八下生物725生物的變異課件

1、想一想，議一議 現代各品種金魚是由其野生類型金鯽魚人工培育來的。從下圖中可以看出，圖中金魚與金鯽魚的外形差異很大，你能在說出金魚身體顏色變化的原因嗎？ 金魚身體的顏色、形狀等性狀是由基因決定的。金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身體顏色的基因發(fā)生了變異。 通過本節(jié)學習，你將知道：通過本節(jié)學習，你將知道：1.什么是可遺傳的變異和不可遺傳的變異？什么是可遺傳的變異和不可遺傳的變異？2.引起生物變異的原因有哪些？引起生物變異的原因有哪些？3.遺傳育種的主要方法有哪些？遺傳育種的主要方法有哪些？可遺傳的變異可遺傳的變異不遺傳的變異不遺傳的變異可遺傳的變異可遺傳的變異不遺傳的變異不遺傳的變異生物性狀生物性狀遺

2、傳物質遺傳物質環(huán)境環(huán)境自主學習：自主學習：1、 的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。2、不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于 的不同，其次與也有關系。 3、變異可分為和。4、 是由遺傳物質的改變引起的，能夠將變異性狀傳給下一代； 由環(huán)境因素引起的，不能將變異性狀傳給下一代。5、如果在染色體復制過程中， 結構發(fā)生變化，或者 結構和數量發(fā)生變化，或者 發(fā)生突變，都很可能引起變異，這些變異一般是可以 的。DNA染色體基因遺傳不同品種的菊花不同品種的菊花不同品種的玉米果穗不同品種的玉米果穗變異的現象（同核）克隆牛（同核）克隆牛（同卵）（同卵）雙胞胎雙胞胎因為他們的因為他們的 相同

3、相同?；蚧蛩麄兊乃行誀罹鸵欢ㄍ耆嗤瑔崴麄兊乃行誀罹鸵欢ㄍ耆嗤瑔?？他們的性狀很相似變異是生物界普遍存在的生命現象，是生物變異是生物界普遍存在的生命現象，是生物的基本特征之一的基本特征之一2 2、各種相對性狀都是通過變異產生的。1 1、生物性狀的變異是普遍存在的，花生果實大小的變異花生果實大小的變異探究一種變異現象探究一種變異現象花生存在果實大小的變異嗎？花生存在果實大小的變異嗎？花生存在果實大小的變異?；ㄉ嬖诠麑嵈笮〉淖儺悺；ㄉ嬖诠麑嵈笮〉淖儺悺；ㄉ嬖诠麑嵈笮〉淖儺?。提出問題：作出假設：制定計劃并實施：分析結果、得出結論：提示： 隨機抽樣。 樣品要有足夠數量，不少于30粒。 測

4、量果實的長軸長短，以毫米記，四舍五入。 選擇適當的測量工具和測量方法。 用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數，依據兩數的相交點，連成曲線。 測量的結果也可以用柱形圖表示。花生花生種子種子小花生的數據小花生的數據大花生的數據大花生的數據長軸長軸長度長度數據數據單位：單位：mm隨機隨機取樣取樣各各30粒粒 14 14 15 15 13 11 19 19 18 18 18 21 11 13131514141615171916191514 1313151415171718161911 141215101121221618201713 1314131313142016141516長度

5、（毫米）長度（毫米）9101112131415以上以上個數個數小花生的數據小花生的數據長度（毫米）長度（毫米）1414151516161717181819192020以上以上個數個數大花生的數據大花生的數據數據記錄：數據處理：1、計算大花生和小花生的平均軸距。2、根據實驗數據繪制坐標圖。討論討論: : （4545頁）頁）大小花生的長度總是分布在一定范圍內。大花生果實的大小花生的長度總是分布在一定范圍內。大花生果實的長度值大多要明顯大于小花生果實的長度值。長度值大多要明顯大于小花生果實的長度值。1 1、用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內、用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內的數量分

6、布狀況，你能得出什么結論？的數量分布狀況，你能得出什么結論？2 2、計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，、計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結論？你能得出什么結論？大花生果實長度平均值大于小花生果實長度平均值。大花生果實長度平均值大于小花生果實長度平均值。這種差異主要是由于遺傳物質引起的。這種差異主要是由于遺傳物質引起的。3 3、把大花生種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子、把大花生種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種到肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作種到肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作出推測的依據是什么？出推測的依據是什么？大花生的種子種在

7、貧瘠的土地上，其果實將會變小；小大花生的種子種在貧瘠的土地上，其果實將會變??；小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實變大。因為環(huán)境花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實變大。因為環(huán)境的變化影響生物的性狀。的變化影響生物的性狀。4 4、從大花生中選擇一粒飽滿的大的種子種下去，所收獲、從大花生中選擇一粒飽滿的大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么的種子一定都是大的嗎？為什么? ?不一定，種子大小由控制花生大小這一對相對性狀的基不一定，種子大小由控制花生大小這一對相對性狀的基因組成來確定。假設因組成來確定。假設A A為顯性基因控制性狀為顯性基因控制性狀“大大”，為隱性基因控制性狀為隱性基因控制

8、性狀“小小”。大花生的基因型可能是。大花生的基因型可能是AAAA或或AA，如果是，如果是AAAA，其后代均表現為大；如果是，其后代均表現為大；如果是AA，其，其后代就有大和小兩種可能。后代就有大和小兩種可能。 1.1.大花生中有比較小的花生，小花生中有比較大的花生；2.2.大花生果實長度的平均值 小花生果實長度的平均值?；ㄉ麑嶉L度的差異主要是由遺傳物質的差異引起的；同花生果實長度的差異主要是由遺傳物質的差異引起的；同一種花生果實之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是一種花生果實之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質的變化引起的。遺傳物質的變化引起的。分析探究結果：如何解釋這種現象？歸

9、納歸納1 1、生物性狀的變異是生物性狀的變異是普遍存在普遍存在的，引起變異的原因也是的，引起變異的原因也是多種多樣的。多種多樣的。2 2、不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于遺遺傳物質傳物質的不同，其次與的不同，其次與環(huán)境環(huán)境也有關系。也有關系。3 3、與遺傳物質的變化引起的變異是與遺傳物質的變化引起的變異是可遺傳的變異可遺傳的變異；單純；單純由環(huán)境引起的變異是由環(huán)境引起的變異是不遺傳的變異不遺傳的變異。人類應用遺傳變異原理培育新品種產奶量不同的奶牛通過人工選擇可以將產通過人工選擇可以將產奶量高的奶牛選出來，奶量高的奶牛選出來，通過繁育，后代

10、還會出通過繁育，后代還會出現變異，再次選擇繁育，現變異，再次選擇繁育，經過數代，就會有高產經過數代，就會有高產奶牛，并且保持高產奶奶牛，并且保持高產奶量。量。選擇育種選擇育種高產抗倒伏小麥通過雜交，抗倒伏基因和高產基因組合到一起。小麥的相對性狀高產與低產倒伏與抗倒伏普通甜椒太空椒太空椒是普通甜椒在太空射線的輻射下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種 ?？煽蛇z遺傳傳的的變變異異不不遺遺傳傳的的變變異異1 1某人常在野外工作，皮膚變黑2 2同品種的番茄在肥水充足時結薯大，同品種的番茄在肥水充足時結薯大，在肥水不足時結薯小。在肥水不足時結薯小。3 3育種專家用高產易倒伏和低產抗倒育種專家用高產易倒伏和

11、低產抗倒伏的水稻雜交培育出高產抗倒伏的優(yōu)良伏的水稻雜交培育出高產抗倒伏的優(yōu)良品種。品種。4 4在同一土地種植，同樣的管理下，在同一土地種植，同樣的管理下，大種花生結果大，小種花生結果小。大種花生結果大，小種花生結果小。5 5一對膚色正常的夫婦生下一個患白一對膚色正常的夫婦生下一個患白化病的男孩?；〉哪泻?。6 6普通甜椒的種子經衛(wèi)星搭載后播下，普通甜椒的種子經衛(wèi)星搭載后播下，選擇培育后結成比原來大得多的太空椒。選擇培育后結成比原來大得多的太空椒。7 7某人由于不注意飲食衛(wèi)生而患上了某人由于不注意飲食衛(wèi)生而患上了急性腸胃炎。急性腸胃炎。二、人類應用遺傳變異原理培育新品種一、變異的種類有利變異和不

12、利變異可遺傳變異和不可遺傳變異第五節(jié)第五節(jié) 生物的變異生物的變異可遺傳的變異：是由遺傳物質的改變引起的，能夠將變異性狀傳 給下一代；不遺傳的變異：是由環(huán)境因素引起的，不能將變異性狀傳給下 一代。人工選擇（高產奶牛的選育）基因重組（高產抗倒伏小麥的培育）基因突變（太空椒的培育）1 1判斷下列說法是否正確。正確的畫判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫，錯誤的畫“”。 (1)(1)同卵雙生兄弟倆，哥哥在地質考查隊工同卵雙生兄弟倆，哥哥在地質考查隊工作，皮膚黝黑；弟弟在裝配電視機的流水線上工作，作，皮膚黝黑；弟弟在裝配電視機的流水線上工作， 皮皮膚白凈。他們的膚色都能夠遺傳給各自的后代。膚白凈

13、。他們的膚色都能夠遺傳給各自的后代。 ( ) ( ) (2)(2)一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，這一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，這肯定是基因發(fā)生突變的結果。肯定是基因發(fā)生突變的結果。( )( )練習（48頁）2.2.育種工作者使用射線處理農作物的種子，再從中選出優(yōu)育種工作者使用射線處理農作物的種子，再從中選出優(yōu)質高產的新品種。這種育種方法能夠成功，從根本上是因質高產的新品種。這種育種方法能夠成功，從根本上是因為改變了農作物的：為改變了農作物的：( ) ( ) A A性狀：性狀： B B遺傳物質；遺傳物質； C C生活環(huán)境；生活環(huán)境； D D生活習生活習性。性。3 3

14、某小組在測定花生果實長度時，提出下列四種取樣方法，某小組在測定花生果實長度時，提出下列四種取樣方法，其中正確的是：其中正確的是：( ) ( ) A A從大花生中取從大花生中取4040枚較大的，從小花生中取枚較大的，從小花生中取4040枚較小的；枚較小的； B B從大花生中取從大花生中取1 1枚較大的，從小花生中取枚較大的，從小花生中取1 1枚較小的；枚較小的；C C從兩種花生中分別隨機取出從兩種花生中分別隨機取出3535枚；枚； D D從兩種花生中分別隨機取出從兩種花生中分別隨機取出1 1枚枚。BC4用一種化學藥劑處理甜菜(下圖)的幼苗，使細胞內的染色體數目加倍，甜菜含糖量提高。你認為這種變異

15、能遺傳嗎？ 能遺傳。染色體屬于遺傳的物質基礎。由遺傳物質發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。5人類已經進入了“基因時代”。你已經知道，用轉基因的方法能夠培育出高產、優(yōu)質、抗病的新品種。你能為大家舉一兩個例子嗎？ ( 舉例時請說明信息的來源) 目前，科學家已經成功地培育出許多抗蟲和抗病的作物新品種，包括番茄、煙草、棉花、水稻、小麥、玉米、油菜、花生、大豆、等。 例如：轉基因大豆可以抵抗除草劑-草甘膦，避免殺死大豆植株。轉基因木瓜，轉基因大豆，轉基因西紅柿，轉基因大米等。轉基因西紅柿可遺傳的變異可遺傳的變異不遺傳的變異不遺傳的變異可遺傳的變異可遺傳的變異不遺傳的變異不遺傳的變異生物性狀生物性狀遺傳物

16、質遺傳物質環(huán)境環(huán)境自主學習：自主學習：1、 的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。2、不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于 的不同，其次與也有關系。 3、變異可分為和。4、 是由遺傳物質的改變引起的，能夠將變異性狀傳給下一代； 由環(huán)境因素引起的，不能將變異性狀傳給下一代。5、如果在染色體復制過程中， 結構發(fā)生變化，或者 結構和數量發(fā)生變化，或者 發(fā)生突變，都很可能引起變異，這些變異一般是可以 的。DNA染色體基因遺傳討論討論: : （4545頁）頁）大小花生的長度總是分布在一定范圍內。大花生果實的大小花生的長度總是分布在一定范圍內。大花生果實的長度值大多要明顯大于小花生果實

17、的長度值。長度值大多要明顯大于小花生果實的長度值。1 1、用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內、用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內的數量分布狀況，你能得出什么結論？的數量分布狀況，你能得出什么結論？2 2、計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，、計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結論？你能得出什么結論？大花生果實長度平均值大于小花生果實長度平均值。大花生果實長度平均值大于小花生果實長度平均值。這種差異主要是由于遺傳物質引起的。這種差異主要是由于遺傳物質引起的。3 3、把大花生種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子、把大花生種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的

18、種子種到肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作種到肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作出推測的依據是什么？出推測的依據是什么？大花生的種子種在貧瘠的土地上，其果實將會變??；小大花生的種子種在貧瘠的土地上，其果實將會變??；小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實變大。因為環(huán)境花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實變大。因為環(huán)境的變化影響生物的性狀。的變化影響生物的性狀。4 4、從大花生中選擇一粒飽滿的大的種子種下去，所收獲、從大花生中選擇一粒飽滿的大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么的種子一定都是大的嗎？為什么? ?不一定，種子大小由控制花生大小這一對相對性狀的基不一定，種子大小

19、由控制花生大小這一對相對性狀的基因組成來確定。假設因組成來確定。假設A A為顯性基因控制性狀為顯性基因控制性狀“大大”，為隱性基因控制性狀為隱性基因控制性狀“小小”。大花生的基因型可能是。大花生的基因型可能是AAAA或或AA，如果是，如果是AAAA，其后代均表現為大；如果是，其后代均表現為大；如果是AA，其，其后代就有大和小兩種可能。后代就有大和小兩種可能。 二、人類應用遺傳變異原理培育新品種一、變異的種類有利變異和不利變異可遺傳變異和不可遺傳變異第五節(jié)第五節(jié) 生物的變異生物的變異可遺傳的變異：是由遺傳物質的改變引起的，能夠將變異性狀傳 給下一代；不遺傳的變異：是由環(huán)境因素引起的，不能將變異性狀傳給下 一代。人工選擇（高產奶牛的選育）基因重組（高產抗倒伏小麥的培育）基因突變（太空椒的培育）1 1判斷下列說法是否正確。正確的畫判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫，錯誤的畫“”。 (1)(1)同卵雙生兄弟倆，哥哥在地質考查隊工同卵雙生兄弟倆，哥哥在地質考查隊工作，皮膚黝黑；弟弟在裝配電視機的流水線上工作，作，皮膚黝黑；弟弟在裝配電視機的流水線上工作， 皮皮膚白凈。他們的膚色都能夠遺傳