小學(xué)三年級英語字母游戲的教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)三年級上冊英語字母教學(xué)中游戲的設(shè)計英語字母教學(xué)是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個重要組成部分，“萬丈高 樓平地起”，英語的學(xué)習(xí)不可能是空中樓閣，必須是從字母開始， 然后是詞，句。然而一根粉筆加一塊黑板寫出的字母永遠(yuǎn)都是靜態(tài) 的，如果能創(chuàng)設(shè)出充滿樂趣，輕松愉快的字母學(xué)習(xí)環(huán)境，毫無疑 問，會極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，達(dá) 到事半功倍的效果。在我的英語課堂中，下列游戲運用較多：1 .搶答字母將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲 開始，我用中文說樂譜的七個調(diào)、美國、中華人民共和國、不明飛 行物、非典等，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“CDEFGAB&qu

2、ot;、“USA”、“PRC”、“UFO”、“SARS” 等,回答快 而準(zhǔn)的組獲勝。這個游戲既可以加深學(xué)生對英語字母大小的象， 也可以拓展學(xué)生的課外知識，他們會認(rèn)為原來英語就在我們身邊， 并不陌生，可謂一舉兩得。2 .拼詞比賽在復(fù)習(xí)的單詞過程中，每一個單元，我們都可以用拼詞比賽的游戲 來進行復(fù)習(xí)，效果很不錯。具體方法如下：首先老師出示可以組成 單詞的幾個字母，開始的時候，先拼出一半的單詞，剩下的讓學(xué)生 拼完整個單詞，讀出并說出意思即可得到獎勵。如：dumplings這個單詞，有八個字母，我先拼出d-u-m-p-1,那么還剩下i,n,g,s這四個 字母，學(xué)生只要拼出來并讀出來就可獲得獎勵。3 .

3、字母接力這個游戲是為了讓學(xué)生更熟悉字母順序而設(shè)計的。我隨便說出一個 字母，讓學(xué)生以這個字母為首字母說出連續(xù)的五個字母，下一個學(xué) 生以這個學(xué)生的尾字母為首字母繼續(xù)說出連續(xù)五個字母，誰不能立 刻說出或說錯，即被淘汰，最后剩下的一位同學(xué)取勝。如：我給出 K,第一個學(xué)生須說出K、L、M、N、0,下一個學(xué)生須說出0、P、Q、 R、S4 .書寫傳遞以每一排為一組，將全班分成若干組，我分別發(fā)給每組最后一排的 學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母， 在我說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在 前面學(xué)生的背上這樣依次進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳 的字母寫到黑板上，傳得最快

4、最準(zhǔn)確的組獲勝。5 .快樂傳話每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排 的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組（如：KG-PV）,在教師 說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面 的學(xué)生，這位學(xué)生再把所聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生這樣依次 進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上， 傳得最快、最準(zhǔn)確的組獲勝。6 .字母派對游戲這是一個用身體來表現(xiàn)字母形狀的游戲，可由本人或者同桌兩 人共同來完成。如，我雙手合十，向上伸直，就成了一個A；右手彎 曲置于頭頂，左手彎曲置于鼻前，便完成了一個E。同樣，26個字母 都可用這種方式一人或雙人來進行表現(xiàn)。在表演中

5、，可以讓學(xué)生自 己來探索怎樣更好地用肢體來進行表現(xiàn)，通過這個游戲，學(xué)生對26 個字母有了更深刻的印象。7 月2日新街小學(xué)：張思樂2017年一年級語文下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對 偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為 本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較 好。本學(xué)期將進行每天中午半小時學(xué)生的自由閱讀時間，再加大 閱量。二、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部 分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一 單元之后，安排了 “快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附 表

6、：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安 排如下：課文3-4篇、口語交際（間隔安排）、語文園地：識字加 油站、字詞句運用、書寫提示/?我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和 大人一起讀。三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：1 .識字寫字認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)使用音序查字 法查字典。掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間 架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2 .閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。用普通話正確、流利地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解

7、課文中詞句的意思，在閱讀中積累I司I吾O學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交 流。(6)誦讀兒歌、詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體 驗，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、 感嘆號所表達(dá)的不同語氣。3 .口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽，能記住并講述主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。四、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)措施：（一）識字教學(xué)：1 .字理識字。從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書”之 說。其中的象形、會意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對此作了 相應(yīng)的安排。一年級上冊的日月水火日月明展示象形、 會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2 .開拓多種識字渠道，鼓勵學(xué)生在生活中識字。3 .以趣味性知識（主要是事物歸類）和豐富的，激發(fā)學(xué)生識字的興 趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學(xué)：1 .重視朗讀的指導(dǎo)。2 .避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3 .重