北師大版小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)計劃

1、北師大版小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)計劃一、班級學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生12人，其中男生10人，女生4人。本班學(xué)生思維活躍，個性張揚，學(xué) 習(xí)興趣比較濃厚，主動性較強。開學(xué)階段從了解學(xué)生暑期中的生活和學(xué)習(xí)入手，同時聯(lián)系 家長，與家長配合共同教育、督促學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)。本班大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守小學(xué) 生日常行為規(guī)范，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能認真、按時完成，同學(xué)之間 能互相幫助，但也有極個別學(xué)生上課不能專心聽講，口頭表達能力不佳，閱讀與寫作能力 弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學(xué)習(xí)不聞不問，所以學(xué)習(xí)成績很不 理想。本學(xué)期教師仍要重點糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和

2、提高 他們的學(xué)習(xí)成績。二、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從 選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。 本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個 單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元 主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼 喚。三、教學(xué)目標(biāo)：1、識字、學(xué)詞和練句(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂， 每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流， 通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第

3、11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂上無 論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比 光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、 日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交 給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可 能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好 地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也 才有可能從

4、繁復(fù)的題海中解放出來。2、閱讀(1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。(3)學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。3、習(xí)作(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受, 積累習(xí)作素材。(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等 途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。(4)以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言 要求。用典型引路，可以對比修改，可以小組

5、討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。4、口語實際(1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、綜合性學(xué)習(xí)(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：可實行，能應(yīng)用。有時間安排和分工。 計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最 重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力 得到提高。教、教學(xué)重難點：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造

6、性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué) 應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué) 習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的 綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引 導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。3、努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡 啟發(fā)式、討論式教學(xué)。4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí) 空間，增加學(xué)生語文實踐的機會

7、。5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。 ？培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情 趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度， 是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、 附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用， 注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促 進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。？學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的 特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。五、教學(xué)專題研究：課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個體化發(fā)展六、教學(xué)課時安排:單元內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間備注1馬天馬古，詩F12課時鞏，乃斯的馬語文天地2奇觀雅魯藏布大峽谷二浙江潮【附：觀潮紅樹林12課時海巾語文天地3變化這兒，原來是一座村莊7-8課時黃河象樓蘭之死中國一日綜合活動4韻味楓葉如舟10-12課時我喜歡推敲千錘百煉為一 “綠”語文天地5智謀草帽計9-10課時包，公審驢諸，葛鳧少年時代的故事語文天地6水一個蘋果古詩二首水就是生命10-12課時雨港基隆綜合活動7危急時刻“諾曼底”號遇難記生死儂匚關(guān)的燭光二雞毛信