20182019學(xué)年第二學(xué)期跨校修讀學(xué)分課程教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃表_第1頁(yè)
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20182019學(xué)年第二學(xué)期跨校修讀學(xué)分課程教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃表_第3頁(yè)
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1、1 / 3 學(xué)年第二學(xué)期跨校修讀學(xué)分課程教案執(zhí)行計(jì)劃表 課程名稱： 建課方學(xué)校： 主講教師： 使用方學(xué)校： 任課教師： 授課時(shí)間： 授課地點(diǎn)： 課程學(xué)分： 學(xué)生人數(shù)： 人 考核方式： 考查或考試 周次 星 期 學(xué) 時(shí) 教案內(nèi)容 （課程章、節(jié)名稱） 課程資源的應(yīng)用 情況 教案方式及手段 師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 作業(yè)或輔導(dǎo)安排 主講人 創(chuàng)新情況 考核評(píng)價(jià) 第一周 月 日 至 月 日 -二二 第一章緒論 、第一節(jié)名稱； 、 . 網(wǎng)絡(luò)課程資源是 否在實(shí)際教案中 使用，及其應(yīng)用具 體資源內(nèi)容。 課堂面授 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 面授與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié) 合 其他（自行描述） 課堂面授描述：教案 組織形式（例如：知 識(shí)點(diǎn)鞏固或是組織小

2、組討論等） 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)描述：網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)互動(dòng)設(shè)計(jì)情況 （在線討論的主要題 目及其實(shí)施情況。） 線上和線下輔導(dǎo) 安排情況；在網(wǎng)絡(luò) 教案平臺(tái)中布置 作業(yè)，作業(yè)題目以 及評(píng)閱要求，如何 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)或 面授輔導(dǎo)等。 負(fù)責(zé)節(jié)課 的面授教 師或網(wǎng)絡(luò) 輔導(dǎo)教師。 該節(jié)課授課 方式、方法、 內(nèi)容創(chuàng)新之 處。 翻轉(zhuǎn)課堂 面授：岀勤、 討論積極性 網(wǎng)絡(luò)：登錄時(shí) 長(zhǎng)、參與程 度、作業(yè)完成 程度 第二周 月 日 至 月 日 第三周 月 日 至 月 日 第四周 月 日 至 月 日 2 / 3 第五周 月 日 至 月 日 第六周 月 日 至 月 日 第七周 月 日 至 月 日 第八周 月 日 至 月 日 第九周 月 日 至 月 日 第十周

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