部編版二年級語文下冊《楓樹上的喜鵲》教案【市一等獎】

1、楓樹上的喜鵲第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 9 個生字，會寫2 個生字 , 認(rèn)讀生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、默讀課文，能懂得文中反復(fù)說“我喜歡”，我喜歡的是什么。教學(xué)重點：1、認(rèn)字、寫字。2、有感情地朗讀課文。3、能懂得文中反復(fù)說“我喜歡”，我喜歡的是什么。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入上新課前，老師想跟大家分享一件我經(jīng)歷的事，那是上個星期三的早上，我去學(xué)校上課，遇到了一只小花貓（瞧，就是它）它一路跟著我，喵喵喵，一直在叫，我覺得它好像在說，我好餓呀，于是我趕緊給它找來食物，吃完后，它又對著我叫，喵喵喵，這次我猜，它肯定在說，謝謝你。同學(xué)們，在生活中，你們

2、有沒有和老師同樣的經(jīng)歷，去聽過小動物的叫聲，猜過它們說什么，有沒有過？咱們聊聊，跟大家分享一下。生：交流。同學(xué)們，剛才咱們聊到了小貓，小狗的叫聲，接下來，咱們要一起去聽一種鳥的叫聲，準(zhǔn)備好了嗎？聽（喜鵲的鳥叫聲）知道是誰在叫嗎？對呀，是喜鵲。（板書：喜鵲）同學(xué)們還記得嗎？一年級我們學(xué)過一篇有關(guān)喜鵲的課文叫樹和喜鵲，說起喜鵲，你印象中的喜鵲是什么樣子的？生：交流。（出示圖片）是呀，喜鵲又叫報喜鳥，喜鵲喳喳叫，好事就來到。喜鵲穿著一身黑白相間的燕尾服，長長的尾巴上點綴著藍(lán)綠色的羽毛，特別惹人喜愛。喜鵲非常喜歡在大樹上做窩，當(dāng)然楓樹也是它常常安家的地方。（板書：楓樹上的）誰來讀課題。（抽生讀課題）第

3、九課楓樹上的喜鵲是著名作家郭風(fēng)爺爺寫的，這里的楓樹是郭風(fēng)爺爺家鄉(xiāng)渡口旁的那棵楓樹，這里的喜鵲是住在那棵楓樹上的喜鵲，來同學(xué)們我們一起讀課題。二、新授1、請同學(xué)們一起來看學(xué)習(xí)提示一借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，課后生字條里的字，你認(rèn)識哪些字？不認(rèn)識的字要多讀幾遍，可以開始自學(xué)了。2、看生字條里的字，你認(rèn)識哪一個字，你是怎么認(rèn)識的。3、孩子們，我們一起來看這個字。（出示：渡）齊讀， 四聲讀得準(zhǔn)，課文中有許多含有渡字的詞語，請同學(xué)們把含有渡字的詞語圈出來，注意兩個字，三個字， 四個字的詞語都要找全喲?，F(xiàn)在開始吧。4、太好了，詞語都找到了。那同學(xué)們讓我們跟隨作者一起去他住過的地方，看這有一條寬寬的河，

4、這里是渡口，人們停船過河的地方，（渡口）這個詞語誰來讀。渡口的旁邊停著渡船呢（渡船）誰來讀，村里人過河就要靠渡船，大家一起讀。一棵大楓樹生長在渡口的旁邊-讀渡口旁，渡口邊瞧，渡口的對岸有一座座小山（渡口對岸）這個詞誰想讀，一起讀。同學(xué)們，我們把字放進(jìn)詞語里，它能幫助我們識記生字。我們再一起把這五個詞語讀一讀。5、看，有一棵楓樹就生長在渡口的旁邊，它像什么呀？像一把太陽傘（讀）這是一把什么顏色的太陽傘呢？（一把綠色太陽傘，讀）這是一把什么樣的綠色太陽傘呢？這是一把很大又很高的綠色太陽傘。（瞧，詞語變長了，同學(xué)們自己試一試，要讀連貫喲）讀句子： 它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。說說它

5、是一個什么句？（比喻句）你能用“好像”說一個比喻句嗎？（學(xué)會說比喻句）6、同學(xué)們，看這棵楓樹枝葉茂密，它的枝葉遮擋住陽光，樹下就有了綠蔭。這兩個詞誰想讀。（綠蔭遮蔽）蔭 蔽 這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（草字頭）表揚：你真會觀察呀，是呀，它們都有草字頭，我們一起讀。7、同學(xué)們，這棵楓樹枝葉茂密，就像一把太陽傘（學(xué)寫傘字）這個傘字像什么呢？（就像我們平時打的一把傘）這是一個象形字，撇捺舒展像傘面，點撇對稱像傘架，橫平豎直像傘柄，同學(xué)們看老師寫這個字。（師范寫）先寫撇捺，從豎中線起筆，撇捺舒展，左右對稱，點撇向中間聚攏，橫平豎直。（生練寫）寫字注意三個一，一拳，一尺又一寸。同學(xué)們的傘字都寫得特別漂亮。

6、8、讀這兩組詞語拼音字母答案 撐著渡船山岡 懂得9、學(xué)寫母字看這個字，在剛才的詞語中出現(xiàn)過，它認(rèn)什么？這個字最早是這樣寫的，（看圖）它是甲骨文演變而來的，這個字就像是媽媽在給孩子喂奶的樣子。請同學(xué)們伸出手指跟老師一起書空。來看老師寫這個字（豎折向左再拐彎，橫折鉤向左與它緊相連，點橫點，注意橫畫擺中間）生練寫（頭正，身直，臂開，足安）10、開火車認(rèn)讀生字。11、識字游戲，放飛小鳥。（孩子們生字學(xué)得真不錯）三、學(xué)習(xí)課文1、好文不厭，百回讀，那讓我們再次走進(jìn)課文，去讀讀吧2、小時候，我經(jīng)常來到我們村的渡口旁，站在楓樹下，那是我最喜歡的地方，咦，我喜歡的是什么呢？3、請大家看學(xué)習(xí)提示二：默讀1-4 自

7、然段，用“”畫出含有“我喜歡”的句子。（板書“我喜歡”）4、生交流四句話。5、句子都找全了，同學(xué)們你們畫對了嗎，有畫漏的孩子，請補一補。6、 學(xué)第一句 “我們村的渡口旁有一棵楓樹， 我很喜歡它”我喜歡的是什么？楓樹 （板書）反復(fù)讀同學(xué)們，炎熱的夏天，我和村里人來到渡口邊等船，站在楓樹的綠蔭下，多涼快呀，我很喜歡它，風(fēng)雨突來的時候，我們又躲到楓樹下避雨，它為我們遮風(fēng)擋雨，我很喜歡它。還有誰想讀。8、我喜歡楓樹，我還喜歡什么呢？（楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了）板書喜鵲窩誰來讀：我喜歡極了。是呀，我非常喜歡，喜歡到了極點，喜歡到了極致，誰能把我的喜歡讀出來。9、除了楓樹，喜鵲窩，我還喜歡什么呢？

8、（看2-4 自然段想一想）10、你挺會讀書的。（板書喜鵲阿姨，喜鵲弟弟）是呀， 我喜歡站在楓樹下看喜鵲的窩，我常常覺得喜鵲會跟我說話，只有人才會說話，喜鵲會說話嗎？是我常常覺得喜鵲會說話，清晨，我背著書包路過渡口，你猜，它會對我說什么呢？天黑了，我砍完柴又路過渡口，你猜它又會對我說什么呢？12、 出示： 我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。多有意思啊，這句話怎么讀呢？13、 出示三自然段，上個星期，我看到喜鵲窩里多了六只小喜鵲，我會是什么心情呢？我當(dāng)哥哥了，多驕傲，多開心是啊，對于這六只小喜鵲，我真是喜歡極了，誰來讀。啊，大家一起讀。14、喜鵲阿姨，喜鵲弟弟，我們好像一家人，這兩句話我們連起來讀一讀。（分男女生讀）15、同學(xué)們，我們村的渡口旁，有一棵楓樹，我很喜歡它，楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了，是的，我喜歡站在楓樹下，我常常覺得喜鵲阿姨會跟我說話，我還發(fā)現(xiàn)鳥窩里有六只喜鵲弟弟，對于它們我真是喜歡極了，我們再來讀一讀1-4 自然段。 （找一個同學(xué)起來讀“我喜歡”的句子，其他孩子讀剩下的部分）四、總結(jié)全文我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩，這里有喜鵲阿姨和喜鵲弟弟，我喜歡它們，我們快