06胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)一名師教學(xué)

1、06胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)一名師教學(xué)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于06胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)一名師教學(xué)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?胖乎乎的小手?教學(xué)設(shè)計(jì)一一活動激趣，揭題引文1看手：請學(xué)生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。2畫手：請學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。3夸手：說說自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？讀讀課文就知道了。二初讀課文，了解大意1借助拼音讀全文，標(biāo)上自然段的序號。2讀完后，說說讀懂了什么。3補(bǔ)充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椤＠牙严矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)椤Ｌm蘭明白了

2、，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椤Ｈ鸲渭?xì)讀，識生字1聽老師范讀，勾畫生字。2拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字。3出示字卡，說說自己會認(rèn)哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。換偏旁：站貼詩等清情看偏旁想字意：喜口墻土拖扌幫巾擴(kuò)詞熟記生字：張?zhí)嫘兯睦首x指導(dǎo)，感悟文意1朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感慨句該怎樣讀。句一：我只是畫了自己的小手??！重讀小手句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？重讀那么多、這一張句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！重讀大手、更多2創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀。1出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。全家指哪些人？這張畫指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話？2指導(dǎo)分角色朗讀。爸爸：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！重讀拖鞋；語調(diào)上揚(yáng)媽媽：這胖乎乎的小手給我洗過手絹??！重讀手絹；笑著讀姥姥：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！重讀癢癢；夸獎的語氣3四人小組分角色朗讀。一人讀一個(gè)角色4老師表達(dá)，請學(xué)生表演。5大組分角色朗讀全文。注意讀好感慨句、疑問句五發(fā)散思維，擴(kuò)展想象1出示文末學(xué)習(xí)伙伴的提示，想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？2看看自己的小手，想一想：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情呢？出示課后說說做做，練習(xí)說話。六課外活動回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情