學(xué)會(huì)傾聽主題班會(huì)課件總結(jié)

1、“ 學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 傾傾 聽聽 ” 主主 題題 班班 會(huì)會(huì) 20142014年年5 5月月1616日日 孔子講學(xué)孔子講學(xué) ， 弟子傾聽弟子傾聽 子路、曾皙、冉有、公西華子路、曾皙、冉有、公西華 侍侍坐坐。 媽媽傾聽寶寶媽媽傾聽寶寶 傾聽孤寡老人的心聲傾聽孤寡老人的心聲 傾聽朋友 美在它屬于謙虛的心胸美在它屬于謙虛的心胸 美在它來自關(guān)懷的眼神美在它來自關(guān)懷的眼神 美在它給人以尊重的感覺美在它給人以尊重的感覺 不管是誰都渴望被傾聽不管是誰都渴望被傾聽 請同學(xué)們聽故事請同學(xué)們聽故事 傾聽的小貓傾聽的小貓 有一天，貓媽媽把小貓有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：叫來，說：“你已經(jīng)長大你已經(jīng)長大了，三天之后就不能

2、再喝了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東媽媽的奶，要自己去找東西吃。西吃?！毙∝?bào)@恐地問媽小貓?bào)@恐地問媽媽：媽：“媽媽那我該吃什么媽媽那我該吃什么東西呢？東西呢？” 貓媽媽說：貓媽媽說：“你要吃什你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說不么食物，媽媽一時(shí)也說不出來，就用我們祖先留下出來，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)傾聽人們的陶罐邊，仔細(xì)傾聽人們的談?wù)?，他們自然?huì)教你談?wù)摚麄冏匀粫?huì)教你的。的?！?第一天晚上，小貓躲在梁柱第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽，一個(gè)大人對孩子說：間偷聽，一個(gè)大人對孩子說：“小寶，把魚

3、和牛奶放在冰小寶，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了。了?！?第二天晚上，小貓躲在陶罐第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個(gè)女人對男人說：邊，聽見一個(gè)女人對男人說：“老公，幫幫我的忙，把香老公，幫幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小雞關(guān)腸、臘肉掛在梁上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了。好，別讓小貓偷吃了?！?第三天晚上，小貓躲在屋頂?shù)谌焱砩?，小貓躲在屋頂上，從窗戶里看到一個(gè)婦人上，從窗戶里看到一個(gè)婦人叨念自己的孩子：叨念自己的孩子：“奶酪、奶酪、肉松、魚吃剩了，也不收好，肉松、魚吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你小貓的鼻子特別靈，明天你就沒的吃了。就沒的吃了?！?/p>

4、 就這樣，小貓每天都非常開就這樣，小貓每天都非常開心，他回家告訴貓媽媽：心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說的一樣，媽媽，果然像你說的一樣，只要我留心傾聽，人們每天只要我留心傾聽，人們每天都會(huì)告訴我該吃些什么。都會(huì)告訴我該吃些什么。” 小貓是靠什么學(xué)會(huì)了技能？小貓是靠什么學(xué)會(huì)了技能？ 這個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 我們要學(xué)會(huì)傾聽我們要學(xué)會(huì)傾聽 現(xiàn)在，我們一起來進(jìn)行傾聽能力測驗(yàn)現(xiàn)在，我們一起來進(jìn)行傾聽能力測驗(yàn) 考一考你的耳朵考一考你的耳朵 （1 1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條。同學(xué)一張字條。 （2 2）每組的第一位同學(xué)看完字）每組的

5、第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳話，傳到最后一位同學(xué)。后傳話，傳到最后一位同學(xué)。 （3 3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組。容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組。 那么，你們會(huì)傾聽嗎？怎樣做才叫傾聽呢？那么，你們會(huì)傾聽嗎？怎樣做才叫傾聽呢？ 臨臨 境境 其其 身身 情景情景1 1： 你你在跟一個(gè)人說話，在跟一個(gè)人說話，他雙手交叉抱在胸前，他雙手交叉抱在胸前，腳無節(jié)奏地敲著地面。腳無節(jié)奏地敲著地面。 臨臨 境境 其其 身身 情景情景2 2： 你在跟一個(gè)人說話，你在跟一個(gè)人說話，他整個(gè)人都坐在椅子里，他整個(gè)人都坐在椅子里，

6、身體后仰，頭靠在椅背身體后仰，頭靠在椅背上。上。 臨臨 境境 其其 身身 情景情景3 3： 你在跟一個(gè)人說話，你在跟一個(gè)人說話，他不停地收拾桌子上的他不停地收拾桌子上的東西。東西。 臨臨 境境 其其 身身 情景情景4 4： 你在跟一個(gè)人說話，你在跟一個(gè)人說話，他不時(shí)打哈欠，皺眉，他不時(shí)打哈欠，皺眉，嘆氣，伸懶腰。嘆氣，伸懶腰。 臨臨 境境 其其 身身 情景情景5 5： 在課堂上，當(dāng)你站起在課堂上，當(dāng)你站起來問答問題時(shí)，你的發(fā)言來問答問題時(shí)，你的發(fā)言還沒完，旁邊的學(xué)生卻高還沒完，旁邊的學(xué)生卻高高地舉起了手，大聲讓道：高地舉起了手，大聲讓道：“老師，我來老師，我來” 。 臨臨 境境 其其 身身 請

7、你談?wù)剟偛旁庥稣埬阏務(wù)剟偛旁庥龅母惺?？的感受?小組合作：完成下列表格小組合作：完成下列表格 不良傾聽的表現(xiàn)不良傾聽的表現(xiàn) 良好傾聽的表現(xiàn)良好傾聽的表現(xiàn) 眼神眼神 表情表情 動(dòng)作動(dòng)作 不正視對方，東張西望不正視對方，東張西望 正視對方眼睛，飽含正視對方眼睛，飽含 關(guān)切關(guān)切 微笑，平靜，關(guān)心微笑，平靜，關(guān)心 不屑一顧，冷漠，懶洋洋的不屑一顧，冷漠，懶洋洋的 來回走動(dòng)，敲打桌面，看表，來回走動(dòng)，敲打桌面，看表， 身體微微前傾身體微微前傾 雙手抱在胸前等雙手抱在胸前等 跟談話無關(guān)的動(dòng)作跟談話無關(guān)的動(dòng)作 言語言語 強(qiáng)行打斷，生硬強(qiáng)行打斷，生硬 委婉、詢問、商量委婉、詢問、商量 怎樣傾聽？怎樣傾聽？ 1

8、.1.做一個(gè)良好的傾聽者，我們首先要有良好的傾做一個(gè)良好的傾聽者，我們首先要有良好的傾聽表現(xiàn)。聽表現(xiàn)。 當(dāng)你對一個(gè)人說話時(shí)，看著他的眼睛，當(dāng)他對你當(dāng)你對一個(gè)人說話時(shí)，看著他的眼睛，當(dāng)他對你說話時(shí)，看著他的嘴。說話時(shí)，看著他的嘴。富蘭克林富蘭克林 美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說： “你長大后想要當(dāng)甚么呀？你長大后想要當(dāng)甚么呀？“小朋友天真的回答：小朋友天真的回答：“嗯嗯我我 要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！” 林克萊特接著問：林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空空 所有引擎都熄

9、火了，你會(huì)怎么辦？所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：小朋友想了想：“我會(huì)我會(huì)先先 告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳 出去。出去?！?現(xiàn)場的觀眾立馬笑得東倒西歪，只有林克萊特沒現(xiàn)場的觀眾立馬笑得東倒西歪，只有林克萊特沒有有 笑繼續(xù)著注視這孩子。于是林克萊特問他說：笑繼續(xù)著注視這孩子。于是林克萊特問他說：“為甚么要這為甚么要這 么做？么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法： “我要我要去去 大家思考，為什么林克萊特沒有笑呢？大家思考，為什么林克萊特沒有笑呢？ 拿燃料，我還要回

10、來！拿燃料，我還要回來！ 如果他也像其他觀眾那樣笑了，這孩子會(huì)如果他也像其他觀眾那樣笑了，這孩子會(huì) 怎樣？怎樣？ 蘇亞雷斯將軍非常關(guān)心戰(zhàn)士的生活。一天他蘇亞雷斯將軍非常關(guān)心戰(zhàn)士的生活。一天他跑到廚房，想親自嘗一下戰(zhàn)士吃的飯菜。跑到廚房，想親自嘗一下戰(zhàn)士吃的飯菜。 他走近湯鍋前說：他走近湯鍋前說：“給我一勺。給我一勺?！?一個(gè)士一個(gè)士官小心翼翼地說：官小心翼翼地說：“但是，將軍但是，將軍” “ 閉閉嘴！嘴！”他打斷了那個(gè)士官的話，抄起勺子，他打斷了那個(gè)士官的話，抄起勺子，一連喝了好幾勺。最后他叫道：一連喝了好幾勺。最后他叫道： “這是什這是什么湯，簡直是刷鍋水！么湯，簡直是刷鍋水！”大家都愣在那

11、兒，大家都愣在那兒，不知所措。不知所措。 最后那個(gè)士官囁嚅著說：最后那個(gè)士官囁嚅著說：“對，對，將軍，這就是刷鍋水。將軍，這就是刷鍋水。” 小組討論，這兩則故事給你什么啟發(fā)？小組討論，這兩則故事給你什么啟發(fā)？ 聽到別人說話時(shí)，你真的聽懂他說的意聽到別人說話時(shí)，你真的聽懂他說的意思嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，思嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是這就是 聽的藝術(shù)聽的藝術(shù) ：1.1. 聽話不要聽一聽話不要聽一半。半。2.2. 不要把自己的意思，投射到別不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。人所說的話上頭。 怎樣傾聽？ 1. .做一個(gè)良好的傾聽者，我們首先要有良好的傾做一個(gè)良好的傾聽者，我

12、們首先要有良好的傾聽表現(xiàn)。聽表現(xiàn)。 2.2.做一個(gè)良好的傾聽者，我們要有耐心，善做一個(gè)良好的傾聽者，我們要有耐心，善于聽別人把話講完。于聽別人把話講完。 正確的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？正確的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？ A、注意： 眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上； B、用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對方的想法。用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對方的想法。 如不贊同對方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度； C、有耐心：有耐心： 在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時(shí)，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見時(shí)也要以“我認(rèn)為” 、“我想補(bǔ)充說明” 等比較溫和的方式參與交流。 小組討論，彼此分享小組討論，彼此分享 平時(shí)平時(shí)在家里、在學(xué)校在家里、在學(xué)校你們有哪些不你們有哪些不善于傾聽的行為，針對這些行為，善于傾聽的行為，針對這些行為，大家以后要怎么做呢？大家以后要怎么做呢？ 從今天起做一個(gè)善于傾聽的人從今天起做一個(gè)善于傾聽的人 我們要傾聽世界每一個(gè)角落傳達(dá)出來的我們要傾聽世界每一個(gè)角落傳達(dá)出來的聲音，收藏細(xì)節(jié)里蘊(yùn)藏的美