在excel中如何計算及格率和優(yōu)秀率及統(tǒng)計各分數(shù)段人數(shù)

1、在excel中如何計算及格率和優(yōu)秀率在excel中如何計算及格率和優(yōu)秀率A3=85A4=23A5=80二 COUNTIF(A2:A5,=80)統(tǒng)計的學生某科成績，=80優(yōu)(合格)的條件。完整表達二 C0UNTIF(A2:A5,=80)/C0UNT(A2:A5)*100但有一個問題，如果學生缺考該怎樣計分母，因為如果未輸入分數(shù)(含0),結(jié)果將不一樣，建議COUNT(A2:A5可直接輸入實際人數(shù)符合學校評估要求！其實有一數(shù)組FREQUENCY方便！假設范圍是A1 : A5優(yōu)秀率：Cou ntlF(A1:A5,85)/Cou ntlF(A1:A5,v-100)及格率：Cou ntlF(A1:A5,6

2、0)/Cou ntlF(A1:A5,v-100)方法二：在excel中，怎樣統(tǒng)計學生的優(yōu)秀率和及格率。如何用EXCEL計算優(yōu)秀率和及格率我們在教學工作中經(jīng)常要用EXCEI統(tǒng)計學生成績，其中要統(tǒng)計學生的優(yōu)秀人數(shù)，及格人數(shù)以及優(yōu)秀率，及格率，這些功能如果用菜單來操作比較繁瑣，其實完全可以直接在表格中輸入函數(shù)，輕松搞定。數(shù)據(jù)表一一參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率公式編輯C19單元格中輸入公式二 C0UNTAC2: C16 )計算“參考人數(shù)”；C20中單元格中輸入公式二C0UNTI RC2: C16, =90)計算“優(yōu)秀人數(shù)”，設計 90及其 以上為“優(yōu)秀”；C21單元格中輸入公式二C20/C1計算“優(yōu)秀率”，

3、單元格設置為百分比格式，自動保留2位小數(shù);其實，可以把上述三個步驟綜合成一個直接計算“優(yōu)秀率”的公式二 COUNTI RC2: C16, =90 ) /COUNT (C2: C16 )這樣做起來是不是輕松多了？比在工具和菜單中操作方便多了吧。同樣的道理也可以用來計算及格率。這里就不重復了。1、COUNTII ?數(shù)函數(shù)名稱：COUNTIF主要功能：統(tǒng)計某個單元格區(qū)域中符合指定條件的單元格數(shù)目。使用格式：COUNTIF(Ra nge,Criteria)參數(shù)說明：Ra nge代表要統(tǒng)計的單元格區(qū)域；Criteria表示指定的條件表達式。應用舉例：在 C17單元格中輸入公式： 二 COUNTIF(B1

4、:B13,=80),確 認后，即可統(tǒng)計出B1至B13單元格區(qū)域中，數(shù)值大于等于80的單元格數(shù) 目。特別提醒：允許引用的單元格區(qū)域中有空白單元格出現(xiàn)。2、AVERAGE 數(shù)函數(shù)名稱：AVERAGE主要功能：求出所有參數(shù)的算術平均值。使用格式：AVERAGE( nu mberl, nu mber2 ; ?)參數(shù)說明：numberl, number2, :需要求平均值的數(shù)值或引用單兀格(區(qū)域)，參數(shù)不超過30個。應用舉例：在B8單元格中輸入公式：二AVERAGE(B7:D7,F7:H7,7,8), 確認后，即可求出B7至D7區(qū)域、F7至H7區(qū)域中的數(shù)值和7、8的平均值特別提醒：如果引用區(qū)域中包含“0

5、”值單元格，貝S計算在內(nèi)；如果引 用區(qū)域中包含空白或字符單元格，貝 S不計算在內(nèi)Excel統(tǒng)計學生成績/用excel統(tǒng)計各分數(shù)段人數(shù)/統(tǒng)計學生的優(yōu)秀率和及格率Excel統(tǒng)計學生成績時的四個難題及解決一、前言對于教師而言，經(jīng)常需要用Excel進行學生成績統(tǒng)計，會被一些常見問題難住。碰到的難題主要有：如何統(tǒng)計不同分數(shù)段人數(shù)、如何在保持學號不變前提下進行排名、如何將百分制轉(zhuǎn)換成不同分數(shù)段與如何用紅色顯 示不及格的分數(shù)等，本文著重對這些問 題的解決方法與技巧加以分析和討 論。本文假設讀者已對 Excel的基本操作已經(jīng)有一定基礎，已經(jīng)掌握如何 進行求和、 求平均和如何使用自動填充柄進行復制公式等操作，本

6、文對這些一般性操作不做詳細介紹，僅對一些難度較大的操作技巧進行討論。二、Excel統(tǒng)計學生成績時的四個難題假設在統(tǒng)計學生成績時，我們需要統(tǒng)計出如圖1所示的相關結(jié)果。圖1學生成績統(tǒng)計所需要的結(jié)果圖這里，假設學號、姓名、成績等列及行15都已經(jīng)事先輸好，需要讓Excel統(tǒng)計其他的相關數(shù)據(jù)結(jié)果。這時，成績統(tǒng)計中主要難解決的問題及它們在圖中的位置如下：問題1:如何統(tǒng)計不同分數(shù)段的學生人數(shù) ？（圖中A16E16 ）問題2:如何在保持學號順序不變的前提下進行學生成績名次排定？（圖中 F2F13 ）問題3:如何將百分制轉(zhuǎn)換成不同的等級分 ？（圖中“等級1”與“等級2”列）問題4:如何使不及格的分數(shù)以紅色顯示

7、？（圖中紅色顯示部分，即第12行）三、解決統(tǒng)計學生成績時的四個難題的方法下面，針對上面提出的四個難題分別討論解決的方法與技巧。1、統(tǒng)計不同分數(shù)段的學生人數(shù)統(tǒng)計不同分數(shù)段的學生人數(shù)是非常常見的需求，其所需結(jié)果如圖1中A16-E16所示。這里，假設需要統(tǒng)計 90-100 80-89、7079 60-69及低 于60分 五個不同分數(shù)段的人數(shù)。通常，統(tǒng)計不同分數(shù)段最好的方法是利用 COUNTIF(X Y)函數(shù)。其中 有兩個參 數(shù)，第一個參數(shù)X為統(tǒng)計的范圍，一般最好用絕對引用 ；第二個參 數(shù)丫為統(tǒng)計條件， 要加引號。對于小于60分的人數(shù)只要用一個 COUNTIF()函數(shù)，如在E16單元格中輸入公 式：二

8、 COUNTIF($C$2:$C$13,60)對于其他在兩個分數(shù)之間的分數(shù)段的人數(shù)統(tǒng)計，需要用兩個COUNTIF)函數(shù)相減。如在A16單元格中輸入公式：二 COUNTIF($C$2:$C$13,v=100)-COUNTIF($C$2:$C$13,90)即用小于等于100的人數(shù)減去小于90的人數(shù)。如果要統(tǒng)計8089、7079與6069分數(shù)段的人數(shù)，只要利用自動填充柄將該公式復制到右邊三個單元格，再把 二100與=90,A,IF(C2=80,B,IF(C2=70,C,IF(C2=60,D,E)然后，利用自動填充柄將其復制到下方的幾個單元格。為了得到“等級2”列所要的等級結(jié)果，可以在 E2單元格中輸

9、入公式：=IF(C2=90,優(yōu)”,IF(C2=75,良”,IF(C2=60,中，不及格)然后，利用自動填充柄將其復制到下方的幾個單元格。4、使不及格的分數(shù)以紅色顯示統(tǒng)計學生成績時經(jīng)常需要將不及格的分數(shù)用紅色顯示，其結(jié)果如圖1中紅色顯示部分 (如第12行)。使不及格的分數(shù)以紅色顯示需要使用“格式”菜單中的“條件格式” 命令。該命 令會彈出一個對話框，其中要求確認條件與相應的格式。對于“成績”列，可先選中 C2 C13,然后使用“格式”菜單中的“條件格式”命令，在彈出的對話框中，左邊使用默認的“單元格數(shù)值”，中 間選“小于”，右邊填寫60,然后單擊右邊的“格式”按鈕，從中選擇紅色，最后單擊兩次“確

10、定”按鈕對于“等級1”歹U,可先選中D2: D13,然后使用“格式”菜單中的“條 件格式”命令，在彈出的對話框中，左邊使用默認的“單元格數(shù)值”，中 間選“等于”，右邊填 寫巳然后單擊右邊的“格式”按鈕，從中選擇紅 色，最后單擊兩次“確定”按鈕?！暗燃?”列類似。對于其他的一些統(tǒng)計計算要求，如怎樣計算各分數(shù)段的百分比、如何計算機優(yōu)良率與合格率等功能，應該比較簡單，本文此處不贅述excel - Rank 函數(shù)返回一個數(shù)字在數(shù)字列表中的排位。數(shù)字的排位是其大小與列表中其他值的比值(如果列表已排過序，則數(shù)字的排位就是它當前的位置)。語法RANK ( number,ref,order )Number為需

11、要找到排位的數(shù)字。Ref為數(shù)字列表數(shù)組或?qū)?shù)字列表的引用。Ref中的非數(shù)值型參數(shù)將被忽略。Order為一數(shù)字，指明排位的方式。如果order為0 (零)或省略，Microsoft Excel對數(shù)字的排位是基于 ref為按照降序排列的列表。如果order不為零，Microsoft Excel對數(shù)字的排位是基于 ref為按照升序排列的列表。計各分數(shù)段人數(shù)需要用到 FREQUENC函數(shù)請老師們先來了解 、FREQUENCE函數(shù)名稱：FREQUENC Y主要功能：以一列垂直數(shù)組返回某個區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布。使用格式：FREQUENC Y(data_array,bi ns_array)參數(shù)說明：Data

12、_array表示用來計算頻率的一組數(shù)據(jù)或單元格區(qū)域；Bins_array表示為前面數(shù)組進行分隔一列數(shù)值。應用舉例：如圖2所示，同時選中B32至B36單元格區(qū)域，輸入公式：=FREQUENCY (B2:B31,D2:D36 )輸入完成后按下 “ Ctrl+Shift+Enter ” 組合 鍵進行確認，即可求出 B2至B31區(qū)域中，按D2至D36區(qū)域進行分隔的各 段數(shù)值的出現(xiàn)頻率數(shù)目(相當于統(tǒng)計各分數(shù)段人數(shù))。特別提醒：上述輸入的是一個數(shù)組公式，輸入完成后，需要通過按“ Ctrl+Shift+E nter ”組合鍵進行確認，確認后公式兩端出現(xiàn)一對大括號(),此大括號不能直接輸入。在excel中，怎

13、樣統(tǒng)計學生的優(yōu)秀率和及格率。A2=89A3=85A4=23A5=80二 COUNTIF(A2:A5,=80)統(tǒng)計的學生某科成績，=80優(yōu)(合格)的條件。完整表達=COUNTIF(A2:A5,=80)/COUNT(A2:A5)*100但有一個問題，如果學生缺考該怎樣計分母，因為如果未輸入分數(shù)(含0),結(jié)果將不一樣，建議COUNT(A2:A5可直接輸入實際人數(shù)符合學校評估要求！其實有一數(shù)組FREQUENCY方便！假設范圍是A1 : A5優(yōu)秀率：Cou ntlF(A1:A5,85)/Cou ntlF(A1:A5,v-100)及格率Cou ntlF(A1:A5,60)/Cou ntlF(A1:A5,v

14、-100)方法二：在excel中，怎樣統(tǒng)計學生的優(yōu)秀率和及格率。如何用EXCEL #算優(yōu)秀率和及格率我們在教學工作中經(jīng)常要用 EXCEL統(tǒng)計學生成績，其中要統(tǒng)計學生的優(yōu)秀人數(shù)，及格人數(shù)以及優(yōu)秀率，及格率，這些功能如果用菜單來操作比較繁瑣，其實完全可以直接在表格中輸入函數(shù)，輕松搞定舉例如下：數(shù)據(jù)表一一參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率公式編輯C19單元格中輸入公式二 C0UNTAC2: C16 計算“參考人數(shù)”；C20中單元格中輸入公式二C0UNTI RC2: C16, =90)計算“優(yōu)秀人數(shù)”，設計 90及其以上為“優(yōu)秀”；C21單元格中輸入公式二C20/C1 計算“優(yōu)秀率”，單元格設置為百分比格式，自動

15、保留2位小數(shù)；其實，可以把上述三個步驟綜合成一個直接計算“優(yōu)秀率”的公式二 COUNTI RC2: C16, =90 )/COUNT (C2: C16 )這樣做起來是不是輕松多了？比在工具和菜單中操作方便多了吧。同樣的道理也可以用來計算及格率。這里就不重復了6、COUNTI 函數(shù)函數(shù)名稱：COUNTIF主要功能：統(tǒng)計某個單元格區(qū)域中符合指定條件的單元格數(shù)目。使用格式：COUNTIF(Ra nge,Criteria)參數(shù)說明：Ra nge代表要統(tǒng)計的單元格區(qū)域；Criteria表示指定的條 件表達式應用舉例：在 C17單元格中輸入公式： 二 COUNTIF(B1:B13,=80),確認后，即可統(tǒng)計出B1至B13單元格區(qū)域中，數(shù)值大于等于80的單元格數(shù) 目。特別提醒：允許弓I用的單元格區(qū)域中有空白單元格出現(xiàn)。3、AVERAG E 數(shù)函數(shù)名稱：AVERAGE主要功