地理學(xué)法指導(dǎo)筆記

1、地理學(xué)法指導(dǎo)筆記一、為什么要學(xué)地理1、知識均衡，和諧發(fā)展的需要。2、你的生活離不開地理。半坡遺址：背山面河的高地上古代 黃河流域的24節(jié)氣與農(nóng)事活動夏天安裝的熱水器，到冬天為什么要調(diào)整角度，不調(diào)整行不行？現(xiàn)代 夏季無風(fēng)的天氣，為什么偏單有風(fēng)而獨單無風(fēng)？9月初在報告廳開會很熱而 10月底很冷？3、學(xué)習(xí)地理可培養(yǎng)能力，形成理念。（1） 通過事例說明學(xué)習(xí)地理可培養(yǎng)能力。如閱讀材料獲取信息、運用知識分析歸納解決 問題的方法。（2） 通過西氣東輸闡述可持續(xù)發(fā)展觀念西氣東輸工程可調(diào)整上海的能源結(jié)構(gòu)，解決大氣污染酸雨，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4、地理的學(xué)習(xí)過程，就是不斷探究的過程，符合新課改的理念。設(shè)計觀察項目：（

2、括號內(nèi)為答案）9月1日30日，太陽落山的時間（越來越早）9月1日30日，正午太陽高度的變化（逐漸變小）5、地理理念普及程度，在一定程度上決定社會文明程度。舉例說明：日本的清涼運動：減少空調(diào)的使用，減少佛氯煌的排放量。中國無車日：減少汽車尾氣的排放，減少環(huán)境污染。6、通過學(xué)業(yè)水平測試，獲取學(xué)分的要求。（1） 抓住地理主干知識，進(jìn)行地理知識整和運動專題：包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動（水循環(huán)和洋流）、地殼物質(zhì)循環(huán)等內(nèi)容。關(guān)鍵：運動原理、規(guī)律的透徹理解。要求：繪畫各種示意圖，包括自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、太陽光照圖、熱力環(huán)流、大氣環(huán)流、氣旋和反氣 旋、冷鋒和暖鋒、海陸間水循環(huán)、洋流分布、地殼物質(zhì)循環(huán)等（2

3、） 專心、恒心、用心（TX=Y ）專心是學(xué)習(xí)知識的前提，決定獲取知識數(shù)量與質(zhì)量即T恒心是學(xué)習(xí)知識的時間即 X用心是學(xué)習(xí)知識的方法，Y是最終獲取知識和技能（三）四“ W”原則WhatWhen WereWhy地理事物時間 地點、區(qū)域原因現(xiàn)象、規(guī)律掌握某一地理事物的現(xiàn)象或規(guī)律，要從時間、地點、現(xiàn)象、原因四方面理請思路，掌握規(guī) 律和方法例一從春分到夏至，天津晝長變化及原因What -一晝長變化When一-從春分到夏至長夜Were天津漸短Why太陽直射點北移（現(xiàn)象）例二冬至日，太陽直射點的位置，正午太陽高度（現(xiàn)象）WhatWhenWereWhy達(dá)到最大植的范圍-正午太陽高度-冬至日-南回歸線及其以南 太

4、陽直射南回歸線正午太陽 高度達(dá)到 最大植的 范圍（四）運用兩種方法學(xué)習(xí)地理學(xué)習(xí)文科的方法 通過閱讀材料 獲取地理信息分析歸納構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理科的方法通過觀察現(xiàn)象獲取地理信息判斷分析結(jié)論或成因例一分析偏單容易形成對流的原因 方法：通過觀察分析，得出結(jié)論邊演示邊講解：朝南的一側(cè)，受到的太陽輻射多， 地面輻射也多，使氣溫偏高氣流上升, 低空形成低壓，高空形成高壓；朝北的一側(cè)，受到的太陽輻射少，地面輻射也少，使氣溫偏 低氣流下沉，低空形成高壓，高空形成低壓；同一水平面上形成高低壓差異，水平方向空氣 運動形成即風(fēng)。這就解釋了偏單容易形成對流的原因。例二太陽輻射對地球的影響方法：閱讀材料，分析歸納構(gòu)建知

5、識網(wǎng)絡(luò)概念：能量來源：對地球的影響：（五）學(xué)會觀察分析，知識就會日積月累1、觀察地理現(xiàn)象發(fā)生的時間和過程答案（1）天津9月1日到10月1日，晝夜長短的變化。（晝漸短夜?jié)u長）（2）天津9月1日到10月1日，正午太陽高度的變化。（逐漸減小）（3）天津正午太陽高度最大植出現(xiàn)在哪一天？（6月22日）哪一天陽光射入房間里的面積為最大？（12月22日）2、通過教學(xué)課件或自制教具，再現(xiàn)地理現(xiàn)象并分析成因。如利用日照圖演示晝夜?jié)u變的規(guī) 律的過程，分析北半球晝長隨緯度變化的規(guī)律及成因。聽地理學(xué)法指導(dǎo)的體會今天，黃老師講地理學(xué)法指導(dǎo)，是從播放視頻“嫦娥奔月”，讓學(xué)生觀察：嫦娥探月飛行器的運行軌道；點火時間及為什么

6、點火。最后嫦娥探月飛行器成為月球的一顆衛(wèi)星，圖文并茂，引發(fā)同學(xué)們關(guān)注地理的興趣，通過生活中的幾個問題：夏天安裝的熱水器，到冬天為 什么要調(diào)整角度，不調(diào)整行不行？李阿姨家買房子，二樓、五樓偏單買哪個？夏季無風(fēng)的天氣，為什么偏單有風(fēng)而獨單無風(fēng)？讓同學(xué)們體會人們的生活離不開地理；又通過展示“木通效應(yīng)“圖片及原理解釋，一桶水的多少是由最短的一根來決定的，象征知識總量及容量。 說明知識均衡，和諧發(fā)展的需要。通過舉例：日本的清涼運動：減少空調(diào)的使用，減少佛氯煌的排放量。中國無車日：減 少汽車尾氣的排放，減少環(huán)境污染，說明地理理念普及程度，在一定程度上決定社會文明程 度。聽了以上的講述，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的

7、重要性。我聽了黃老師講述，知道了學(xué)習(xí)地理的重要性，但是，要想學(xué)好地理，還需要逐漸掌握 一些方法：一、抓住地理主干知識，進(jìn)行地理知識整和運動專題：包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動（水循環(huán)和洋流）、地殼物質(zhì)循環(huán)等關(guān)鍵：運動原理、規(guī)律的透徹理解。要求：繪畫各種示意圖，包括自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、太陽光照圖、熱力環(huán)流、大氣環(huán)流、氣旋和反氣旋、冷鋒和暖鋒、海陸間水循環(huán)、洋流分布、地殼物質(zhì)循環(huán)等這樣使我們有了一個宏觀的認(rèn)識，通過知識網(wǎng)絡(luò)與框架，抓住重點利于今后的學(xué)習(xí)。二、掌握某一地理事物的現(xiàn)象或規(guī)律，要從時間、地點、現(xiàn)象、原因四方面理請思路，掌握規(guī)律和方法一一四“ W”原則WhatWhen WereWhy地理事

8、物時間 地點、區(qū)域原因現(xiàn)象、規(guī)律教師顯示例題，請同學(xué)們思考討論回答，教師解答。再單擊顯示答案；例二冬至日，太陽直射點的位置，正午太陽高度（現(xiàn)象）達(dá)到最大植的范圍正午太陽What一一正午太陽高度高度達(dá)到When 冬至日最大植的Were南回歸線及其以南范圍Why太陽直射南回歸線三、學(xué)會觀察分析，知識就會日積月累1、觀察地理現(xiàn)象發(fā)生的時間和過程答案（1）天津9月1日到10月1日，晝夜長短的變化。（晝漸短夜?jié)u長）（2）天津9月1日到10月1日，正午太陽高度的變化。（逐漸減?。?）天津正午太陽高度最大植出現(xiàn)在哪一天？（6月22日）哪一天陽光射入房間里的面積為最大？（12月22日）老師提出問題，讓同學(xué)回答，最后歸納總結(jié)，使我對這一問題有了更深的認(rèn)識。2、利用日照圖演示晝夜?jié)u