【最新】三年級語文上冊 第三單元的樹》3

1、 統(tǒng)編統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊版小學(xué)語文三年級上冊第三單元去年的樹第三單元去年的樹去去年年的的樹樹 同學(xué)們有沒有自己的好朋友呢？誰能講講你跟朋友之間的故事呢？ 今天老師給大家?guī)砹艘粍t童話故事。是關(guān)于小鳥和大樹之間純美友誼。是關(guān)于小鳥和大樹之間純美友誼的童話故事，大家想不想一起去讀讀的童話故事，大家想不想一起去讀讀呢？呢？新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短師，只活了短短30年，卻留下了年，卻留下了110多篇童話，多篇童話，60篇小說，約篇小說，約600多首詩，多首詩，60年后還在感動著我們，猶如化成灰年后還在感動著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還

2、在燈中跳躍，燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來光明。帶來光明。自由朗讀全文，找出生字詞，讀自由朗讀全文，找出生字詞，讀準字音，并思考準字音，并思考: :課文講了一件課文講了一件什么事？什么事？認讀識字認讀識字融剩伐煤rng化合shng 余下f mimi 木砍氣礦寒冷寒冷 必須必須 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盞一盞 煤油燈煤油燈 知道知道 點燃點燃 盯著盯著 詞語積累詞語積累： 融化融化 剩下剩下 伐伐木木 煤油燈煤油燈 點燃點燃歸納總結(jié)：歸納總結(jié)： 課文講了一個怎樣的故事？課文講了一個怎樣的故事？ 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們自由

3、讀課文請同學(xué)們自由讀課文1-4自然段。自然段。說說課文中哪些句子可以看出小鳥和說說課文中哪些句子可以看出小鳥和樹是好朋友呢？樹是好朋友呢？，再有感情地讀給自己的同桌聽一聽。，再有感情地讀給自己的同桌聽一聽。（3分鐘后比一比看誰說的好）。分鐘后比一比看誰說的好）。v一棵樹和一只鳥兒是好朋友。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。v鳥兒站在樹枝上，鳥兒站在樹枝上， 天天給樹唱歌。樹呢，天天給樹唱歌。樹呢，v天天聽著鳥兒唱天天聽著鳥兒唱。鳥兒和樹是一對鳥兒和樹是一對 的好朋友？的好朋友？形影不離形影不離難舍難分難舍難分心心相印心心相印情同手足情同手足知音之交知音之交 鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去 鳥兒飛

4、到很遠很遠的地方去，它要兒飛到很遠很遠的地方去，它要必須必須飛飛（）的一段路，它要（）的一段路，它要必須必須飛過（飛過（ ）的山峰，）的山峰，要必要必須須飛過（飛過（ ）的河流，途中還可能遇到）的河流，途中還可能遇到（ ）的食鳥動物的襲擊。）的食鳥動物的襲擊。再見了，小鳥！明再見了，小鳥！明年春天請你回來，年春天請你回來，還唱歌給我聽。還唱歌給我聽。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回來，給你唱一定回來，給你唱歌，請等著我吧歌，請等著我吧細讀第五自然段細讀第五自然段 春天又來了。原野上，森林里春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹

5、來了。找她的好朋友樹來了。( (小鳥飛過青青的草地，小草問：小鳥飛過青青的草地，小草問：“你到哪兒去？你到哪兒去？”小鳥說：小鳥說：“我要去給見我的好朋友。我要去給見我的好朋友?！毙▲B遇見一頭小鹿，調(diào)皮的小鹿要留小鳥玩一玩小鳥遇見一頭小鹿，調(diào)皮的小鹿要留小鳥玩一玩小鳥說：小鳥說：“我的好朋友在等我，我要去給她唱歌我的好朋友在等我，我要去給她唱歌”細讀第6自然段 可是樹卻不見了，只留下樹根在那里。 朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友兒卻不見自己去年的好朋友樹，這時鳥兒會樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊是怎樣的心情啊?失望失望

6、驚訝驚訝焦急焦急可是，樹不見了，只剩下樹根留在可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里那里。 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？ 當鳥兒沒見著大樹時，它到底會做什當鳥兒沒見著大樹時，它到底會做什么呢？怎么做呢？默讀第么呢？怎么做呢？默讀第714自然段自然段“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在這兒的那立在這兒的那棵樹，到什么地棵樹，到什么地方去了呀？方去了呀？”樹根（樹根（ ）回答：）回答：小鳥（小鳥（ ）地問：）地問：再見了，小鳥！明再見了，小鳥！明年春天請你回來，年春天請你回來，還唱歌給我聽。還唱歌給我聽。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回來

7、，給你唱一定回來，給你唱歌，請等著我吧歌，請等著我吧 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？ “門先生，我門先生，我的好朋友樹在哪兒，的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？您知道嗎？” “樹么，在廠子里給樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里柴，運到那邊的村子里賣掉了。賣掉了?！痹僖娏耍▲B！明再見了，小鳥！明年春天請你回來，年春天請你回來，還唱歌給我聽。還唱歌給我聽。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回來，給你唱一定回來，給你唱歌，請等著我吧歌，請等著我吧 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？ 大樹會對伐木工人說：“ 。” 伐木工人會對大樹說：“ ?！薄盎鸩褚呀?jīng)用

8、光了?？墒牵鸩褚呀?jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這盞火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。燈里亮著?！薄靶」媚?，請告訴我，小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？你知道火柴在哪兒嗎？”再見了，小鳥！明再見了，小鳥！明年春天請你回來，年春天請你回來，還唱歌給我聽。還唱歌給我聽。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回來，給你唱一定回來，給你唱歌，請等著我吧歌，請等著我吧 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？ 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。會兒。 唱完歌了，鳥兒又對著燈火看了唱完歌了，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。一會兒，就飛走了。這兩次這兩次“看看”體現(xiàn)出鳥兒分別

9、想對大樹說些體現(xiàn)出鳥兒分別想對大樹說些什么？表達了鳥兒對大樹的什么情感？什么？表達了鳥兒對大樹的什么情感？ 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，接著，她她唱起了去年唱過的歌給燈火聽。唱起了去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。兒，就飛走了?？纯纯纯矗ㄗ屑毐嬲J、心情急切）（仔細辨認、心情急切）（深情注視、難舍難分）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說_。鳥兒盯著燈火看，仿佛在說鳥兒盯著燈火看，仿佛在說_。 第一次第一次“看看”：是鳥兒費盡周折，終于找到：是鳥兒費

10、盡周折，終于找到自己好友的時候自己好友的時候雖然好友的身體已經(jīng)做雖然好友的身體已經(jīng)做成的火柴。鳥兒仿佛在說：成的火柴。鳥兒仿佛在說：“樹朋友，我終樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！于找到你了，我來給你唱歌了！” 第二次第二次“看看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。仿佛在說：大樹唱了歌。仿佛在說：“樹朋友，我唱的樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！歌你聽到了嗎？再見了朋友！” 這兩個這兩個“看看”字表達了鳥兒對樹無比的深情字表達了鳥兒對樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。 省略號省略的是什么省略號省略的是什么? ?

11、把你想到把你想到的講給同學(xué)聽。的講給同學(xué)聽。 1. 1.小鳥為火苗唱歌之后小鳥為火苗唱歌之后, ,小鳥對火小鳥對火苗說道苗說道 2. 2.火苗聽了小鳥的歌火苗聽了小鳥的歌, ,想起了難忘想起了難忘的往事的往事 3. 3.火苗聽了小鳥的歌火苗聽了小鳥的歌, ,說道說道 這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（難舍，因為他們是（ ）；）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹，樹，因為他們是（因為他們是（ ）；）； 如今，面對已化為燈火的大樹，他還是如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是們是（ ）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友課堂討論課堂討論 作為讀者，你肯定還有很多話想作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對誰說呢？把自己想說說，你想對誰說呢？把自己想說的話寫下來。的話寫下來。 我想對小鳥說我想對小鳥說 我想對大樹說我想對大樹說 我想對作者說我想對作者說 我想對伐木工人說我想對伐木工人說讀了童話故事，你懂得了什么？讀了童話故事，你懂得了什么？信守諾言珍惜友情課堂討