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文檔簡介

1、-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -學??冃ЧべY發(fā)放方案巨峰中心小學討論稿為進一步加強教師隊伍建設,深化教育人事制度改革,建立健全教師績效考核制度,推進我校教師績效工資制度順利實施,根據(jù)教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見(教人 200815 號)、日照市嵐山區(qū)教育局關于規(guī)范中小學教職工工作量的指導意見 (嵐教發(fā) 201359 號)和日照市嵐山區(qū)教育局關于學??冃ЧべY分配的指導意見 (嵐教發(fā) 201360 號)的要求,結(jié)合我校實際,特制訂本方案。一、指導思想和基本原則實施績效考核工作,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入學習實踐科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,

2、以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心, 著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師全面實施素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量。實施績效考核工作應遵循以下基本原則: 1、尊重規(guī)律,以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。 2、以德為先,注重實績。完善績效考核內(nèi)容, 把師德放在首位, 注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。 3、激勵先進,促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。4、客-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -

3、精品 word 文檔值得下載值得擁有 -觀公正,簡便易行。堅持實事求是、民主公開,科學合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁鎖。 5 、為了學校長遠科學發(fā)展,學校實行公平優(yōu)先、兼顧效率、優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得、獎優(yōu)罰劣的獎勵原則。二、學??冃ЧべY總量三、考核范圍實施績效考核的對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位績效工資制度的義務教育學校正式在編在崗工作人員。 本年度我校正式在編在崗教學一線的教師為 85 人。當年度退休 5人(一月份:郭建志、趙祥秀;三月份:劉為春;六月份:鄭全鳳;十二月份:呂為彩) ,調(diào)出 1人(八月份:梁啟玲) ,辭職 1 人(八月份:高華帥) ;借調(diào)外校工作 3 人(日照三中:薄菲;巨峰二

4、中:丁文元;大坡中學:金玲),外校借調(diào)本校2 人(黃墩:沈艷雪;大坡小學:宋倩)。四、績效工資的基本內(nèi)容績效工資按基礎性工資和獎勵性工資兩部分分配,基礎性績效工資指按月發(fā)放的津貼補貼工資,獎勵性工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素,根據(jù)考核結(jié)果按學期或?qū)W年發(fā)放。獎勵性績效工資按一定比例設立班主任津貼,剩余部分根據(jù)學??冃Э己私Y(jié)果設立考核獎。五、分配辦法班主任津貼。 根據(jù)學校實際, 學校班主任津貼設定為 50 元 / 月,全年按九個月計算。考核獎。年度考核為稱職的教師,根據(jù)績效考核成績學校教-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -精品 word 文檔值得下載值得擁有 -職工按照 2 :6:2的比

5、例劃定出優(yōu)秀、良好、一般三個等次,學校在職教職工 78 人,優(yōu)秀等次 15 人,良好等次 48 人,一般等次 15 人。按照考核等次確定獎勵性績效工資分配等次檔差為10% ??冃ЧべY分配計算公式為:M=(學校獎勵性績效工資總額-班主任津貼總量)/A*(1+10%)+B+C*(1-10%)其中 M 為學校良好等次人員的分配數(shù)額,A 為學校優(yōu)秀等次總?cè)藬?shù), B 為學校良好等次總?cè)藬?shù),C 為學校一般等次總?cè)藬?shù)。按照(嵐教發(fā) 201360 號)文件精神,2013 年退休人員郭建志、趙祥秀、劉為春、鄭全鳳、呂為彩,正常調(diào)動人員梁啟玲、高華帥獎勵性績效工資按實際工作月發(fā)放。六、 校內(nèi)績效工資的核算、審批、發(fā)放程序1. 校內(nèi)績效工資的核算。 待教育局學校績效工資總量下發(fā)后按照按照分配方案充分發(fā)揚民主,堅持公開、公平、公正原則核算。2. 校內(nèi)績效工資的審批。 校內(nèi)績效工資核算后, 經(jīng)教職工代表大會討論通過后,在本校公開,確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),上報教育局。3. 班主任津貼和教師獎勵性績效工資的發(fā)放被教育局審核、 審批后,由區(qū)教育局財務結(jié)

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