蘇教版第6冊__培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣_6

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣想一想想一想 我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么良好我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又有哪些呢？現(xiàn)在我們已養(yǎng)成了的學(xué)習(xí)習(xí)慣又有哪些呢？現(xiàn)在我們已養(yǎng)成了哪些良好習(xí)慣呢？哪些良好習(xí)慣呢？習(xí)慣習(xí)慣1習(xí)慣習(xí)慣2習(xí)慣習(xí)慣3習(xí)慣習(xí)慣4習(xí)慣習(xí)慣5請同學(xué)們仔細看圖：說說他們在干什么？他們做的怎么樣？并用請同學(xué)們仔細看圖：說說他們在干什么？他們做的怎么樣？并用你學(xué)過的詞語夸夸他們你學(xué)過的詞語夸夸他們。老師給同學(xué)們講預(yù)習(xí)要求。老師給同學(xué)們講預(yù)習(xí)要求。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。同學(xué)們在按預(yù)習(xí)要求自讀課文同學(xué)們在按預(yù)習(xí)要求自讀課文用一句話說一說圖的內(nèi)容

2、。用一句話說一說圖的內(nèi)容。老師在老師在巡視、檢查、指導(dǎo)巡視、檢查、指導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)同學(xué)們預(yù)習(xí)。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。同學(xué)們在認真同學(xué)們在認真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。他們一邊預(yù)習(xí)，一邊在書上做符號。他們一邊預(yù)習(xí)，一邊在書上做符號。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。同學(xué)們同學(xué)們分小組交流預(yù)習(xí)成果。分小組交流預(yù)習(xí)成果。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。同學(xué)同學(xué)們們在家中預(yù)習(xí)，在家中預(yù)習(xí)，有的在有的在查閱工具書和資料。查閱工具書和資料。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。想一想，說一說：想一想，說一說：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？我們?yōu)槭裁匆?/p>

3、預(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？1 1. .自覺地預(yù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己能學(xué)會和理解課文中的許多內(nèi)容自覺地預(yù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己能學(xué)會和理解課文中的許多內(nèi)容。2 2. .能發(fā)現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)自己難以理解的一些問題，為學(xué)好課文做必要的準備。自己難以理解的一些問題，為學(xué)好課文做必要的準備。3 3. .既有助于既有助于我們自學(xué)我們自學(xué)能力的培養(yǎng)能力的培養(yǎng)，又又提高我們的閱讀理解能力。提高我們的閱讀理解能力。 （一）為什么要預(yù)習(xí)：（一）為什么要預(yù)習(xí)：（二）預(yù)習(xí)什么：（二）預(yù)習(xí)什么：結(jié)合畫圖說一說，平時我們一般預(yù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)有什么要求結(jié)合畫圖說一說，平時我們一般預(yù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)有什么要求？（二）預(yù)習(xí)什么：（二）預(yù)習(xí)什么：1.1

4、.讀通課文，畫出生字新詞。讀通課文，畫出生字新詞。2.2.正確流利有感情地朗讀課文，了解大意。正確流利有感情地朗讀課文，了解大意。3.3.再讀課文，畫出不理解的詞句，打上再讀課文，畫出不理解的詞句，打上“？”。不懂的詞句如何通過預(yù)習(xí)理解？不懂的詞句如何通過預(yù)習(xí)理解？1.1.聯(lián)系上下文理解；聯(lián)系上下文理解；2.2.查字典；查字典；3.3.小組交流；小組交流；4.4.質(zhì)疑。質(zhì)疑。（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？請怎樣預(yù)習(xí)呢？請大家大家仔細觀察第仔細觀察第2 2幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的? ? 動嘴讀動嘴讀（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？

5、請怎樣預(yù)習(xí)呢？請大家大家仔細觀察第仔細觀察第3 3幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的? ? 動腦想動腦想（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？請怎樣預(yù)習(xí)呢？請大家大家仔細觀察第仔細觀察第4 4幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的? ? 動筆畫動筆畫（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？請怎樣預(yù)習(xí)呢？請大家大家仔細觀察第仔細觀察第5 5幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的? ? 動口問動口問（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？請怎樣預(yù)習(xí)呢？請大家大家仔細觀察第仔細觀察第6 6幅圖，看看圖中的

6、同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的幅圖，看看圖中的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的? ? 動手找動手找（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要自覺，態(tài)度要認真。一般怎么做呢？要自覺，態(tài)度要認真。一般怎么做呢？動嘴讀動嘴讀動腦想動腦想動筆畫動筆畫動口問動口問動手找動手找（三）怎樣預(yù)習(xí)：（三）怎樣預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要自覺，態(tài)度要認真。一般怎么做呢？要自覺，態(tài)度要認真。一般怎么做呢？1.1.動嘴讀動嘴讀2.2.動腦想動腦想3.3.動筆畫動筆畫4.4.動口問動口問5.5.動手找動手找說一說，為什么要復(fù)習(xí)：說一說，為什么要復(fù)習(xí)：溫故而知新溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎不亦說乎? ?前面前面明白了自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的重要性。明白了自主

7、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的重要性。下面談?wù)勏旅嬲務(wù)劊赫J真完成作業(yè)的好習(xí)慣。：認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。請同學(xué)們仔細看圖：說說這幾幅圖上又講了什么內(nèi)容？請同學(xué)們仔細看圖：說說這幾幅圖上又講了什么內(nèi)容？用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。 同學(xué)們在認真完成作業(yè)同學(xué)們在認真完成作業(yè)。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。 同學(xué)們在認真完成寫、讀、聽和畫等各項作業(yè)同學(xué)們在認真完成寫、讀、聽和畫等各項作業(yè)。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。 同學(xué)們完成的作業(yè)同學(xué)們完成的作業(yè)。用一句話說一說圖的內(nèi)容。用一句話說一說圖的內(nèi)容。 同學(xué)們在欣賞展出的優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)們在欣賞展出的優(yōu)秀作業(yè)想一想，說一

8、說：想一想，說一說：我們?yōu)槭裁匆覀優(yōu)槭裁匆鲎鳂I(yè)做作業(yè)呢？呢？做作業(yè)做作業(yè)有什么好處呢？有什么好處呢？（一）為什么要完成作業(yè)：（一）為什么要完成作業(yè)：1.1.做作業(yè)是學(xué)習(xí)任務(wù)，也是一種好習(xí)慣。做作業(yè)是學(xué)習(xí)任務(wù)，也是一種好習(xí)慣。2.2.可以檢查我們知識掌握情況?？梢詸z查我們知識掌握情況。3.3.可以鞏固我們所學(xué)知識?？梢造柟涛覀兯鶎W(xué)知識。4.4.增強我們學(xué)習(xí)的能力。增強我們學(xué)習(xí)的能力。5.5.有助于提高我們的學(xué)習(xí)成績。有助于提高我們的學(xué)習(xí)成績。怎樣做到認真完成作業(yè)呢？細怎樣做到認真完成作業(yè)呢？細看下面看下面的插圖，說說他們在的插圖，說說他們在怎樣做作業(yè)怎樣做作業(yè)？ （二）怎樣完成作業(yè)：（二）怎

9、樣完成作業(yè)： 認真寫認真寫 認真讀認真讀怎樣做到認真完成作業(yè)呢？細怎樣做到認真完成作業(yè)呢？細看下面看下面的插圖，說說他們在的插圖，說說他們在怎樣做作業(yè)怎樣做作業(yè)？ （二）怎樣完成作業(yè)：（二）怎樣完成作業(yè)： 認真聽認真聽 認真粘認真粘怎樣做到認真完成作業(yè)呢？細怎樣做到認真完成作業(yè)呢？細看下面看下面的插圖，說說他們在的插圖，說說他們在怎樣做作業(yè)怎樣做作業(yè)？ （二）怎樣完成作業(yè)：（二）怎樣完成作業(yè)： 認真看認真看（三）作業(yè)要求：（三）作業(yè)要求：1.1.書面作業(yè)：書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。2.2.口頭作業(yè)：口頭作業(yè)：認真對待，反復(fù)朗讀。認

10、真對待，反復(fù)朗讀。3.3.拓展作業(yè)：拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴大視野。廣泛搜集資料，擴大視野。強調(diào)：強調(diào)：書面作業(yè)：書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。 “ “探花探花”是中國古代科是中國古代科舉考試中對位列第三的舉舉考試中對位列第三的舉子的稱謂。子的稱謂。 與第一名狀元，第二與第一名狀元，第二名榜眼合稱名榜眼合稱“三鼎甲三鼎甲”。在。在唐代的科舉時就已經(jīng)出現(xiàn)。唐代的科舉時就已經(jīng)出現(xiàn)。思考會有收獲思考會有收獲認真思考，發(fā)揮想像，用上這兩個詞，編一個小故事。認真思考，發(fā)揮想像，用上這兩個詞，編一個小故事。有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住

11、的店里?？荚嚽皟商焖鲇形恍悴诺谌芜M京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了兩個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了兩個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打著傘。了斗笠還打著傘。 臨考之際做此夢，似乎有些深意，秀才第二天去找算命的解夢。算命臨考之際做此夢，似乎有些深意，秀才第二天去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想看，你還是回家吧。你想想看， 高墻上種菜不是白費高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？” 秀才一聽這話，心灰意冷。他回店收拾包裹準備回家。店老板非常奇怪，秀才一聽這話，心灰意冷。他回店收拾包裹準備回家。店老板非常奇怪，問：問：“不是明天才考試嗎？今天怎么就打道回府了？不是明天才考試嗎？今天怎么就打道回府了？” 秀才如此這般秀才如此這般說了一番，店老板樂了：說了一番，店老板樂了：“唉，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定能唉，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定能考中。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是雙保險嗎？考中。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是雙保險嗎？”秀才秀才一聽，更有