五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷班別： 姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (3分)sh shì fù xián huò huàn( ) 天( ) 滑( ) （ )二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）A、氈（zhn）帽 驅(qū)（q）逐 喧（xun）鬧 隨心所欲（yù）B、梳妝（zhn） 彈（tán）動(dòng) 迫（pò）害 癡（ch）迷C、柳（li）絮 絞（jio）盡腦汁 清平樂(lè)（lè） 花苞（bo）三、下列各組四字詞語(yǔ)中

2、，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆樹(shù) 栽花 妨礙D、坯胎 水漂 繁殖 誤解四、選詞填空。（3分）危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn) 冒險(xiǎn)1、在馬路上踢球很（ ）。2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。五、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。縮寫(xiě)句子：_。2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結(jié)果子。覺(jué)得它們并不存在。將兩個(gè)句子連成一句話：_。六、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“ × ”。（3分）1、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。 （ ）2、“怪生無(wú)雨

3、都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。 （ ） 3、“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。”這句話表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。 （ ）七、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句課外名言。（4分）1、天行健，_。2、有志不在年高，_。3、_，一寸光陰不可輕。_八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_，全詩(shī)如下：（5分）_，_。_，_。九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；1 / 6童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話；童年，_童年，_童年，在蟻窩和鳥(niǎo)巢里，在電動(dòng)車(chē)和電子計(jì)算機(jī)里，

4、以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。（2分）課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，你會(huì)說(shuō)：_第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）一、閱讀冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)選段，回答問(wèn)題。（14分）爸爸和它講好價(jià)錢(qián)了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜膩?lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝

5、隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼耄πφf(shuō)：“也學(xué)，你的想法更美些?！?、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2

6、分） 磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhn）2、在括拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)（2分）3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子（1分） 用“”畫(huà)出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。（1分）4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，“我”和大人的想法是不同的：“我”認(rèn)為：_（2分）爸爸認(rèn)為：_（2分）你的看法是：_（2分）5、爸爸說(shuō)：“你的想法更美些。”的理由是（2分） 二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分） 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心

7、里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑牵韽?qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（ ）能找到的，（ ）拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子

8、要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！睆哪且院螅韽?qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分） 。2、用“_”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（1分） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分） 7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）第三部分：習(xí)作。（40分）一、小練筆（5分） 學(xué)習(xí)了童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細(xì)細(xì)觀察，你定會(huì)有意想不到的收獲。請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話把你的發(fā)