小學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

1、最新資料推薦小學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料小學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料 小學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料古詩匯編上冊(cè)：詩經(jīng) 采薇 （節(jié)選）， 春夜喜雨杜甫， 西江月夜行黃沙道中【宋】 辛棄疾， 天凈沙秋 【元】 白樸 詩經(jīng) 采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（昔：從前。矣：語氣助詞。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。思：語氣助詞。霏霏：雪花飛舞的樣子。） 譯文：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。春夜喜雨【唐】 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（乃：就。發(fā)生：催發(fā)植物生長

2、。潛：暗暗地，悄悄地。潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。野徑：鄉(xiāng) 間小路?；ㄖ兀夯ㄒ蛘粗晁@得飽滿沉重的樣子。錦官城：成都的別稱。） 譯文：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界西江月 夜行黃沙道中【宋】 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（西江月：詞牌名。黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。社林：土地廟附近的樹

3、林。見：同現(xiàn) 。） 譯文：月兒出來驚動(dòng)了樹枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時(shí)送來陣陣蟬鳴。稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著你看， 天邊還偶爾看得見七八顆星星，轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點(diǎn)雨。大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處，嘿， 茅店不就在眼前么？天凈沙 秋 【元】 白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。（天凈沙：曲牌名。飛鴻影下：雁影掠過。） 譯文：天邊的夕陽把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠(yuǎn)處一個(gè)孤零零的村落， 黃昏的暮靄里, 烏鴉棲息在古樹光禿禿的枝干上。這時(shí)有一只鴻雁飛來，投射下的小小影子映在地面上。我

4、隨著它的身影望去，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！成語集錦1. 描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立2.形容知識(shí)豐富：學(xué)問深廣、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博古通今3.表示能說會(huì)道的成語：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔5 / 28 最新資料推薦滔不絕4.表示誠信的成語：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、不拾遺5.描寫醫(yī)術(shù)高明的成語：妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟(jì)世、形容人很多的成語：人山人海、比肩繼踵、萬人空巷、座無虛席、朋滿座

5、7.描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、水一色8.描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、峰浪谷9.描寫建筑物的成語：亭臺(tái)樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、次櫛比10描寫心情高興的成語：喜上眉梢、興高采烈、眉飛色舞、喜笑顏開、描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、神煥發(fā)、12. 描寫花的成語：花團(tuán)錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、形容刻苦學(xué)習(xí)的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、光明磊落、路杏林高手6.門庭若市、高山水相依、山濁浪排空、波別有洞天、鱗欣喜若狂11.意氣風(fēng)發(fā)、精迎風(fēng)吐艷13.鑿壁借光14.描寫天空景色的成語：7 /

6、 28 最新資料推薦萬里無云、碧空如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬里15.形容春天的成語：13 / 28鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然16. 形容秋天的景色的成語：秋高氣爽、丹桂飄香、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、17.形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、國色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏 18. 形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎19. 形容情況 緊急：火上眉梢、刻迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、不容緩20.形容冬天景色：數(shù)九寒冬、寒氣逼人、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、鵝毛大雪21.描寫夏天景色的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、烈日當(dāng)

7、空22.含有一組近義詞的成語：見多識(shí)廣、察言觀色、 高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將23. 含有一組反義詞的成語：大驚小怪大街小巷大材小用大同小異東奔西走東張西望和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)調(diào)雨順，春風(fēng)化雨，25. 描寫24. 描寫雨的成語： 大雨傾盆，風(fēng)的成語：抹月批風(fēng)沐露梳風(fēng)沐雨梳風(fēng)沐雨櫛風(fēng)穆如清風(fēng)拏風(fēng)躍云名言警句讀書 書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。高爾基書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。 劉向 書籍是全世界的營養(yǎng)品 莎士比亞人 不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德 但丁 讀書如飯， 善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。 章學(xué)誠理想 燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮古之立大事者，不惟有超世之才

8、，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾 不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。鄭板橋騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀況 珍惜時(shí)間：明日復(fù)明日，明日何其多! 少壯不努力，老大徒傷悲在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實(shí)的生活，過有價(jià)值的生活。巴甫洛夫一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一萬年太久，只爭朝夕。毛澤東式類詞語AABB 式詞語兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇安安穩(wěn)穩(wěn) 抽抽搭搭大大落落沸沸揚(yáng)揚(yáng)婆婆媽媽卿卿我我ABB式詞語 沉甸甸，陰森森，皺巴巴，亮錚錚，笑嘻嘻，香噴噴，亂哄哄， 黑漆漆，輕飄飄，濕漉漉，ABAC 式詞語有聲有色群策群力 自吹自擂可歌可

9、泣作威作福不屈不撓百發(fā)百中可歌可泣 ABCC 神采奕奕虎視眈眈威風(fēng)凜凜興致勃勃忠心耿耿眾目睽睽 氣勢洶洶無所事事AABC 步步為營、彬彬有禮、楚楚動(dòng)人、楚楚可憐、草草了事、蠢蠢欲動(dòng)、綽綽有余、 花花世界重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn)1 、 作者 2 、 文章標(biāo)題及含義3 、 文中重點(diǎn)問題4 、 蘊(yùn)含的哲理（中心思想）5 、 寫作方法（包括文體）6、 評(píng)價(jià)主要人物7 、 文章情節(jié)二、 六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容（一）第一單元重點(diǎn)課文：山中訪友草蟲的村落山中訪友1 、 作者：李漢榮2 、 標(biāo)題含義：山中訪友運(yùn)用擬人手法；訪， 拜訪； 友：指山中的一切自然界的朋友。 3、 重點(diǎn)問題：（ 1 ） 說說作者在山中

10、都拜訪了哪些朋友， 想一想課文為什么以山中訪友為題。答：作者拜訪的朋友有老橋、鳥兒、 露珠、 樹、 山泉、 溪流、 瀑布、 懸崖、 白云、 云雀、 落花、 落葉等一切自然界的朋友。最新資料推薦作者以山中訪友為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（ 2） 讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處。啊， 老橋， 你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧 ? 答：作者把老橋比喻為一位德高望重的老人， 站 是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)， 充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼

11、神。答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。4 、 中心思想：作者與山中朋友互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限熱愛。5 、 寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、 排比等手法， 使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中朋友的那份深厚感情。草蟲的村落1 、 作者：郭楓 2 、 標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。3、 重點(diǎn)問題（ 1） 想一想隨著作者的目光，你在草蟲的村落 看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、 小巷、 來來往往的村民們、 花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音

12、樂家們、搬運(yùn)食物的村民們、 氣象觀測者、建筑工程師。（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位游俠 ）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成南國的少女 ）； 看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象（成音樂家）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的勞動(dòng)者）4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。5、 寫作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用（擬人、比喻） 等修辭 手法， 將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。（二） 第二單元重點(diǎn)課文：詹天

13、佑懷念母親詹天佑1 、 重點(diǎn)問題：（ 1 ） 課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、 （開鑿隧道）、 （設(shè)計(jì)人字形線路）。（ 2） 詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法）開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法）。2 、 中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路 , 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。3 、 人物評(píng)價(jià)：詹天佑是一個(gè)（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛祖國）的人。懷念母親1 、 作者：季羨林 2 、 標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖國母親。3 、 重點(diǎn)問題（ 1） 我的祖國母親

14、，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。（ 頻來入夢是什么意思?你知道祖國母親頻來入夢的原因嗎?）答：頻來入夢的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)， 尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以祖國母親不斷在夢中浮現(xiàn)。（ 2） 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的， 有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（ 為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的 ?） 答：凄涼是因?yàn)樽髡呱碓诋悋〕牵闹杏袘n愁、有思念；甜蜜是因?yàn)榛叵肫鸸蕠挠H朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，

15、在作者孤寂時(shí)陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰。4 、 中心思想：本文表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意和崇敬。5 、 寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親（一位是親生母親， 一位是祖國母親）（三） 第三單元重點(diǎn)課文：窮人唯一的聽眾窮人1 、 作家作品：這是 （俄國）著名作家 （列夫托爾斯泰）寫的一個(gè) （短篇）小說， 主要作品有安娜卡列尼娜、 戰(zhàn)爭與和平、 復(fù)活3 、 重點(diǎn)問題：段落：她忐忑不安地想：他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不， 還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！ 那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！問

16、題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？答：（ 1） 本段寫法：（心理描寫）， 省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安）。（ 2） 忐忑不安形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，她緊張、擔(dān)憂， 她不知道丈夫會(huì)說什么，a 覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，b 不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c 但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。4 、中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。6 、人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)（勤勞能干，愛護(hù)家人，善良， 富有同情心）的婦女。漁

17、夫是一個(gè)（樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。7 、 文章情節(jié)：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。唯一的聽眾1 、 作者：落雪 3 、 重點(diǎn)問題：我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？） 答：a 老人并沒有耳聾。b 作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出我拉得并不好， 更從我 被人發(fā)現(xiàn)后準(zhǔn)備溜走的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我 缺乏自信。她為維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓我 有了面對(duì)老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。4 、 中心思想：本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信

18、心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事， 贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了我對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。5 、 寫作方法：21 / 28最新資料推薦本文有兩條線索，一條是我的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語言變化。7 、 文章情節(jié)：本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。（四） 第四單元重點(diǎn)課文：只有一個(gè)地球這篇土地是神圣的只有一個(gè)地球 5 、 寫作方法：本文是一篇（說明文）， 說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方（=比喻） 、 畫圖表、

19、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體；舉例子具體真切；作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動(dòng)例如：（ 1） 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）（ 2）地球， 這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃， 是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）（ 3）地球表面的面積是5. 1 億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）這片土地是神圣的1 、 作者：西雅圖 3 、 重點(diǎn)問題：理解下面句子的含義（ 1）任何降臨在

20、大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。答：地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響， 對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。這句話直接點(diǎn)明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。（ 2） 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對(duì)待神圣的大地。人類屬于大地：因?yàn)榇蟮厥谷祟惖纳粩嗟靡苑毖?、延續(xù)， 離開大地，人類將無法生存。4 、 中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、 動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

21、5 、 寫作方法：文體（演講稿）； 文章結(jié)構(gòu)總分總（五） 第五單元重點(diǎn)課文：少年閏土我的伯父魯迅先生 少年閏土1 、 作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用魯迅作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集 吶喊彷徨 故事新編， 散文詩集野草， 散文集朝花夕拾， 雜文集墳熱風(fēng)華蓋集。課文選自他的小說故鄉(xiāng)。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了 一生， 被譽(yù)為民族魂。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。6 、 重點(diǎn)問題（ 1） 閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了 閏土怎樣的特點(diǎn)？答：雪地捕鳥

22、聰明能干，見多識(shí)廣；看瓜刺猹機(jī)智勇敢；海邊拾貝、 看跳魚兒生活豐富多彩。（或?yàn)橐姸嘧R(shí)廣）（ 2）談?wù)剬?duì)他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空這句話的理解。答：他們 指我 往常的朋友。院子里高墻上的四角的天空指我 和往常的朋友生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話表達(dá)了我 對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。7 、 中心思想：課文通過作者的回憶, 刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛, 聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象, 反映了 我 與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情5 、 寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同

23、的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。6、 人物評(píng)價(jià)：閏土是一個(gè)（見識(shí)豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年。我的伯父魯迅先生1 、 作者：周曄。3 、重點(diǎn)問題（ 1） 我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？ 答：敘述了四件事：談水滸傳、 笑談碰壁、 熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。笑談水滸傳表現(xiàn)了 他對(duì)青少年的關(guān)心和愛護(hù)；談碰壁 表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。（ 2） 理解你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話的含義答：四周黑洞洞的， 比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明， 人

24、民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有。碰壁 是與反動(dòng)勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4 、 中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事， 表現(xiàn)了 魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，也表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛和懷念之情。6 、 人物評(píng)價(jià)：魯迅先生是一個(gè)（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。（6） 第六單元重點(diǎn)：背默前 4 首古詩及書下注釋。（7） 第七單元重點(diǎn)課文：老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象 老人與海鷗4 、中心思想：表達(dá)了老人對(duì)海鷗無私的愛以及海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的

25、情。5、 寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫（ 肖像、 衣著、 神態(tài) ） 、 語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫（ 1）他背已經(jīng)駝了， 穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫- 衣著） ；（ 2） 老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫 -神態(tài)） ；（ 3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。（語言描寫）； （ 4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上， 退開一步（動(dòng)作描寫）7、 文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐， 呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事

26、。最后一頭戰(zhàn)象1 、 作者：沈石溪，我還知道他的作品第七條獵狗（課外書屋）3 、重點(diǎn)問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個(gè)感人情節(jié)。（8） 第八單元重點(diǎn)課文：伯牙絕弦月光曲伯牙絕弦1 、 資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事， 列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽鐘期久已沒，世上無知音。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知音， 收在警世通言中。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做知音， 有高山流水 比喻知音難覓

27、或樂曲高妙。2、 標(biāo)題含義：絕：斬?cái)?伯牙絕弦：俞伯牙斬?cái)嗲傧? 、 重點(diǎn)問題：背默課文、翻譯詩句意思。（ 1 ） 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉， 峨峨兮若泰山！翻譯：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山） 鐘子期聽了贊嘆道：你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前?。?2）伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（ 3） 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了， 于是， 他把心愛的琴摔碎， 終身不再彈琴。月光曲1 、 資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展

28、有著舉足輕重的作用，被尊稱為樂圣。貝多芬生活道路非?？部溃?6 歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂英雄命運(yùn)田園合唱。2 、 標(biāo)題含義：月光曲又叫月光奏鳴曲月光。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是月光曲。3 、 重點(diǎn)問題（ 1） 想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽； 為什么彈完一曲，又彈一曲。答：31 / 28最新資料推薦彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳?、善解人意所感?dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷垡魳?，懂音樂?貝多芬遇到了知音，激發(fā)了 他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。( 2) . 聽著琴聲，皮鞋匠

29、兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜波濤洶涌，體會(huì)到樂曲由舒緩流暢高亢激昂。6、 人物評(píng)價(jià)：從本課看出貝多芬是一個(gè)(有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、 同情窮人)的人。hlquzDHMQU Z%) 26bf joswBFKOSX!*048dhmquzDHM QUZ%-26bfjos wBFKOSX!*049 dhmquzDHMQVZ %-26bfjosxBFKOSX!*049dhmquzDHMQVZ%-2 6bfko sxBFKOS X! (049dhmquzDIMQVZ%-26bkf osxBFKOTX!( 049dhmqvzDIMQVZ%-27

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