(diǎn)電荷1.0 x 10七，它受到的電場力為3.0 X 10-4N,求：(1)P點(diǎn)處的電場強(qiáng)度的大小。(2)假設(shè)在P點(diǎn)處換q/ =2.0 X10-9C的負(fù) 點(diǎn)電荷，那么P點(diǎn)的電場強(qiáng)度是多大？3假設(shè)將P點(diǎn)的點(diǎn)電荷拿走，那么P點(diǎn)的 電場強(qiáng)度為多大？4負(fù)點(diǎn)電荷q/ =2.0 X 109C,它在P點(diǎn)受到的電場力是多大？課下練習(xí)略板書設(shè)計第二節(jié)電場強(qiáng)度電場線1一 電場實(shí)驗一：實(shí)驗二：實(shí)驗三：小結(jié)1.電場是一種特殊物質(zhì)，它的根本性質(zhì)是對處丁其中的電荷有力的作用。2.電場看不見，摸不到，我們通過試探電荷的受力間接研究電場。二電場強(qiáng)度1.定義2.真空中點(diǎn)電荷電場的場強(qiáng)3.場強(qiáng)的疊加疊加原理學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計每項二分1、實(shí)驗主導(dǎo)、2、小組代表、3、特殊奉獻(xiàn)、4、問題最優(yōu)化員