小學作文審題分析

1、寫作指導：作文審題分析審題是作文的關鍵性步驟。近年來，小升初作文在考題的設計上都能貼近學 生實際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以 命題、半命題 和自擬題作文多見。文題后常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟 迪考生展開聯(lián)想，暗示考生寫作內容。在立意、選材上有一定的引導作用。提示 中的每一句話都有深刻的內涵，透露出大量的信息，需要考生仔細審讀、推敲。 準確審讀提示語至關重要！一、命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”?！邦}眼”就是題目中的關 鍵詞?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。例：我的好朋友提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出

2、友 誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的 特點。寫一篇450字以上的記敘文。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。 文章要以第一人稱“我”來敘述?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。二、半命題作文半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一 種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然 后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材 料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、 最有把握寫好的內容填在橫線上。例

3、：給予提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社 會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給 予生活請圍繞給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它 包括物質上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也 可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf，給予是快樂的” 一句，它點出了 “給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”?！疤崾尽敝械膸讉€小句子同時起到了輔助選材的作用?！八私o予的關懷， 社會給予的磨煉，生活給予的啟迪

4、”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、 生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人， 愛心給予社會，熱情給予生活我“是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。 無論選取哪種材料，一定要注意寫出”給予“的過程，寫出”快樂的感受。三、給范圍自擬題作文此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命 題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作 思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選 材范圍的規(guī)定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分

5、句的意思。學會抓提示 中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。以2017年和平區(qū)六年級升級考試作文試題為例：在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周 末我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀選擇合適的材料那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚 寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚” 就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍?！霸谙矐c熱鬧的 春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末”羅列的生活 場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的 時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、 老師、同學們歡聚一堂。”明 確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在 “我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生 寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面 提示考生文章情感基調為留戀、難忘。第三句話“印象最深刻的一次歡