《梵天寺木塔》《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、梵天寺木塔以蟲(chóng)治蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1聯(lián)系課文的背景，了解我國(guó)古代的科學(xué)成就；2掌握課文中重點(diǎn)字的字音，如：“蝎”、“喙”、“鉗”、“穰”、“傍”等；3掌握課文中文言實(shí)詞詞義，如：“歲”、 “穰”等；4了解常見(jiàn)文言虛詞在本文的用法，如：“之”、“具”、“以”等重、難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解文中“歲”、“穰”等實(shí)詞及語(yǔ)句的意思難點(diǎn)：常見(jiàn)文言虛詞“之”、“以”等在文中的作用教學(xué)模式教學(xué)方法：合作、探究、討論課時(shí)安排第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課當(dāng)我們打開(kāi)那標(biāo)志“中國(guó)科技史上的里程碑”的夢(mèng)溪筆談時(shí)，仿佛打開(kāi)了巨大的百寶箱，里面裝滿(mǎn)了世上的珍寶，光彩奪目，燦爛輝煌其中有兩顆無(wú)比美麗的珍珠，分外引人注目這顆迷人的珍珠就是

2、我們今天要學(xué)的課文夢(mèng)溪筆談二則二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古代的科學(xué)成就。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、以蟲(chóng)治蟲(chóng)所給予我們的“環(huán)保”等方面的啟示。三、自主導(dǎo)學(xué)1.簡(jiǎn)介夢(mèng)溪筆談及作者沈括沈括，字存中，浙江錢(qián)塘（今杭州）人，北宋科學(xué)家、政治家，博學(xué)多聞，于天文、地理、醫(yī)藥、音樂(lè)等方面都有研究晚年居住在潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江），筑夢(mèng)溪園，舉平生見(jiàn)聞，撰寫(xiě)夢(mèng)溪筆談此書(shū)共三十卷，內(nèi)容涉及天文、數(shù)學(xué)、物理、地理、醫(yī)藥、文學(xué)等其中自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國(guó)古代，特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就，如活字印刷術(shù)等2初讀課文，找出在音、形上有疑難的字詞狗蝎（xi） 喙(hu) 鉗（qin） 穰(rng) 傍(png)3學(xué)生

3、自由地、大聲地讀課文（要求讀準(zhǔn)字音、停頓、重音）4小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助工具書(shū)及注釋?zhuān)瑢?duì)課文進(jìn)行翻譯，弄明課文的意思，并畫(huà)出有疑問(wèn)的地方（師巡視、點(diǎn)撥、指導(dǎo)）5小組內(nèi)同學(xué)互查6提示重點(diǎn)實(shí)詞含義、虛詞用法及難理解的句意實(shí)詞含義、虛詞用法慶州界生子方蟲(chóng) 界：地區(qū)方為秋田之害 方：正當(dāng)、正在； 為：成為其喙有鉗 其：它的則以鉗搏之 則：就 以：用千萬(wàn)蔽地 蔽：遮蓋 蔽地；遍地悉為兩段 悉：都，全歲以大穰 歲：年成 以：因穰：莊稼豐收其蟲(chóng)舊曾有之 其：這種土人：當(dāng)?shù)厝吮鎰e虛詞的用法方為秋田之害 （ 助詞，的 ）則以鉗搏之 （它們，代子方蟲(chóng)）之 其蟲(chóng)舊曾有之 （語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義）土人謂之傍不肯 （它，指子方

4、蟲(chóng)的天敵）以蟲(chóng)治蟲(chóng) （ 用 ）以 歲以大穰 （ 因 ）不以疾也 （ 如 ）難理解的句意方為秋田之害：譯：正要成為秋田里莊稼的禍害則以鉗搏之，悉為二段：譯：就用嘴上的鉗子跟子方蟲(chóng)搏斗，子方蟲(chóng)全都被咬成兩段旬日子方皆盡，歲以大穰：譯：十天后，子方蟲(chóng)全部殺盡，年成因此而獲得大豐收四、再讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容（提示：抓住時(shí)間、地點(diǎn)、事件來(lái)概括）明確：以蟲(chóng)治蟲(chóng)記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲(chóng)”的現(xiàn)象，從而使農(nóng)作物獲得豐收句子遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，（子方蟲(chóng)）悉為兩段。省略句旬日子方皆盡，歲以（之）大穰。省略句密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽（之）以金釵。省略句四、合作探究：第一層就是

5、第一句，文章首先說(shuō)明蟲(chóng)害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。一個(gè)“方”字，顯示蟲(chóng)害的緊迫，治蟲(chóng)實(shí)為當(dāng)務(wù)之急。這里要注意的是幾個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用。方：正當(dāng)，正在；為：成為；之：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；害：危害。第二層，第2、3兩句。這一層寫(xiě)“子方蟲(chóng)”的天敵應(yīng)運(yùn)而生，滅盡“子方蟲(chóng)”莊稼因此獲得大豐收。這里要注意的詞語(yǔ)是，則：連詞，相當(dāng)于“就”；以：用；之：代詞，代子方蟲(chóng)；悉：全，都；為：成為。這層里的“忽”字表明事出意外。害蟲(chóng)的天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當(dāng)時(shí)人們對(duì)此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)遣灰匀藗兊囊庵緸檗D(zhuǎn)移的客觀存在，接著作者簡(jiǎn)而言之地介紹了子方蟲(chóng)的天敵的外貌特征“如土中的鉻蝎，其喙有鉗”。因

6、為它“有鉗”才能“搏之”，子方蟲(chóng)才能“悉為兩段”；才能在十天后就把“千萬(wàn)蔽地”的眾多子方蟲(chóng)消滅干凈。可見(jiàn)其威力之大，因而才有“歲以大穰”的結(jié)果。這樣就突出了“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的成功。今天讀來(lái)給我們以啟發(fā)，如何有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。第三層，最后一句。要注意的詞語(yǔ)是，其：代詞，這樣，這種；舊：這里是“過(guò)去”，“先前”的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法不一樣；之：語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有什么意義；土人：本地的人，當(dāng)?shù)氐娜?；謂：稱(chēng)，叫；之：代詞，它，指代子方蟲(chóng)的天敵傍不肯；傍不肯：蟲(chóng)名，即步行蟲(chóng)，這種成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)都有鉗狀

7、的鋒利口器，喜食蛾科害蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。這層主要是告訴人們，天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”。結(jié)尾點(diǎn)明子方蟲(chóng)的天敵名稱(chēng)，加深讀者的印象。五、 拓展運(yùn)用1討論；用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“傍不肯”這種蟲(chóng)子的形狀和消滅蟲(chóng)子的方法明確：傍不肯”這種蟲(chóng)子的樣子像土中的狗蝎，嘴部有鉗，遇到子方蟲(chóng)就用鉗捉住，把它們夾成兩段，殺盡子方蟲(chóng)2課文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向我們敘述了一個(gè)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)實(shí)際上這就是我們所了解的自然界中的什么現(xiàn)象？明確：這是利用某些農(nóng)作物害蟲(chóng)的天敵消滅害蟲(chóng)的現(xiàn)象，展開(kāi)生物防治，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)3你知道在生物界中還有那些“天敵”的現(xiàn)象嗎？明確：如青蛙吃害蟲(chóng)、貓頭鷹吃田鼠、啄木鳥(niǎo)吃樹(shù)洞里的害蟲(chóng)等等4這些都是昆蟲(chóng)的本能，

8、是一種自然現(xiàn)象現(xiàn)在我們?cè)谟龅较x(chóng)害時(shí)還是和過(guò)去一樣坐等蟲(chóng)害的天敵出現(xiàn)嗎？用“農(nóng)藥”好，還是“生物防治”好？5.賞析：旬日子方皆盡，歲以大穰明確：簡(jiǎn)單10字便寫(xiě)出“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的成功，啟示我們，有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施6.你認(rèn)為以蟲(chóng)治蟲(chóng)所述的內(nèi)容在今天又什么現(xiàn)實(shí)意義？現(xiàn)在我們用農(nóng)藥治害蟲(chóng)，帶來(lái)了污染，而采用以蟲(chóng)治蟲(chóng)的辦法就可以避免這個(gè)問(wèn)題。由此看來(lái)，這種辦法在今天有十分重要的意義可以節(jié)省大量人力、物力、財(cái)力，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本。小結(jié)：文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲(chóng)

9、”，從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例，說(shuō)明開(kāi)展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲(chóng)的天敵消滅蟲(chóng)害，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項(xiàng)有效措施?？茖W(xué)為我們打開(kāi)了探索神秘世界的大門(mén)而科學(xué)本身也不是神秘的，它不僅僅屬于科學(xué)家，也屬于所有的有心人科學(xué)就在我們身邊，只要你有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)行細(xì)心的觀察，你就會(huì)有許多收獲你也許也能像許多大科學(xué)家一樣改變世界反饋檢測(cè)一 給下列加點(diǎn)的字注音：喙（ ） 大穰（ ）二、解釋下列加點(diǎn)的字。1、慶州界（ ） 2、方為秋田（ ） 3、之害（ ）（ ）4、其喙（ ） 5、千萬(wàn)蔽地（ ） 6、蔽地（ ）7、則以鉗三、翻譯下列句子。忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗。遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方

10、皆盡，歲以大穰。四、以蟲(chóng)治蟲(chóng)給我們那些啟示？如何有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。你還能想到生物防治方面的其他例子嗎？生物防治方面的其他例子：如青蛙吞食害蟲(chóng)保護(hù)莊稼，啄木鳥(niǎo)食樹(shù)洞里的毒蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)木等板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能正確朗讀、譯講課文，了解詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法2了解我國(guó)古代的科學(xué)成就，受到應(yīng)有的啟發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握文中文言實(shí)詞“患”、“貽”等含義難點(diǎn)：常見(jiàn)文言虛詞“之”、“其”、“以”等在本文的用法學(xué)習(xí)方法：合作、探究、討論學(xué)習(xí)步驟：一、激情導(dǎo)入中國(guó)是四大文明古國(guó)（中國(guó)、古印度、古

11、埃及、古巴比倫）之一我們的祖先以自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了燦爛的古代文明在杭州，曾經(jīng)有一座香火鼎盛的梵天寺如今，梵天寺在歷史變遷中，已損毀殆盡如果不是沈括，如果不是夢(mèng)溪筆談，也許這座宏偉的建筑早就為世人所遺忘我們就會(huì)忽略這項(xiàng)偉大的成就這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)夢(mèng)溪筆談二則中的梵天寺木塔，讓我們一起感受中國(guó)古代建筑的輝煌成就二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確朗讀、譯講課文，了解詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法2了解我國(guó)古代的科學(xué)成就，受到應(yīng)有的啟發(fā)三、自主導(dǎo)學(xué)1讀準(zhǔn)下列字音（檢查預(yù)習(xí)情況）梵（fn）天寺 患（hn） 喻皓（ho）貽（y） 訖（q） 篋（qi）2師范讀課文，學(xué)生注意朗讀的停頓和重音3學(xué)生自由讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓

12、和重音4對(duì)照課文注釋?zhuān)褂霉ぞ邥?shū)，弄明課文意思，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方（師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)）5釋疑：請(qǐng)有疑問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出自己不理解的地方，師指導(dǎo)并幫助解決6提示詞的用法（1）解釋字義：錢(qián)帥登之：之，正在修建的木塔患其塔動(dòng)：患，嫌、擔(dān)心；其，這，這個(gè)方兩三級(jí)：方，才乃以瓦布之：乃，于是；以，用；之，木塔貽以金釵：貽，贈(zèng)給；以，用、把但逐層布板訖：但，只；迄，終了、完畢便實(shí)釘之：實(shí)，使堅(jiān)實(shí)；之，指木板匠師如其言：如，遵照；其，他的，指喻皓的蓋釘板上下彌束：蓋，因?yàn)槿寺钠浒澹郝模?、踩踏；其，那?）通假字；人皆伏其精練：伏，同“服”，佩服（3）古今異義但：古義，只今義，轉(zhuǎn)折連詞，但是如：古義，遵照今義，如果，

13、像（4）詞類(lèi)活用實(shí)：形容詞活用為動(dòng)詞便實(shí)釘之（使堅(jiān)實(shí)）篋：動(dòng)詞用作名詞六幕相聯(lián)如胠篋（箱子）（5）省略句貽以金釵“貽”后面省略“之”，貽（ 之）以金釵，之，喻皓之妻7帶領(lǐng)學(xué)生翻譯全文（提示難以理解的句意）方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)譯：才建了兩三層，錢(qián)帥登上木塔，嫌它晃動(dòng)未布瓦，上輕，故為此譯：木塔上沒(méi)有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣匠師如其言，塔遂定譯：工匠師傅遵照他的話(huà)辦，塔身就穩(wěn)定了人皆服其精練譯：人們都佩服喻皓的高明四、合作探究：.公元964年，在沈括的家鄉(xiāng)杭州，梵天寺里，工匠們正熱火朝天的忙碌著一座巍峨的木塔將要屹立于此但是開(kāi)工不久，工匠們就遇到了難題，出示問(wèn)題，用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答（學(xué)生瀏覽

14、課文后回答）1工匠們遇到的難題是什么？匠師提出的解決方案是什么？2喻皓制定了怎樣的解決方案？3解決問(wèn)題的原理是什么？4解決這一難題有何目的及意義？5人們是如何評(píng)論的？再讀課文，進(jìn)一步思考：1木塔建成，是工匠們?cè)诮ㄔ爝^(guò)程中經(jīng)歷了一條曲折的道路但喻皓卻是作者在短文中的主要描寫(xiě)對(duì)象這是為什么？明確：本文是通過(guò)工匠們遇到的難以克服的問(wèn)題被喻皓輕而易舉地解決這件事，對(duì)比襯托出喻皓技術(shù)的高明，同時(shí)反映我國(guó)古代建筑方面的巨大成就2文章著墨不多，卻很生動(dòng)“密使其妻”寫(xiě)出了匠師怎樣的心態(tài)？一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)？明確：寫(xiě)出了匠師的難堪和用心良苦；喻皓的“笑”一方面透露出他對(duì)匠師的嘲笑，一方面也透

15、露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹、舉重若輕3除了描寫(xiě)喻皓的語(yǔ)言和神態(tài)外，哪些語(yǔ)句還表現(xiàn)了他的技藝的高超？明確：“無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因”，這句話(huà)間接寫(xiě)出匠師要找一個(gè)更高明的人來(lái)幫助解決問(wèn)題“匠師如其言，塔遂定”，事實(shí)證明喻皓的技藝確實(shí)高超，解決了匠師的難題塔動(dòng)4.本文記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實(shí)釘”來(lái)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體性以解決木塔穩(wěn)定問(wèn)題的生動(dòng)事例，說(shuō)明早在1000多年前，我國(guó)在建筑理論和技術(shù)方面已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平。五、分析寫(xiě)作特色1文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)以蟲(chóng)治蟲(chóng)只用了70個(gè)字就記述了“傍不肯”在子方蟲(chóng)危害秋田作物時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，迅速?gòu)氐椎叵麥缌撕οx(chóng)，保證了農(nóng)業(yè)大豐收的

16、情況梵天寺木塔僅用了130個(gè)字就清楚地記述了喻皓解決“塔動(dòng)”問(wèn)題的經(jīng)過(guò)，傳神的描寫(xiě)了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，準(zhǔn)確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因2敘事詳略得當(dāng)以蟲(chóng)治蟲(chóng)介紹子方蟲(chóng)的天敵比較詳細(xì)，介紹了“傍不肯”的外貌特征，數(shù)量之多，剿滅子方蟲(chóng)的情況，而介紹子方蟲(chóng)為害則一筆帶過(guò)，這樣就突出了“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”這一中心梵天寺木塔記敘喻皓的語(yǔ)言比較詳細(xì)，因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝的高超，匠師按喻皓的指點(diǎn)實(shí)施，不是本文的重點(diǎn)，則以“如其言”三字一筆帶過(guò)六、拓展梵天寺木塔僅用一百余字就清楚的記述下喻皓解決塔動(dòng)問(wèn)題的經(jīng)過(guò)，反映了我國(guó)古代高超的技術(shù)水平和先進(jìn)的建筑理論而許許多多的中國(guó)古代的科技成就充分表現(xiàn)了我們的祖先的聰明才智今天

17、的中國(guó)人依舊用自己的智慧創(chuàng)造著中國(guó)的科技輝煌你知道哪些現(xiàn)代中國(guó)的科技成就？（提示：如航天、農(nóng)業(yè)等方面）寄語(yǔ)：作為炎黃子孫，我們?yōu)槿A夏5000年的輝煌成就而自豪；作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你們將擔(dān)負(fù)起祖國(guó)騰飛的重任感受到這些古今科學(xué)成就的同時(shí)，也激勵(lì)著我們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中提高觀察能力，培養(yǎng)探索精神，無(wú)愧于我們的歷史責(zé)任反饋檢測(cè)一、翻譯下列句子。密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！鄙w釘板上下彌束，六幕相關(guān)如胠篋。二、1.梵天寺木塔寫(xiě)人著墨不多，卻很生動(dòng)?！懊苁蛊淦蕖睂?xiě)出匠師怎樣的心態(tài)?一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)?、匠師認(rèn)為“塔動(dòng)”的原因是“未布瓦，上輕”，可布瓦后，塔“動(dòng)如初”，說(shuō)明匠師的認(rèn)識(shí)未能解決實(shí)踐中的問(wèn)題。面對(duì)這樣的情況，匠師當(dāng)然很難堪。但為了向錢(qián)俶交代而又不失面子，于是“密使其妻”去見(jiàn)的妻子，請(qǐng)求喻皓“塔動(dòng)的問(wèn)題?！懊苁蛊淦迣?xiě)出了匠師的難堪和用心良苦。、喻皓的“笑”一方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑，另一方面也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹，舉重若輕。2梵天寺木塔用了怎樣的