小學(xué)英語國培研修總結(jié).doc

1、小學(xué)英語 國 培研修總結(jié)羅田縣勝利鎮(zhèn)定子丘小學(xué)瞿志威我有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和 提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)期間，我學(xué) 習(xí)了教育專家們先進的教育理論，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了 互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時又或多或少的解除 了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。對于一名新進的普通的農(nóng)村教師，有這樣學(xué) 習(xí)交流的機會是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通過這兩個 多月時間的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深的感受和心得。一、良好的互動是學(xué)好知識的重要前提人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應(yīng)用在老師 和學(xué)生的身

2、上。師生關(guān)系要想變得更加融洽，教學(xué)效果要想達到最大化， 師生間的互動交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問題，生活中的 煩惱。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法，去因材施教。有 些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題，有部分是來自 于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童， 父母長期在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝，平 日遇見什么事情，很少跟家人溝通，加之又缺少父母的關(guān)愛，長久以來， 性格變得孤僻怪異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專心等。所以，對于這類孩子，我們 應(yīng)當給予更多的關(guān)愛。二、教師角色的轉(zhuǎn)換，拒絕“單口相聲”新課程標準提倡教師應(yīng)當由先

3、前的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當今的引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭，要盡量 去引導(dǎo)學(xué)生積極主動地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學(xué)方式。這樣學(xué)生學(xué)出來的知識是死的，很容易淡忘。而 通過學(xué)生自主探究去挖掘出來的知識，則會令他們記憶深刻。另一方面， 如此地堅持下去，學(xué)生必定會養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問題便會更 加積極主動地去思考。這樣一來，教師在教學(xué)起來也會更加的輕松。豈不 是兩全其美？三、用愛教學(xué)，用心去愛。作為教師，教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好，這完全 取決于每個人良心，我們每個人都是憑著自己的良心去辦事?！白鲆惶旌?尚撞一天鐘”、

4、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身 的修養(yǎng)是分不開的。所以我們一直在強調(diào)師德，師德。正是這個道理。為 了每一個家庭考慮，為了祖國的未來考慮。我們每一個老師，每一個教育 工作者，都應(yīng)當感覺到身上的重擔(dān)，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān) 起培育祖國棟梁的職責(zé)。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生，才能 為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。四、學(xué)習(xí)實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐我國著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先 生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處?，在外界 人眼中，一向被稱作是“有學(xué)問的人，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去 學(xué)

5、，怎樣去“做學(xué)問”？而所謂的學(xué)問，蓮山課件是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們詢問、請教，問了以后再學(xué)，不懂再問，問明白了再學(xué), 如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問”，給學(xué)生做一個表 率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識，補充自身的缺陷，更能適應(yīng)社會的發(fā)展, 從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻出H己 的一份力量！以上便是我參加此次國培的幾點收獲，通過這次的學(xué)習(xí)，我充分認 識到自己存在的不足，尤其是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了， 如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，原地打轉(zhuǎn)的話，就會跟不上時 代的需求，而遭到社會的唾棄?？赡軙趯W(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處 境。所以，我定會將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去 影響身邊的每一位同行。雖然國培告一段落了，但我們積極進取的心并沒有因此