小學(xué)校長脫貧攻堅工作體會

1、小學(xué)校長脫貧攻堅工作體會王 xx ，xx 縣 xx 小學(xué)校長， xx 村脫貧攻堅幫扶責(zé)任人，幫扶對象：鄭 xx ，鄭 xx ，致貧原因：因病，缺乏勞動能力等。在近年來的脫貧攻堅幫扶工作中， 我深深地認識到， 扶貧工作就是一項解決民生實際問題的一項功在當前，利在千秋的事業(yè)，是聯(lián)系群眾最直接最根本的途徑。 開展扶貧工作， 實現(xiàn)貧困地區(qū)或者貧困戶脫貧奔小康， 離不開黨的關(guān)心與支持， 更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。 做好扶貧工作， 最需要走群眾路線，最應(yīng)持之以恒踐行一切為了群眾， 一切依靠群眾， 從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。 如何做到更好， 我認為應(yīng)做好以下幾個方面分享我的扶貧點滴心得：一

2、是用心、誠心走訪貧困戶： 1、要帶著細心去走訪，做到有的放矢。 走訪戶前， 要認真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型 ( 五保，低保，扶貧戶，勞動力情況等 ) ，群眾對政策的知曉了解情況。 2、要帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能多地到群眾家中看一看， 聽一聽， 采用拉家常的方式，以請教的語氣， 重點了解群眾家庭生產(chǎn)， 生活中存在的問題，對群眾要實話實說。 對于有些群眾當面不情愿說的話， 可留下公示的電話，希望能聽到他們的真實聲音和期盼。3、在走訪過程 1 中，看到部分群眾生活相當艱苦，特別是一些因病殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實 ( 群眾年老、身邊無人照料、房屋破舊、生活貧苦 ) ，

3、要在走訪時一一進行了解記錄。 4、要調(diào)整好心態(tài)。在走訪困難群眾時候，要將群眾當自己的親人，朋友，以誠相待。5、要改變工作作風(fēng)。在處理困難群眾問題時候，要結(jié)合有關(guān)政策的基礎(chǔ)下，要有耐心，動之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來調(diào)處解決問題。走訪群眾時，很多群眾都積極配合，他們對我們的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子讓坐。感謝群眾對我們工作的理解和配合，今后應(yīng)認真將工作做好。 6、也許有時候走訪了不一定能解決什么問題，但我們來了。 經(jīng)常走訪是拉近群眾的距離， 打好群眾基礎(chǔ)，無形中為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。二是制定行之有效的幫扶措施： 在工作中要勤于思考，

4、 充分考慮實際情況， 因地制宜， 合理進行調(diào)整。 1. 持之以恒開展幫扶。精準扶貧是一長期系統(tǒng)工程， 需要長期的努力。 應(yīng)根據(jù)實際， 制定長期計劃，給予扶貧對象長期、持續(xù)跟蹤的幫助。2. 結(jié)合被幫扶對象的實際特點開展幫扶。 在幫扶對象中， 因病致貧，因貧返病現(xiàn)象相當普遍。 應(yīng)立足實際， 創(chuàng)新幫扶措施， 增強其脫貧能力，使之早日脫貧致富。 3. 加強與村、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系，給予困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機會，致富途徑， 使其增強造血能力。進一步 2 采取措施，克服困難，切實解決其生產(chǎn)、生活中的困難，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。 在走訪群眾時， 家中大部分是與老人交談，見到年輕人不多， 根據(jù)了解

5、， 大部分年輕人都在外面打工 ( 做雜活 ) ，老人一般在家里都以種田為主， 而一般留守在家的老人都是年老體弱， 無經(jīng)濟來源， 很多老人都有認為自己給家庭帶來負擔。 在走訪時除了要多體諒他們的心情之外，還要多鼓勵他們要樹立信心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時的，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟生活條件較差，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認真學(xué)習(xí)致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。三是志智雙扶為最好幫扶：通過“智志雙扶”，扶起貧困戶的脫貧志氣，脫貧智力，激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動力，增強“自我造血”能力，實現(xiàn)“培訓(xùn)1 人，改變 1 家，脫貧 1 戶”的目標。存糧千斗，不如一技

6、在手。實踐證明，智力扶貧是脫貧致富的治本之策， 開展農(nóng)村貧困地區(qū)勞動力培訓(xùn)，是實現(xiàn)貧困群眾脫貧致富的有效抓手。一技在手，貧困戶在脫貧路上底氣就足，政府部門讓技能扶貧精準“滴灌”到“窮根”上， 貧困戶就能以“智”脫貧。應(yīng)該說，達到“智志雙扶”， 涼山州新型農(nóng)民素質(zhì)提升工程培訓(xùn)是行之有效的辦法。諺語曾說：積財千萬，不如薄技在身?！笆谌艘贼~”不如“授人以漁”，受人之魚終有吃盡 3 之時，有了“漁”魚之術(shù)，何愁無魚可吃。 農(nóng)民的就業(yè)能力決定了富裕水平。”授之于漁”就是要從職業(yè)教育、農(nóng)技推廣、 拓展信息流通渠道入手，培養(yǎng)有科技素質(zhì)、有職業(yè)技能、 有經(jīng)營意識與能力的新型農(nóng)民。 通過發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織，并

7、提供低成本、便利化、專業(yè)化的耕作、植保、農(nóng)機、精深加工等綜合服務(wù)，推進“互聯(lián)網(wǎng) +現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，搞好扶貧車間，這樣才能增強農(nóng)民在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)中的主導(dǎo)權(quán)、 話語權(quán)， 減少他們在生產(chǎn)中的盲目性，使之真正地適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化?！爸侵倦p扶”的方式很多， 組織勞動力開展技能培訓(xùn)， 使之提高從事產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能； 或是加大教育脫貧一批的投資力度， 改善學(xué)校教學(xué)條件， 做好控輟保學(xué)工作，支持貧困學(xué)生家庭。 通過一系列“智志雙扶”措施， 著力解決貧困群眾“當日飯當日吃”的難題， 切實增強致富觀念， 變“輸血”為“造血”， 變“要我富”為“我要富”， 為全面推進精準扶貧、精準脫貧工作注入強大持久的內(nèi)生動力。古語有云：善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耗之有余?？傊诜鲐氈幸粩嗫偨Y(jié)，不斷提高自我，用心、誠心幫扶貧困， 不斷提升自