高中生物 第二節(jié)植物體細胞雜交自主學案 蘇教版選修3

1、第二節(jié) 植物體細胞雜交課標要求：1、簡述植物體細胞雜交的原理、過程； 2、簡述植物體細胞雜交的實踐意義重難點：植物體細胞雜交的過程自主學案：植物體細胞雜交與育種：讀課本，完成以下內(nèi)容。思考：1、你認為來自兩個不同植物的體細胞完成融合，遇到的第一個障礙是什么？2、另一個關鍵環(huán)節(jié)就是原生質(zhì)體融合，怎樣使原生質(zhì)體融合呢？3、雜種細胞形成的標志是什么？4、把雜種細胞培養(yǎng)成植株要用到什么技術？1、原生質(zhì)體是指 ，其來源主要包括 和 。制備原生質(zhì)體的基本過程： 用途：用于 用于 2、植物體細胞雜交的過程： 思考：如何去除植物細胞壁？ 如何實現(xiàn)細胞融合？融合后培養(yǎng)基中有幾種細胞？幾種融合細胞？在“白菜-甘藍

2、”的培育過程中，運用了植物細胞工程中的哪些技術？3、原理： 4、優(yōu)點：是一種非常有用的遺傳育種手段，可以克服 障礙?！眷柟叹毩暋恳?、單項選擇題：1. 神舟四號飛船上進行了細胞融合實驗，其中的植物細胞是黃花煙草原生質(zhì)體與革新一號煙草原生質(zhì)，那么植物原生質(zhì)的獲得常用的方法是 （ ）A.機械破除 B.酶解法 C.離心法 D.鹽酸溶解法2.通過細胞雜交,獲得一個雜種植株,需要的步驟是 ( )A.分離原生質(zhì)體 原生質(zhì)融合 生出細胞壁 組織培養(yǎng)法 得到雜種植株B.分離原生質(zhì) 原生質(zhì)自然融合 組織培養(yǎng) 雜種植株C.獲取細胞 原生質(zhì)融合 組織培養(yǎng) 雜種植株D. 獲取細胞 原生質(zhì)直接融合 組織培養(yǎng) 雜種植株3.

3、植物體細胞雜交的目的是 （ ）A.用酶解法去掉細胞壁分離出原生質(zhì)體 B.以人工誘導法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合C.用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株 D.通過以上三者來完成4.植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在 （ ）A證明雜種細胞具有全能性 B克服遠源雜交不親和的障礙C縮短育種周期，減少盲目性 D快速培育無病毒植株，保留雜種優(yōu)勢5. 下列關于細胞融合的敘述，不正確的是 （ ）A. 采用自然或人工的方法使兩個或多個不同細胞融合為一個細胞B常用的促融合因子有電場、聚乙二醇等C在促融合因子的作用下，僅僅使細胞核發(fā)生融合D在細胞融合前需纖維素酶、果膠酶除去細胞壁6植物體

4、細胞雜交要先去除細胞壁的原因是 （ ）A.植物體細胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細胞壁 B.細胞壁使原生質(zhì)體失去活力C.細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 D.細胞壁不是原生質(zhì)體的組成部分7. 植物體細胞雜交的過程是 （ ）A.用酶解法去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體B.以人工誘導法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合C.用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株D.通過以上過程來完成 8.下列敘述中，與植物體細胞雜交無關的是 （ ） A利用離心、振動、電刺激等誘導 B利用聚乙二醇（ PEG ）等試劑誘導 C克服遠緣雜交不親和的障礙 D培養(yǎng)基中需添加動物血清 9.據(jù)圖回答下列問題：（1）過程用 處理細胞的細胞壁，

5、然后經(jīng)過過程 ，可能會形成 種細胞團（只考慮兩種細胞融合的情況），是 過程，與此過程相關的細胞器是 。（2）步驟 一般常用的化學試劑是，目的是 。在過程培養(yǎng)中，除了提供水、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需在培養(yǎng)基中加入_ _和_等植物激素。同時，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證 。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是 ，其過程主要包括 和 。 （4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 ， 使 能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是 。（5）利用植物體細胞雜交的方

6、法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？10物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：（1）步驟是 ，最常用的方法是。 （2）步驟一般常用的化學試劑是，目的是 。 (3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是，其中步驟相當于，步驟相當于。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使 能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是 。 （5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為倍體。若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則雜種植株是 倍體。若番茄細胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育（假設能成功），得到的后代應含 條染色體，還必須用 處理幼苗，才能得到可育的番茄-馬鈴薯植株，此時體細胞中含有 條染色體。（6）從理論上講，雜種植株的育性為。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？，原因是 。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。 （7）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？ 答案9. （1）纖維素酶和果膠酶 3 細胞壁再生 高爾基體（2） 生長素 細胞分裂素 無菌 （3）A+B/2 秋水仙素 A+B （4）六 10.（1）去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體酶解法（2）PEG 誘導不同植物體細胞的原生質(zhì)體融合（3）植物組織