課文《小橋流水人家》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文小橋流水人家第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活。2、體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、讀詩(shī)，了解課題出處1、齊讀天凈沙枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2、看到了課題，讀了上面的這首詩(shī)，你想說(shuō)點(diǎn)什么?3、讓我們走進(jìn)這幅美麗的畫(huà)卷，用你的心去琢磨作者的心思!二、自主學(xué)習(xí)1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，故鄉(xiāng)的哪些

2、景致讓作者難以忘懷。2、同伴互助：同桌輪讀課文，相互正音，從這些景致中表達(dá)了作者怎樣的情感。3、全班交流： 指名分自然段朗讀課文，師生共同正音。 故鄉(xiāng)的哪些景致讓作者難以忘懷，表達(dá)了作者怎樣的情感。三、探究表達(dá)方式1、能舉例說(shuō)說(shuō)你是從什么地方體會(huì)出來(lái)的嗎?2、默讀課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，邊讀邊在句段旁作批注。3、例句分析：直接表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)： 我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平方，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。 那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。回憶童年往事、描寫(xiě)景色來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷戀： 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。 有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過(guò)。四、賞讀，積累語(yǔ)言1、有感情地朗讀全文。2、選擇生動(dòng)優(yōu)美的句段熟讀成誦。五、拓展延伸說(shuō)一說(shuō)