名師導(dǎo)學(xué)高考生物一輪總復(fù)習(xí)基因的表達(dá)單元同步測試名師優(yōu)質(zhì)課件新人教版

1、2015 新課標(biāo)新課標(biāo)名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)新高考第一輪總復(fù)習(xí)同步測試卷新高考第一輪總復(fù)習(xí)同步測試卷 生物生物(十十) (基因的表達(dá)基因的表達(dá)) 時間：時間：60分鐘分鐘 總分：總分：100分分 一、選擇題一、選擇題(每小題每小題3分，共分，共45分，每道題只有一個分，每道題只有一個正確選項正確選項) B 1基因、遺傳信息和密碼子分別是指基因、遺傳信息和密碼子分別是指( )信使信使RNA上核苷酸的排列順序上核苷酸的排列順序 基因中脫氧核基因中脫氧核苷酸的排列順序苷酸的排列順序 DNA上決定氨基酸的三個相鄰上決定氨基酸的三個相鄰的堿基的堿基 信使信使RNA上決定氨基酸的上決定氨基酸的3個相鄰的堿個相鄰

2、的堿基基 轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)運RNA上一端的上一端的3個堿基個堿基 有遺傳效應(yīng)有遺傳效應(yīng)的的DNA片段片段 A B C D 2對下列四幅圖所對應(yīng)的生命活動，敘述錯誤對下列四幅圖所對應(yīng)的生命活動，敘述錯誤的是的是( C ) A(1)圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時，生成物質(zhì)量變化的曲線圖不變時，生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線濃度增加后的變化曲線 ) B(2)圖曲線圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出可以代表池塘中腐生生物呼出CO2的速率變化，曲線的速率變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收可以代表池塘中藻類吸收或放出或放出CO2速

3、率變化速率變化 C如果如果(3)圖表示某生物的體細(xì)胞，那么，該圖表示某生物的體細(xì)胞，那么，該生物只可能是植物，不可能是動物生物只可能是植物，不可能是動物 D(4)圖中中的堿基不完全相同；約有圖中中的堿基不完全相同；約有20種種 【解析】【解析】酶濃度增加只能改變反應(yīng)的速率，不酶濃度增加只能改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的量。藻類白天光合速率大于呼吸速能改變生成物的量。藻類白天光合速率大于呼吸速率，吸收率，吸收CO2，晚上沒有光合作用，只有呼吸作用，晚上沒有光合作用，只有呼吸作用，釋放釋放CO2。腐生生物只進行呼吸作用，釋放。腐生生物只進行呼吸作用，釋放CO2。如果如果(3)圖表示某生物的體細(xì)胞

4、，意味著該生物是單圖表示某生物的體細(xì)胞，意味著該生物是單倍體，在自然界，單倍體植物、單倍體動物均有可倍體，在自然界，單倍體植物、單倍體動物均有可能存在。能存在。是是DNA，有，有A、T、C、G 4種堿基，種堿基，是是RNA，有，有A、U、C、G 4種堿基，種堿基，是氨基酸，是氨基酸，有有20種。種。 3根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是是( C ) DNA雙鏈雙鏈 T G mRNA tRNA反密碼反密碼 A 子子 氨基酸氨基酸 蘇氨酸蘇氨酸 ATGU BUGA CACU DUCU 【解析】【解析】mRNA上上3個相鄰的堿基決定個相鄰的堿基決定1個氨基

5、酸，每個氨基酸，每3個這樣的堿基稱作個這樣的堿基稱作1個密碼子。據(jù)表，個密碼子。據(jù)表，mRNA的密碼的密碼子和子和tRNA上的反密碼子互補配對，可推知上的反密碼子互補配對，可推知mRNA的的密碼子最后的堿基為密碼子最后的堿基為U；DNA的一條鏈為的一條鏈為TG，另一，另一條鏈為條鏈為AC，若，若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為TG鏈，則鏈，則mRNA的密碼子為的密碼子為ACU，若，若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為AC鏈，則鏈，則mRNA的密碼子為的密碼子為UGU。 D 4下列關(guān)于遺傳信息的說法不確切的是下列關(guān)于遺傳信息的說法不確切的是( ) A不同不同DNA分子中，可能儲存有相同

6、的遺傳信息，不分子中，可能儲存有相同的遺傳信息，不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進行表達(dá)同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進行表達(dá) B遺傳信息的傳遞主要是通過染色體上的基因傳遞的，遺傳信息的傳遞主要是通過染色體上的基因傳遞的，在生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著在生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著DNA和基和基因的行為因的行為 C生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲存在生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲存在DNA分子上分子上 D遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來的遺傳性狀，一個遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來的遺傳性狀，一個DNA分子可以體現(xiàn)許多性狀分子可以體現(xiàn)許多性狀 【解析】【解析】基因中的脫氧核苷酸排列順序代表遺傳信息，基

7、因中的脫氧核苷酸排列順序代表遺傳信息，生物體表達(dá)遺傳性狀是靠蛋白質(zhì)來體現(xiàn)的。一個生物體表達(dá)遺傳性狀是靠蛋白質(zhì)來體現(xiàn)的。一個DNA分子可以控制許多性狀。分子可以控制許多性狀。 5下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是圖，下列說法正確的是 ( D ) A該過程的模板是核糖核苷酸，原料是該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種種游離的氨基酸游離的氨基酸 B 最終合成的肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同最終合成的肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同 C 合成的場所在細(xì)胞核，合成的場所在細(xì)胞核，合成的場所在細(xì)合成的場所在細(xì)胞質(zhì)胞質(zhì) D該過程表明生物體內(nèi)少量的該過程表明生物體內(nèi)少

8、量的mRNA可以迅可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)速合成出大量的蛋白質(zhì) 【解析】【解析】圖中表示一條圖中表示一條mRNA鏈上同時結(jié)合著鏈上同時結(jié)合著4個核個核糖體進行翻譯過程，糖體進行翻譯過程，示示mRNA，示不同示不同長度的肽鏈，長度的肽鏈，示核糖體。示核糖體。A錯，翻譯的模板是核糖錯，翻譯的模板是核糖核酸核酸(mRNA)。B錯，同一條錯，同一條mRNA鏈上結(jié)合的不同鏈上結(jié)合的不同核糖體中最終形成的肽鏈相同，則合成的肽鏈核糖體中最終形成的肽鏈相同，則合成的肽鏈在結(jié)構(gòu)上相同。在結(jié)構(gòu)上相同。C錯，錯，是核糖體，其是核糖體，其rRNA在在細(xì)胞核合成，且細(xì)胞核合成，且的形成與核仁有關(guān)，所以的形成與核仁有關(guān)

9、，所以的合的合成不在細(xì)胞質(zhì)。成不在細(xì)胞質(zhì)。 6如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是的放大示意圖。對此分析合理的是 ( C ) A 圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)， 圖乙形圖乙形成的成的b鏈需跨雙層核膜才能與核糖體結(jié)合鏈需跨雙層核膜才能與核糖體結(jié)合 B圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶、酶2和酶和酶3是相同的是相同的 C 圖丙中圖丙中a鏈為模板鏈，鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

10、，鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈，若轉(zhuǎn)錄出差錯，有可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變?nèi)艮D(zhuǎn)錄出差錯，有可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 D圖丙中含有兩種單糖、圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種堿基、五種核苷五種核苷酸酸 【解析】【解析】DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，轉(zhuǎn)錄成的的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，轉(zhuǎn)錄成的mRNA是從核孔出來與核糖體結(jié)合的，不是跨膜；酶是從核孔出來與核糖體結(jié)合的，不是跨膜；酶1、酶、酶2為為DNA聚合酶，酶聚合酶，酶3為為RNA聚合酶；圖丙中含聚合酶；圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、八種核苷酸。有兩種單糖、五種堿基、八種核苷酸。 7下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯誤的是下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯誤的是( ) D A噬菌

11、體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細(xì)菌提供噬菌體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細(xì)菌提供 B綠色植物吸收的氮可用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)綠色植物吸收的氮可用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì) CtRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成都參與蛋白質(zhì)的合成 D脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基 【解析】【解析】蛋白質(zhì)合成過程中脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫蛋白質(zhì)合成過程中脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫一個來自于氨基，一個來自于羧基。一個來自于氨基，一個來自于羧基。 8下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，有關(guān)敘述錯誤的是程，有關(guān)敘述錯誤的是( C ) A 在人體不同種類的細(xì)

12、胞中，在人體不同種類的細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄出的轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類和數(shù)量均不同種類和數(shù)量均不同 BRNA能能 以以 “RNA 互互 補補 的的 單單 鏈鏈RNARNA”方式完成復(fù)制方式完成復(fù)制 C 逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)，逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)， 需要逆轉(zhuǎn)需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與錄酶的參與 D 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中， 也也能發(fā)生在原核細(xì)胞中能發(fā)生在原核細(xì)胞中 【解析】【解析】本題以中心法則為命題點，考查轉(zhuǎn)錄和翻譯、本題以中心法則為命題點，考查轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄過程等內(nèi)容，滲透了對考生基礎(chǔ)的復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄過程等內(nèi)容，滲透了對考生基礎(chǔ)知識

13、理解能力的考查。在人體不同種類的細(xì)胞中，由知識理解能力的考查。在人體不同種類的細(xì)胞中，由于基因的選擇性表達(dá)，使轉(zhuǎn)錄出的于基因的選擇性表達(dá)，使轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類、數(shù)量種類、數(shù)量均不相同；逆轉(zhuǎn)錄是在逆轉(zhuǎn)錄酶的參與下，以均不相同；逆轉(zhuǎn)錄是在逆轉(zhuǎn)錄酶的參與下，以RNA為為模板，需要宿主細(xì)胞提供與模板，需要宿主細(xì)胞提供與DNA合成有關(guān)的合成有關(guān)的ATP、原、原料等條件，故發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)。原核細(xì)胞和真核細(xì)料等條件，故發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中有核糖體，故均能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。胞中有核糖體，故均能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。 9 一個一個DNA分子有分子有3 600個堿基對，個堿基對， 由此由此D

14、NA控制合成的蛋白質(zhì)由控制合成的蛋白質(zhì)由2條肽鏈組成時，在此過程中條肽鏈組成時，在此過程中應(yīng)脫去多少個分子的水應(yīng)脫去多少個分子的水( B ) A598個個 B1 198個個 C3 398個個 D1 798個個 10. 如右圖表示生物體內(nèi)遺如右圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘下列敘述不正確的是述不正確的是( B ) A 過程分別需要過程分別需要DNA聚合酶、聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 B過程不可在線粒體、過程不可在線粒體、葉綠體中進行；葉綠體中進行；過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) 15C 把把DNA放在含放在含N的培養(yǎng)液中進

15、行過程，的培養(yǎng)液中進行過程，15子代含子代含N的的DNA占占100% D 均遵循堿基互補配對原則，均遵循堿基互補配對原則， 但堿基配但堿基配對的方式不同對的方式不同 【解析】【解析】圖中序號分別表示圖中序號分別表示DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄，復(fù)制，轉(zhuǎn)錄， 翻譯，逆轉(zhuǎn)錄，翻譯，逆轉(zhuǎn)錄，RNA復(fù)制，翻譯。復(fù)制，翻譯。B錯，錯，過程主要在細(xì)胞核中進行，也可在線粒體、葉綠過程主要在細(xì)胞核中進行，也可在線粒體、葉綠體中進行。體中進行。 11 如圖為細(xì)菌內(nèi)核糖體作用的機制如圖為細(xì)菌內(nèi)核糖體作用的機制(aa代表氨代表氨基酸基酸)，下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中，正確的是，下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中，正確的是( D )

16、 A給圖示過程提供的遺傳信息位于染色體上給圖示過程提供的遺傳信息位于染色體上 B形成和的過程中均有水的產(chǎn)生，形成和的過程中均有水的產(chǎn)生， 均由肽均由肽鍵連接著基本單體鍵連接著基本單體 C 上的密碼子、上的密碼子、上的反密碼子與上的氨上的反密碼子與上的氨基酸在數(shù)量上是相等的基酸在數(shù)量上是相等的 D 若中有一個堿基發(fā)生改變，若中有一個堿基發(fā)生改變，則與之相對應(yīng)則與之相對應(yīng)的也會發(fā)生改變，但其攜帶的氨基酸可能不變的也會發(fā)生改變，但其攜帶的氨基酸可能不變 【解析】【解析】依題意可知，圖示過程發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi)，則依題意可知，圖示過程發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi)，則mRNA中的遺傳信息來自細(xì)菌體內(nèi)裸露的中的遺傳信息來自細(xì)

17、菌體內(nèi)裸露的DNA分子，分子，并非染色體。肽鏈由氨基酸脫水縮合形成肽鍵連接而并非染色體。肽鏈由氨基酸脫水縮合形成肽鍵連接而成，而成，而mRNA是由核糖核苷酸脫水形成磷酸二酯鍵連是由核糖核苷酸脫水形成磷酸二酯鍵連接而成的。接而成的。mRNA上的三個終止密碼子沒有相應(yīng)的上的三個終止密碼子沒有相應(yīng)的tRNA存在，故上的密碼子與上的反密碼子、上存在，故上的密碼子與上的反密碼子、上的氨基酸在數(shù)量上是不相等的。當(dāng)中的一個堿基發(fā)的氨基酸在數(shù)量上是不相等的。當(dāng)中的一個堿基發(fā)生改變引起了密碼子的改變時，與之相對應(yīng)的生改變引起了密碼子的改變時，與之相對應(yīng)的tRNA也也會發(fā)生改變，但會發(fā)生改變，但tRNA攜帶的氨基

18、酸可能不變。攜帶的氨基酸可能不變。 12下列下列“移動移動”，正確的是，正確的是( ) C A核糖體由核仁控制形成后，經(jīng)核孔移動到細(xì)胞質(zhì)核糖體由核仁控制形成后，經(jīng)核孔移動到細(xì)胞質(zhì) BmRNA與核糖體結(jié)合后，在核糖體中移動與核糖體結(jié)合后，在核糖體中移動 C核糖體中兩個位點的氨基酸形成肽鍵后，移動到核糖體中兩個位點的氨基酸形成肽鍵后，移動到位點位點2 D占據(jù)核糖體位點占據(jù)核糖體位點1的的tRNA會移動到位點會移動到位點2 【解析】【解析】核糖體大小亞基均由蛋白質(zhì)和核糖體大小亞基均由蛋白質(zhì)和rRNA組成，組成，本身存在于細(xì)胞質(zhì)中，并不存在于細(xì)胞核內(nèi)，不要經(jīng)本身存在于細(xì)胞質(zhì)中，并不存在于細(xì)胞核內(nèi)，不要

19、經(jīng)核孔移動到細(xì)胞質(zhì)；核孔移動到細(xì)胞質(zhì)；mRNA與核糖體結(jié)合后，是核糖與核糖體結(jié)合后，是核糖體沿著體沿著mRNA移動；核糖體中有兩個位點，最早攜帶移動；核糖體中有兩個位點，最早攜帶氨基酸的氨基酸的tRNA進入位點進入位點1，第二個進入位點，第二個進入位點2，兩個氨，兩個氨基酸形成肽鍵后，轉(zhuǎn)移到位點基酸形成肽鍵后，轉(zhuǎn)移到位點2的的tRNA上；原占據(jù)位上；原占據(jù)位點點1的的tRNA離開核糖體，占據(jù)位點離開核糖體，占據(jù)位點2的的tRNA進入位點進入位點1。 13研究表明，反密碼子是從攜帶氨基酸研究表明，反密碼子是從攜帶氨基酸的一端開始讀碼，已知的一端開始讀碼，已知DNA分子模板鏈上分子模板鏈上的堿基序

20、列攜帶的遺傳信息與最終翻譯成的堿基序列攜帶的遺傳信息與最終翻譯成的氨基酸有如表中所示的對應(yīng)關(guān)系。則如圖的氨基酸有如表中所示的對應(yīng)關(guān)系。則如圖所示所示tRNA所攜帶的氨基酸是所攜帶的氨基酸是( A ) GCA CGT ACG TGC 賴氨賴氨丙氨丙氨半胱氨半胱氨蘇氨蘇氨酸酸 酸酸 酸酸 酸酸 A.蘇氨酸蘇氨酸 B丙氨酸丙氨酸 C.半胱氨酸半胱氨酸 D賴氨酸賴氨酸 【解析】【解析】本題以圖、表為信息載體，考查堿基互補配本題以圖、表為信息載體，考查堿基互補配對原則、密碼子、反密碼子的相關(guān)知識。對原則、密碼子、反密碼子的相關(guān)知識。(1)根據(jù)表根據(jù)表中給出的信息和堿基互補配對原則，搞清表中四種氨中給出的

21、信息和堿基互補配對原則，搞清表中四種氨基酸的密碼子?；岬拿艽a子。GCA互補互補CGU(賴氨酸賴氨酸)，CGT互補互補GCA(丙氨酸丙氨酸)，ACG互補互補UGC(半胱氨酸半胱氨酸)，TGC互互補補ACG(蘇氨酸蘇氨酸)。(2)判斷圖中判斷圖中tRNA的反密碼子的堿的反密碼子的堿基序列?；蛄?。tRNA上的反密碼子堿基序列是上的反密碼子堿基序列是UGC，注意，注意從長臂向短臂讀取。從長臂向短臂讀取。(3)根據(jù)反密碼子堿基序列和堿根據(jù)反密碼子堿基序列和堿基互補配對原則推出所攜帶的氨基酸的密碼子基互補配對原則推出所攜帶的氨基酸的密碼子。UGC互補互補ACG，所以圖中，所以圖中tRNA所攜帶的氨基酸

22、應(yīng)是所攜帶的氨基酸應(yīng)是蘇氨酸。蘇氨酸。 14對染色體、對染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，不正確、基因三者關(guān)系的敘述，不正確的是的是( ) C A每條染色體上含有一個或兩個每條染色體上含有一個或兩個DNA分子，每個分子，每個DNA分子上含有多個基因分子上含有多個基因 B都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致 C三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) D生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著DNA和和基因的行為基因的行為 15在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中

23、插入外來的插入外來的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實說明了豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實說明了( ) C A基因是生物體性狀的載體基因是生物體性狀的載體 B基因能直接控制生物體的性狀基因能直接控制生物體的性狀 C基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 D基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀狀 二、非選擇題二、非選擇題(共共55分分) 16(14分，每空分，每空2分分)許多病毒會使人體致病，許多病毒會使人體致病，下圖是一種

24、病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進入細(xì)胞后復(fù)下圖是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題： 蛋白質(zhì)、核酸蛋白質(zhì)、核酸 。 (1)圖圖1病毒的主要成分是病毒的主要成分是_(2)分析圖分析圖2，病毒在生命活動中的一個顯著特，病毒在生命活動中的一個顯著特征是征是_寄生生活寄生生活 。 逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄 (3)表示的是表示的是_過程，過程， 通過過程形成的通過過程形成的病毒病毒 的的RNA。 是是_(4)下圖表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過下圖表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過中心法則中心法則 程，在遺傳學(xué)上稱為程，在遺傳學(xué)上稱為“_”。請在圖。請在圖2中

25、選中選擇中恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊胂聢D的括號中。擇中恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊胂聢D的括號中。 【解析】【解析】(1)病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，由蛋白病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，由蛋白質(zhì)和核酸組成。質(zhì)和核酸組成。(2)病毒自身沒有能量供給和酶系統(tǒng)，病毒自身沒有能量供給和酶系統(tǒng)，不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。(3)由圖由圖2信息可知，信息可知，表示由表示由RNA合成合成DNA的逆轉(zhuǎn)的逆轉(zhuǎn)錄過程，錄過程，過程是轉(zhuǎn)錄，由圖示可知，逆轉(zhuǎn)錄形成過程是轉(zhuǎn)錄，由圖示可知，逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈雙鏈DNA進入寄主細(xì)胞的細(xì)胞核，進入寄主細(xì)胞的細(xì)胞核，整合到宿主細(xì)胞整合到宿主細(xì)胞染色體染色體DNA

26、上，通過宿主細(xì)胞內(nèi)上，通過宿主細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄形成病轉(zhuǎn)錄形成病毒毒RNA。(4)圖示遺傳信息的傳遞過程，圖示遺傳信息的傳遞過程，稱為中心法稱為中心法則，圖中由則，圖中由DNA生成生成RNA是轉(zhuǎn)錄，由是轉(zhuǎn)錄，由RNA形成形成蛋白質(zhì)稱翻譯。蛋白質(zhì)稱翻譯。 17(12分，分，(6)小題小題3分，其余每空分，其余每空1分分)中心中心法則揭示了生物遺傳信息由法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，請回答下列問題：表達(dá)的過程，請回答下列問題： (1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是所表示的四個過程依次分別是DNA的復(fù)制的復(fù)制 _、_轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 、_翻譯翻譯 和和_逆轉(zhuǎn)錄

27、逆轉(zhuǎn)錄 。 (2)需要需要tRNA和核糖體同時參與的過程是和核糖體同時參與的過程是c 用圖中的字母回答用圖中的字母回答)。 _(3)a過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的_間間 期。期。 (4)在真核細(xì)胞中，在真核細(xì)胞中，a和和b兩個過程發(fā)生的主要兩個過程發(fā)生的主要細(xì)胞核細(xì)胞核 。 場所是場所是_(5)能特異性識別信使能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是上密碼子的分子是tRNA(轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)運RNA) _，后者所攜帶的分子是后者所攜帶的分子是_ 氨基酸氨基酸 。(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述用類似本題圖中的

28、形式表述) 如下圖：如下圖： _。 【解析】【解析】由圖可知，由圖可知，a過程為過程為DNA的復(fù)制，發(fā)的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期；生在細(xì)胞分裂的間期；b為轉(zhuǎn)錄，在真核細(xì)胞中，為轉(zhuǎn)錄，在真核細(xì)胞中，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，另外還發(fā)生在葉綠體和線粒主要發(fā)生在細(xì)胞核中，另外還發(fā)生在葉綠體和線粒體中；體中；c為翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中；為翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中；d過程為逆過程為逆轉(zhuǎn)錄，主要是少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后發(fā)生的遺傳轉(zhuǎn)錄，主要是少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后發(fā)生的遺傳信息傳遞過程；信息傳遞過程；e為為RNA的復(fù)制；的復(fù)制；tRNA是翻譯過是翻譯過程的翻譯者，能識別程的翻譯者，能識別mRNA上的密碼子；上

29、的密碼子；RNA病病毒毒 遺遺 傳傳 信信 息息 的的 傳傳 遞遞 和和 表表 達(dá)達(dá) 途途 徑徑 有有。 18(10分，每空分，每空2分分)下圖所示是植物在紅光下圖所示是植物在紅光下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的RuBisCo全酶和類全酶和類囊體膜上某種復(fù)合物囊體膜上某種復(fù)合物L(fēng)HCP的過程。請據(jù)圖回答：的過程。請據(jù)圖回答： (1)由圖可知，由圖可知， 在紅光下細(xì)胞先合成某種蛋白質(zhì)，在紅光下細(xì)胞先合成某種蛋白質(zhì)，通過該蛋白質(zhì)控制通過該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和基因和cab基因的表達(dá)過基因的表達(dá)過程，由此推斷此種蛋白可能是程，由此推斷此種蛋白可能是_RNA聚合聚合 酶。酶。

30、 向左向左 填填“向向(2)圖中圖中在在上的移動方向是上的移動方向是_(左左”或或“向右向右”)， 控制控制LSU的合成需經(jīng)過的兩個的合成需經(jīng)過的兩個轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄和翻譯 。 步驟是步驟是_(3)據(jù)圖示信息可進一步推知核糖體還可能存在據(jù)圖示信息可進一步推知核糖體還可能存在于于_(線粒體線粒體 細(xì)胞器細(xì)胞器)內(nèi)。內(nèi)。LSU和和SSU組裝成組裝成RuBisCo全全 酶酶 ，RuBisCo全全 酶酶 的的 合合 成成 受受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(葉綠體葉綠體) 中的基因共同控制。中的基因共同控制。 _19(9分，每空分，每空1分分)下圖為生物體內(nèi)遺傳信息下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答：的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答： (1)比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，不同之外， _酶酶 和和_原料原料 也不同。也不同。 (2)與圖一中與圖一中A鏈相比，鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是鏈特有的化學(xué)組成是核糖核糖 和和_尿嘧啶尿嘧啶