幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案精編大全

1、幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案精編大全藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)是為了引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好 的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美的情趣。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班藝術(shù) 領(lǐng)域教學(xué)方案 ,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案 1活動(dòng)目標(biāo)：1. 自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然 的情感。2. 透過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形 狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述， 并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。2. 自制兩棵樹(shù)。3. 創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。4. 粘貼材

2、料 （固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等 ）活動(dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢 ? 它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢 ?（幼兒交流、表述 ）二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒 仔細(xì)觀察1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢 ?2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么 ? 你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢 ?三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶 1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描述葉子寶寶的外形特征。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家 1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。2.把粘貼好的畫(huà)

3、掛到樹(shù)上。五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案 2活動(dòng)目標(biāo)：(1) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征。(2) 學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。(3) 能大膽描述畫(huà)面，感受春天的美好，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。(4) 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。(5) 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：flash 制作扭扭寶寶、底板圖片四幅 (花園、魚(yú)兒游、太 陽(yáng)公公、大樹(shù)和小樹(shù) )、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫(huà)曲線。2、尋找生活中的曲線?；顒?dòng)過(guò)程：(一) 看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景：提問(wèn)：1、這是什么 ?扭扭寶寶是怎么扭的 ?（引

4、導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一 學(xué)）。2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的 ?（幼兒自由回答 ）。第二場(chǎng)景：引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。第三場(chǎng)景：讓扭扭寶寶變戲法。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里， 變 成了什么 ?討論：春天來(lái)了， 扭扭寶寶去跟春天做朋友， 躲在了春天里。 春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢 ?（二）做扭扭寶寶1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫(huà)面上表現(xiàn)扭扭寶寶。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。（三）說(shuō)扭扭寶寶1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線， 說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么 ?2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫(huà)面中春天的美麗（四）延伸活動(dòng)鼓勵(lì)

5、幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案 3設(shè)計(jì)思路偶爾讀到大米是怎么來(lái)的這本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中用淺顯易懂 的文字和畫(huà)面介紹了大米的 “誕生 ”過(guò)程，于是我把圖畫(huà)書(shū)推薦給 了大班幼兒。 在閱讀過(guò)程中， 幼兒對(duì)農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃 厚的興趣， 當(dāng)我找來(lái)相關(guān)視頻給幼兒看時(shí)， 他們更是忍不住手舞 足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。由此，我想到設(shè)計(jì)一 個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時(shí) 的心情。根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要， 我選擇了作曲家俞遜 發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙，以農(nóng)民種大米過(guò)程中的 心情為線索，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂(lè)曲熱情歡

6、快：表現(xiàn)農(nóng) 民播種時(shí)的快樂(lè)、期盼：第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò) 程中的辛苦：第三段樂(lè)曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)， 我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象 一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心 情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1.回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解 “大米是怎么來(lái)的 ”，樂(lè)意伴隨 著變化的樂(lè)曲用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種大米的過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)民的心 情。2.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡(jiǎn)單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1) 幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū) 大米是怎么來(lái)的 ，已通過(guò)視頻 等形式初步了解種大米的過(guò)程。(2) 幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。2.教

7、學(xué)材料準(zhǔn)備：(1)將圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面制作成 PPT。(2)剪輯音樂(lè)揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙。(3) 幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。活動(dòng)過(guò)程一、回憶故事，梳理過(guò)程1.這幾天你們讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫什么主要講了一件什么事情2.大米是怎么來(lái)的種大米的過(guò)程中農(nóng)民做了哪些事情，他們 的心情怎么樣【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個(gè)方面進(jìn)行思考和回答： 農(nóng)民做了哪些事情農(nóng)民的心情是怎么樣的通過(guò)幼兒的回答， 教師 一方面可以了解幼兒對(duì)大米種植過(guò)程的熟悉程度， 便于梳理提煉 另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊?！?. 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過(guò)程： 播種一培植一收獲。4. 小結(jié)：每年春天

8、農(nóng)民都會(huì)滿懷希望地去播種，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一 段時(shí)間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就 會(huì)迎來(lái)豐收。在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)看似只是回憶導(dǎo)入，但實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)大班 幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)、梳理、提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放 PPT，呈現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面，更好地幫助幼兒梳理、提煉， 進(jìn)一步理解大米 “誕生 ”的過(guò)程， 為后面欣賞音樂(lè)與舞蹈表現(xiàn)打下 基礎(chǔ)。】二、欣賞樂(lè)曲，想象表現(xiàn)1.欣賞樂(lè)曲，激發(fā)想象。(1)第一遍欣賞：感受樂(lè)曲的變化 能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)呢跳舞 需要用什么伴奏呢 （音樂(lè) ） 這是一首什么樣的樂(lè)曲，聽(tīng)上有什么感覺(jué)樂(lè)曲有什么

9、變 化，在不一樣的樂(lè)曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么（幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，教師結(jié)合樂(lè)曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示 和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的變化，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和想象。 ） 小結(jié)：這段樂(lè)曲是有變化的，有快有慢，大家都覺(jué)得這 段樂(lè)曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。 第一段熱情歡快， 適合表演農(nóng)民 充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情 ;第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩，適 合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第 三段樂(lè)曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂(lè)心情?！驹O(shè)計(jì)意圖： 第一遍欣賞樂(lè)曲只要求幼兒能感受音樂(lè)節(jié)奏的 變化和旋律所表達(dá)的情緒，聽(tīng)出樂(lè)曲有三段，樂(lè)曲有變化，并嘗 試想象將樂(lè)曲與不同的勞作場(chǎng)面進(jìn)行相應(yīng)的匹配?！浚?

10、）第二遍欣賞：借助畫(huà)面幫助想象。 （播放 PPT）聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想，每一段樂(lè)曲中農(nóng)民 分別會(huì)做什么他們會(huì)是怎么樣的心情你打算用什么樣的動(dòng)作來(lái) 表現(xiàn) 要求：邊聽(tīng)邊想，可以用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。（教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn) 一步傾聽(tīng)樂(lè)曲的變化。 ）【設(shè)計(jì)意圖：第二遍欣賞增加播放 PPT，根據(jù)樂(lè)曲的變化， PPT播放與之相匹配的場(chǎng)景，讓幼兒視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，為他們 充分發(fā)揮想象搭建階梯。】2.分段創(chuàng)編，探索方法。（1）師生共同創(chuàng)編第一段 （互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn) 農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區(qū)別）。 提問(wèn)：你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)播種、插秧嗎

11、幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種、插秧，教師在 一旁觀察、提示。 教師請(qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一 起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。 小結(jié)：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu) 美一點(diǎn)。（做“播種 ”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)： 把生活中的動(dòng)作做 得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)：做 “插秧 ”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同 伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作要合著音樂(lè)才會(huì)更美。 ）（2）師生共同創(chuàng)編第二段 （互動(dòng)要點(diǎn)：探索動(dòng)作和樂(lè)曲協(xié)調(diào)一 致的表現(xiàn)方法 ）。 提問(wèn)：第二段樂(lè)曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。（為了提升幼兒參與活動(dòng)的興趣，三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出 珊，如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作：全體 幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)比表現(xiàn)等。 在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒 體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 ） 提問(wèn)：怎么記住這么多的動(dòng)作呢記住了又怎么編進(jìn)這么 長(zhǎng)的一段樂(lè)曲里呢 小結(jié)：編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作，可以先想