人教版五年級語文下冊期中知識點整理復(fù)習(xí)最新

1、人教版五年級語文下冊期中知識點整理復(fù)習(xí)最新班級：姓名：拼音集訓(xùn)1.看拼音,寫詞語。lan dudxun qifang aiqin luedan qieyun nudping hengjing tiao23 / 212 .看拼音，寫詞語。ci xiang3 .看拼音寫詞語yi lunfu huozhen dingbei tongniu langdie niangsao ziche lianghao daixi hansha yiqi zi4 .看拼音寫詞語。sheng yinggao aiyou ranzha youxun changhuang hun5.看拼音,寫詞語。ma zhacheng

2、rendii jiduan lianyou zhongtui jian詞語補充6.把下列詞語補充完整，再結(jié)合語境選詞填空。舉世() () 足()多()() ()多端() ()遠(yuǎn)揚 ()通()和 流() ()所1 .他從來都是有借無還，已經(jīng)()。2 .桂林山水(一),吸引了眾多中外游客。3 .請葛克(),具有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。4 .這家伙心術(shù)不正，(),不可信任。7 .把詞語補充完整。一 ()見()不由() ()() ()起敬一 ()不()情不() ()() ()所思8 .將下面的詞語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句子中畫線的部分。不可() () 眾星() ()() ()輝煌() ()聞名

3、奇珍() () 玲瓏() ()1 .此外，還有許多小園，像無數(shù)星星圍繞著月克一般環(huán)繞在圓明園周月。()2 .圓明園的毀滅是祖國文化史上無法計算的、巨大的損失。(一)9.補全四字詞語，并根據(jù)意思選詞填空。()() 有味如()如()與眾()()()() 半解牽() 掛() 心安()()(一)(一)而喻嘔(一)瀝(一)黯然()(一)1 .不用說話就能明白。形容道理很明顯。()2 .自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。()3 .比喻用盡心思。多形容事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。(一)無()之(一) 客客() ()(一)(一)請罪10 .根據(jù)課文內(nèi)容補充四字詞語絕口() () 理直() ()()無不

4、()()無不()同心() ()句子對對碰11 .句子樂園。L張軍堅持鍛煉身體。張軍長得很結(jié)實。(用關(guān)聯(lián)詞語使兩句合并為一句)2 . 一群孩子從公園里擠了出來。(改成比喻句)3 .李時珍翻山越嶺，走遍了大半個中國。(改成“把”字句)4 .黃山籠罩著輕紗似的薄霧。(改成"被"字句)5 .近幾年來，我國人民的生活水平乂有了改善。（修改病句）6 .老師要求學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）12.按要求寫句子。1 .前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）2 .請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義:褒義：3 .它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一

5、會兒把燈繩撞得來 回?fù)u動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）4 .乖巧的小松鼠總是川爪子和牙齒梳理身上灰褐色的毛。（縮句）13.按要求改句子。1 .黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。（改為雙重否定 句）2 .他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。（縮句）3 .將軍白了他一眼：“吃什么？戰(zhàn)士吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）4 .園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（用加點詞造句） 14.按要求寫句子。L他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（改為"被"字句）2 .我把所有課余時間都花在閱讀上。（改為“被"字句）3 .這真是件挺麻煩的事。（改為反問句

6、）4 .只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造 句）5 .春日的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。（根據(jù)意思寫詩 句）15.句子游戲。1 .這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）2 . 一條清澈見底的小溪終年潺潺地環(huán)繞著恬靜的村莊。（縮句）3 .海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓我說的千真萬確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述 句）4 .太陽升起，小鳥飛出樹林。（把句子寫具體）課文內(nèi)容填空16.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .美哉，與天不老！壯哉，與國無疆!2 .圓明園的毀滅描寫了圓明園昔日的 和修遭侵略者肆意踐踏而的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的,對侵略者野

7、蠻行徑的 O3 .山居秋瞑中點明時間、地點、季節(jié)環(huán)境的詩句是“,4 .月落烏啼霜滿天，,17.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .王師北定中原日。,2 .，直把杭州作汴州。3 .我勸天公重抖擻，,4 .黃昏的空中 白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。那是的形象化，而且具有了。5 .不飽食以終日，.6 .將相和一文中，將指,相指,將相不和是因為, 將相和好是氏I為相，°18.回顧課文內(nèi)容。1 .綠遍山原白滿川，鄉(xiāng)村四月2 .梅花魂運用了 的寫作手法，表露出一位華僑老人 之心？3 .田忌賽馬從田忌兩次賽馬一輸一贏的對比中，體會到孫臏 的道理。4 .古往今來兒童的世界總是那么天真爛漫，你瞧有宋代楊萬里帶

8、來的“, "，描寫孩子剜冰的樣子；有范成大描寫的鄉(xiāng)村兒童 從小耳濡目染、喜愛勞動的優(yōu)美詩句，“, " ；有田震寫“, ”的牧童。更有九歲就 的楊氏之子。5 .在這學(xué)期，我們了解到威尼斯是一的一座古城，在這里，一是主要的交 通工具；還感受到了被稱為“水之國”、“花之國”的,在綠色的草原上 有數(shù)不清的牛羊，所以也稱 O6. “，”寫出了君子與小人的價值指向不同。19.詩文回顧。1 .默寫張繼的楓橋夜泊。2 .美無處不在。四季之美中在作者眼里四季最美的時間分別是3 .勸同學(xué)珍情時間，可以用“不飽食以終日，"，也可以用“及時當(dāng) 勉勵，"。勸同學(xué)要勤儉，可以引用名

9、句“一粥一飯，：半絲半20 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .白鷺一文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：、 、，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛。2 .將相和里講了三件事，依次是, , 。(填成語)3 .課文以“父愛之舟”為題有原因有(1) (2) 4 .獵人海力布分別敘述了海力布救下小白蛇、得知消息、 、變成石頭這件事。課外閱讀21.閱讀短文，完成練習(xí)。三打白骨精(節(jié)選) 一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一 天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空剛走，唐僧就被妖怪白 骨精發(fā)現(xiàn)了。它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌 的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特

10、地來請他們用齋的。唐僧 一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖 精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩 蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。師徒們吃了桃子 繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，悟空見乂是那妖精變的，也不 說話，當(dāng)頭就是一棒。唐僧一見，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀 告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說？ ”“它是妖精！ ”唐僧非常生氣：“胡 說！哪有那么多妖精！你無心向善，你去吧！ ”悟

11、空說：“師父若真不要我， 就請退下我頭上的金箍兒！ ”唐僧大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍 咒！ ”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一 次，但不可再行兇了?！蔽蚩彰c頭答應(yīng)，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，乂變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的 妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別 人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有 立刻動手，暗中叫來眾神在半空中作證。眾神都在云端看著。悟空掄起金箍 棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著：白骨夫 人。（有改動）1 .根據(jù)

12、文章內(nèi)容填空。白骨夫人為了吃到唐僧肉，先后變成了、和。但每一次都被孫悟空識破詭計。2 .唐僧多次責(zé)怪孫悟空打死妖怪，說明他是怎樣的人（）A.自說自話B.膽小怕事C.不明是非 D.唯我獨尊3 .節(jié)選部分開頭先寫“山勢險峻，峰巖重疊”，對比理解不正確的一項是（ ）A.為孫悟空摘桃作鋪墊。B.為妖怪出場渲染氣氛。C.說明只有險惡的環(huán)境才會出妖怪。D.交代故事發(fā)生的地點。4 .文中畫“”句子中的“奪過”換成“接過”好嗎？為什么？5 .孫悟空第三次除妖，與前兩次最大的不同是什么？作者為什么要這樣安排?22.主題閱讀。秋的原野窗外飄進(jìn)來一片梧桐的落葉，我凝視著它，忽然領(lǐng)悟到：這是大自然給人 們的訊號，秋天

13、已經(jīng)來臨。我匆匆地走到郊外，在原野中游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感覺渾身有 說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，乂不由自主地哼出一支輕快的小 調(diào)。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。它已經(jīng)被秋風(fēng)擦拭得非常干凈而明亮。村 外的那個小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那開滿白花的 蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：或許是嫌這兒過于寂 靜吧，它們伸長脖頸有節(jié)奏地叫著，為大自然平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無 限的熱情，紅得像一團火焰似（si shl）的呢！村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過，泛 起金色的

14、波浪；稻田深處，不時傳來一陣陣村民的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的錦緞時，村里各家屋頂上也升起了縷縷炊 煙，騎在牛背上回家的牧童們唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很 遠(yuǎn)半空中飛過一隊“人”字形的大雁。村里的孩子們立刻閉上一只眼睛，高 舉雙手，做成托槍瞄準(zhǔn)的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝（h。hd）叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！ ”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊飛 去。（有改動）1 .給加點字選擇正確的讀音，打“ J”。2 .用畫出文中你最喜歡的擬人句。找出文中的一個比喻句摘抄下來， 并說說它是用什么來比喻什么的。:這個句子用比喻，3 .在作者描寫的景物“天空、小池塘、白鵝、

15、楓葉、大雁”中，哪些屬于靜態(tài) 描寫？哪些屬于動態(tài)描寫？靜態(tài)描寫：動態(tài)描寫：4 .第五自然段寫的是景色，其中第一句是對稻田的 描寫，第二句是對稻田的 描寫，這樣，將景物描寫得形象生動。5 .把景物描寫具體。山谷里楓葉紅了。6 .短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?23.名著閱讀。黛玉葬花那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套會真記，走到沁芳閘橋 邊桃花底下一塊石上坐著，展開會真記，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成 陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。 寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。 那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵?/p>

16、還有許多，寶玉正咖踞間，只聽背后有人說道：“你在這里 作什么？ ”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手 內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來，摺在那水里。我才摺 了好些在那里呢。”林黛玉道：“搭在水里不好。你看這里的水干凈，只一流 出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那椅角上我有一個花 冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干 凈。”1 .文中畫線句子是對寶玉的 描寫，最后一個自然段則是對林黛玉和寶玉的 描寫。2 .閱讀名著時，要對小標(biāo)題有一定的理解。下列對“黛玉葬花”解釋恰當(dāng)?shù)氖?( )A.林黛玉把花埋在土里。B.林黛玉

17、對花有著自己獨特的見解，她把花比作自己，以此抒發(fā)內(nèi)心的孤獨與 傷感。3 .閱讀名著還要對其中的人物有一定的了解。我發(fā)現(xiàn)林黛玉是一個 的人。4 .下列不是出自紅樓夢的故事是()A.共讀西廂B.香菱學(xué)詩C.桃園結(jié)義D.寶釵撲蝶24.課外閱讀。我愛曇花我愛曇花。三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花，種在白瓷壺里，枝葉鐵青 如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日 日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點兒心急了，但急有何 用？ 一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算 正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉

18、子變得厚實起來，三年時間差不多長高三 倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。我心想，她終是一株 曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每 隔一天就大了許多。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低 首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九 時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝 抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她 就是“月下美人”??！過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的 都只是畫家筆下的清影和

19、攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不 出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng) 空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾 克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻浴Ｋ荒瓴婚_， 兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不 舍，就能開花結(jié)果。曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌 就已滿足。曇花的生命力可謂強矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬 年！

20、我愛曇花。1 .在橫線上填寫表明作者心情隨曇花的生長而變化的詞語。一有 點兒心 急一2 . “時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧?！边@句話中，“心情 也就淡然了”的原因是什么？ 3 . “種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然”，這里的“自然”是指：4 .請談?wù)勀銓ξ闹挟嫛啊钡木渥拥睦斫狻? .文章開頭和結(jié)尾都寫了 “我愛曇花”。這種寫法叫,作用是6 .結(jié)合“我”從曇花三年才怒放中悟出的道理，談?wù)勀銓Τ晒Φ目捶ā?5.閱讀短文。張家界之絕張家界四面絕壁，中間則是千奇百怪的峰林，峰巒拔地而起，層層幽谷疊 翠，峭壁千仞，姿態(tài)萬千，如“金鞭巖”，氣勢雄偉，金光閃爍，是一座三面 陡峭，高達(dá)30

21、0多米的巨大石峰?！胺蚱迬r”似一對戀人，身姿倩影，宛如畫圖。還有像人的，像動物的，像建筑物的，如“將軍巖” “霧海金 龜” “天橋” “九重仙閣”等。張家界不僅巖峰見奇，更有那稀有珍貴的樹木，覆蓋在奇峰怪石之上，把 山峰巖石打扮得愈顯風(fēng)姿綽約。松，有的單棵挺立于峰巒之上，有的從刀削般 的巖壁凌空躍出，也有的扎根于石峰或斷崖的縫隙之中。有的林木竟成片地生 長在奇峰異石之巔，任雨淋雪壓，風(fēng)刀霜劍，仍然直聳云天，別具風(fēng)韻。張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。山與水相互交 映，描繪出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅圖畫。景區(qū)有“水八百” 之說，確切地說，較大的溪流有48條。向東流的金

22、鞭溪和索溪貫穿景區(qū)，并 匯有琵琶溪、花溪、龍尾溪等溪流。這些溪流的源頭散布著眾多的流泉飛瀑， 如萬迭瀑、六月飄雪等，而一些坡降大的地段乂形成急流溪澗，如白瀑溪、麻 溪等。這些溪流純凈碧透，令人看之心喜，觸之心暢，嘗之心甜。盛夏之時, 徘徊溪邊，更是流連忘返。山的幽雅，樹的幽雅，水的幽雅，構(gòu)成了這神秘的“人間仙境”。1.讀畫線的句子，根據(jù)景點名稱的特點，選擇正確的答案（） o A將軍巖 B霧海金龜C天橋 D九重仙閣像動物的景點是（） 像人的景點是（）像建筑物的景點是（一）2 .這篇短文主要展示了張家界的（動態(tài)美 靜態(tài)美）（選擇，畫“）。3 .在這篇短文中，作者抓住了張家界的哪三個方面進(jìn)行了描寫？

23、4 .用“”在短文中畫出一個過渡句。5 .短文中張家界的哪處景物給你的印象最深，為什么？作文26 .習(xí)作。題目：我的同桌學(xué)習(xí)運用刻畫人物的多種方法，寫出你同桌的特點。要求：條理清晰，形象鮮 明，400字左右。27 .習(xí)作展示臺。通過遨游漢字王國的學(xué)習(xí)，你對祖國的漢字一定有了很多的認(rèn)識、感受和 收獲吧，比如：你感受到了漢字的有趣和神奇，了解了漢字的文化蘊涵等，請選擇自己最感興趣的一個方面，寫一寫自己想說的話。題目自擬。28 .習(xí)作百花園題目：他（她）是一小達(dá)人提示：生活中，有節(jié)約小達(dá)人、書畫小達(dá)人、時尚小達(dá)人請選一位你熟悉 的小達(dá)人寫一寫，做到內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實感、書寫工整。答案1、汛期

24、 妨礙 懶情 平衡膽怯 允諾 侵略荊條2、妒忌喉嚨矛盾鍛煉慈祥瘙癢紐扣輸贏禱告放肆3、議論復(fù)活鎮(zhèn)定悲痛牛郎爹娘嫂子車輛好歹稀罕紗衣4、高矮生硬尋常忘卻石榴孤獨榨油悠然黃昏播種相框5、螞蚱承認(rèn)妒忌鍛煉由衷手腕 喉嚨推薦6、聞名智謀失臭名遠(yuǎn)揚舉世聞名7、針血自主詭計足智多謀肅然臭名詭計多端聲吭妻子吩咐離若有8、估量透眾星拱月9、津津得 不 言心瀝血10、價 寶勝 負(fù) 荊拱月不可估量醉癡心 血不 提協(xié) 力金碧不同神 傷氣壯舉世-知不言而喻氣氣異寶腸肚心安理得攻克剔理嘔戰(zhàn)n、L因為堅持鍛煉身體，所以張軍長得很結(jié)實。2 . 一群孩子像一只只靈巧的小猴從公園里擠出來。3 .李時珍翻山越嶺，把大半個中國走遍

25、了。4 .黃山被輕紗似的薄霧籠罩著。5 .近幾年來，我國人民的生活水平乂有了提高。6 .老師要求學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。12、前后十兒家鄰居，全都浸在桂花香里的。 得到了主人的夸獎后，小黃 狗就立刻驕傲起來，不把其他小狗放在眼里。2008奧運會的勝利舉辦讓我為自己作為一名中國人而感到無比的驕傲和自豪。 小燕子一會兒落在電 線桿上，一會兒站在屋檐上，一會兒在空中飛來飛去。 小松鼠用爪子和牙 齒梳理身上的毛。13、黃昏的空中偶見白鷺的低飛，不得不說是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。 他 到藺相如門上請罪。 將軍白了他一眼說，吃什么？戰(zhàn)士吃什么他就吃什 么。 夜晚的空中不僅有美麗的明月，而且還有閃爍

26、的星星。14、園內(nèi)凡是能拿走的東西被他們統(tǒng)統(tǒng)掠走。 所有課余時間被我都花在閱 讀上。 這難道不是件挺麻煩的事嗎？ 示例：只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會有 所收獲。 隨意春芳歇，王孫自可留。15.這里的桂花再香，難道比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？小溪環(huán)繞著村莊。 海力布急得掉下了眼淚，說他可以發(fā)誓他說的千真萬確。 太陽冉 冉升起，成群結(jié)隊的小鳥歡快地飛出郁郁蔥蔥的樹林。16、我少年中國 我中國少年 輝煌毀滅 無比熱愛 無比仇恨空山新雨后天氣晚來秋江楓漁火對愁眠17、家祭無忘告乃翁 暖風(fēng)熏得游人醉 不拘一格降人才 偶見 恩 惠 清澄 生命 不棄功于寸陰 廉頗 藺相如 廉頗嫉妒藺相 如 顧全大局 知錯就改18、子

27、規(guī)聲里雨如煙。 首尾呼應(yīng) 眷戀祖國的赤子 足智多謀，根據(jù) 情況進(jìn)行科學(xué)分析，揚長避短。稚子金盤脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀錚童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 機智風(fēng)趣 意大利 小艇 荷蘭 牧場之國 君子喻于義 小人 喻于利19、楓橋夜泊 （唐）張繼月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠 姑 蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 春天的黎明 夏天的傍晚 秋天的 黃昏 冬天的早晨 不棄功于寸陰 歲月不待人 當(dāng)思來處不易 恒念物力維艱20、水田垂釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖 完璧歸趙 濯池會面 負(fù)荊請罪 是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書，考學(xué)，此舟在文 中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文的內(nèi)容 “父

28、愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父 親深沉的愛，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉 得到寶石 勸告村民21、1 .村姑 老婦人 老公公2 . C3 . C4 .不好?！皧Z過”表現(xiàn)了八戒的急躁、迫切，突出了他嘴饞的特點。而“接過”表達(dá)效果較為平淡，沒有此效果。5 .第三次孫悟空請來了旁觀者為他作證，而前兩次沒有，突出了孫悟空機智聰 明的性格特點。22、1 shi hd V 72 .村外的那個小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。藍(lán)寶石天空3 .天空、小池塘、楓葉白鵝、大雁4 .稻田 靜態(tài) 動態(tài) 動靜結(jié)合5 .山谷里，楓葉換上了紅紅的衣裳，在風(fēng)中搖擺著美麗的身姿，

29、把山谷染成了 一片鮮艷的紅色。6 .短文表達(dá)了作者對秋天的原野的喜愛和贊美之情。23、1. 動作 語言2. B3. 多愁善感、心思細(xì)膩4. C24、1 .高興極了淡然歡喜欲狂2 .因為“我”認(rèn)為曇花只要是生長著就可以了。3 .曇花開與不開都是理所當(dāng)然的事情4 .運用比喻的修辭方法，不僅寫出了曇花花瓣展開時的動態(tài)美，而且交代了曇 花的香氣襲人。5 .首尾呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)6 .要想成功，就要像曇花一樣，堅持不懈，鍥而不舍。25、1 . B A C D2 .靜態(tài)3 .作者抓住了張家界的山、張家界的樹、張家界的水三個方面進(jìn)行了描寫。4 .張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。5 .張家

30、界的峰林給我留下印象最深，因為它們形態(tài)各異，非常有特色。26、范文：我的同桌我有一個男生同桌，他有著白皙的皮膚，個子不高，一副書生樣?？梢浑p 眼睛卻透著狡黠的目光，是個公認(rèn)的“吹牛大王”。老師安排我與他同桌，想讓他向我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。但他仍然上課不認(rèn)真聽講， 課間追逐打鬧，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。我這個班委當(dāng)然得做出表率，管管他 了?？墒?，我這個平時一聲不吭的女孩，該怎樣“鎮(zhèn)”住這個搗蛋鬼呢？一個午休，明明老師布置了回家作業(yè)，他卻趴在桌上無所事事。我輕輕踢 踢他，示意他不要坐在那兒無所事事。可他卻瞥了我一眼，絲毫不領(lǐng)情，仍是 無所事事的。我終于忍無可忍，拋棄了以往的作風(fēng)，來了個“河?xùn)|獅吼”：“你沒事干??？你作業(yè)都做完啦？ ”他像是剛從睡夢中驚醒，身子一縮，著實 嚇了一跳，回過神來，用異樣的眼神看著我。我正在氣頭上，毫不客氣地瞪了 他一眼。他眼神一縮，乖乖找出作業(yè)，奮筆疾書起來。以后，我像是抓住了把 柄，要是他有什么地方做得不好，就用眼神示意他，或是用胳臂肘碰碰他，或 是悄聲提醒他，他都會心領(lǐng)神會。當(dāng)他乂搗蛋起來，我就會教訓(xùn)他一頓，讓他 下次不要再犯。時間飛逝，現(xiàn)在我和他已經(jīng)成為了很好的朋友，但是只