在小學(xué)語文教學(xué)中感恩教育初探小學(xué)語文二年級上

1、在小學(xué)語文教學(xué)中感恩教育初探小學(xué)語文一年然卜【中圖分類號】G423.07【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1001-4128 (2011) 09-0218-01小學(xué)語文新課標(biāo)中課程目標(biāo) 的第一條是“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主 義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高 文化品位和審美情趣?！备卸魇侨宋木竦闹匾獌?nèi)涵，感恩教育是提高學(xué)生品德修養(yǎng)、幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘教科書、課外讀物等中 的感恩教育的教學(xué)資源，通過讀、寫、演等形式對學(xué)生進(jìn)行感 恩教育。結(jié)合我在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行感恩教育的一些看法和 做法與大家交流

2、。1 感恩教育的內(nèi)容小學(xué)語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有自然 之恩、父母之恩、祖國之恩、社會之恩等。1.1 自然之恩。大自然不僅保證了我們生存的物質(zhì)條件，還以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。如， 只有一個地球告 訴我們生我養(yǎng)我人類的是地球母親；黃河魂能讓我們心潮澎 湃，壯懷激烈，桂林山水秋天的雨能讓我們心靈小憩。1.2 父母之恩。“哀哀父母，生我夠勞”，天大地大不如父 母之恩大。有慈母情深中為兒女辛苦勞作又無怨無悔的母 親；有懷念母親中作者在淚光里幻出母親的面影；有釣 魚的啟示中給兒子道德力量的父親；有感天動地的地震中 的父與子等。1.3 祖國之恩。祖國不僅是疆土，還有文化和她的萬千子

3、 女。我們不僅要從描寫祖國各地風(fēng)景的文章中感知祖國的地大 物博，更要從民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn)，從 祖國的優(yōu)秀兒女特別是在祖國危難時刻為祖國而獻(xiàn)身的英烈中 感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。趙州橋、頤和園等課文能讓我們感受到祖國的燦爛文化；十六年前的回憶、狼牙山五壯士等課文能讓我們感知英烈們的愛國之心、民族之義；我的伯父魯迅先生、詹天佑等課文讓我們體會到什么才 是祖國的優(yōu)秀兒女。1.4 社會之恩。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成愛社會、愛人類的社 會人，培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從畫楊桃 等課文感受師恩，從她是我的朋友等課文感受友恩，從尊嚴(yán)等課文感受陌生人之恩。2 感恩教育的價值取向小學(xué)

4、語文教學(xué)中的感恩教育，要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)語文能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀。2.1 感恩首先要“珍惜生命”。每個人來到人世間都只有一次，父母含辛茹苦養(yǎng)育我們， 祖國和社會為我們提供健康成長的陽光、土壤，珍惜自己的生 命，對大自然、對父母、對祖國、對社會都是一種感恩的表 現(xiàn)?！罢湎本褪且獝巯ё约旱纳眢w，滋養(yǎng)自己的精、 氣、神，就是要遠(yuǎn)離危險，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還 有各種犯罪。2.2 感恩就要勇于承擔(dān)責(zé)任。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報。感恩教育要滲透承擔(dān)責(zé)任的教 育。感念父母之恩就要孝敬父母、聽父母的話；感念祖國之恩 就要報效祖國，為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國作貢獻(xiàn)。2.3 感恩就要學(xué)會

5、和諧相處感念自然之恩要形成熱愛自然、保護(hù)自然的意識，要學(xué)會 和大自然和諧相處；感念社會之恩要學(xué)會和不同性格、不同階 層、不同文化背景等的人相處，做到人際關(guān)系和諧。3 感恩教育的策略與方法3.1 從信息篩選中“知恩”。感恩的前提是知恩。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)文章特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生篩選信 息，明白要感“誰的恩”、感“什么恩”。表現(xiàn)大自然之恩 的，一般是寫景的記敘文或說明文，要引導(dǎo)學(xué)生抓住景物、事 物的主要特點(diǎn)，從中感知大自然之恩。寫人記事的文章，要引 導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩、祖國之 恩、社會之恩。3.2 在情感體驗(yàn)中“感恩”。沒有情感體驗(yàn)的感恩教育是 膚淺的。只有通過情感體驗(yàn)

6、，才能讓學(xué)生對感恩有刻骨銘心的 記憶。1 、在朗讀中體驗(yàn)在初讀、熟讀課文、達(dá)到知恩的目標(biāo)后，要引導(dǎo)學(xué)生有感 情地朗讀。感情朗讀的重點(diǎn)，一是直接抒發(fā)感恩情感的語段。 如精彩極了和糟糕透了，可反復(fù)朗讀課文最后兩個自然段， 體會對父母的感恩之心；二是突出人物特點(diǎn)的語言、動作、心 理等描寫的語段，在朗讀中體驗(yàn)人物的崇高。如小抄寫員 要反復(fù)朗讀有關(guān)敘利奧的心理描寫的語段，體會敘利奧對父母 的感恩之心和對家庭的責(zé)任感；三是景物描寫細(xì)致的語段，要 在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)敬畏大自然、 熱愛大自然的情感。如桂林山水，要抓住描寫山、水的語段 反復(fù)朗讀，體會大自然的神奇，愉悅自己的情感。2 、在

7、想象中體驗(yàn)如索溪峪的野對索溪峪的描寫，通過想象深入意境， 能更加體驗(yàn)到大自然的造化之功，祖國河山的雄偉壯麗；如 狼牙山五壯士，通過想象五壯士英勇殲敵的情景能使人物形象更加豐滿，對人物高尚品質(zhì)的認(rèn)識更加深刻，能夠激起我們 抵御侵略的萬丈豪情。3 、在思維中體驗(yàn)對表現(xiàn)事物意義的課文，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入思維，在思 維中深刻認(rèn)識事物的意義、體驗(yàn)恩情的深廣。如只有一個地 球，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過深入認(rèn)識地球?qū)θ祟惖囊饬x，體會地 球?qū)θ祟惖亩髑槭遣豢纱娴?。向往奧運(yùn)一課，通過理解舉 辦奧運(yùn)會的意義，能更加激發(fā)民族自豪感。4 .3 通過傾訴情懷到報恩從文本入手，學(xué)生已經(jīng)知恩、感恩，還要做適當(dāng)?shù)耐卣梗?讓學(xué)生通過寫、說表達(dá)心聲，把情感升華到報恩和施恩的層 面。主要方法有：1、保持角色本色訴情懷，如教學(xué)向往奧 運(yùn)，可以“我為奧運(yùn)添光彩”為話題，引導(dǎo)小練筆或進(jìn)行說話 訓(xùn)練。2、深入角色訴情懷，如學(xué)習(xí)了懷念母親一課，我讓 學(xué)生寫寫“季羨林母親的面影是怎樣的？ 3、變換角色訴情懷，如窮人的拓展教學(xué)，“