×××學(xué)校2018-2019校本研修活動(dòng)方案

1、X X X中學(xué)2018 2019學(xué)年度校本研修活動(dòng)方案為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以學(xué)校“創(chuàng)建省級(jí)二級(jí)示范?！蹦繕?biāo)為 中心，堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，抓教師素養(yǎng)的提升，努力打造一支能力 強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，在結(jié)合學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上，特制定此校本研 修方案。一、指導(dǎo)思想遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)校、教師客觀實(shí)際，樹(shù)立“以人為本”的 思想，針對(duì)性地解決學(xué)校教師在教育教學(xué)中存在的不足。堅(jiān)持校本研 修為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育事業(yè)服務(wù)， 為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，為提高學(xué)校質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)人人參與落實(shí)處，過(guò)程精細(xì)由成效。通過(guò)本學(xué)年度校本研修活動(dòng) 的開(kāi)展，達(dá)到參與有主動(dòng)

2、性、活動(dòng)有目的性、過(guò)程有真實(shí)性、結(jié)果有 實(shí)效性。具體目標(biāo)為：1.教師教學(xué)行為合格率為 100% O2.100%的備課組能精心組織集體備課活動(dòng)，制作交互式智能平板下的電子課件，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)案。3.80%的教研組能有效實(shí)施校本教研工作。4.60%的教師能認(rèn)真參與課題研究，100%的教師課堂教學(xué)有不同 程度的提升。5.60%以上的課堂教學(xué)能夠有效的采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能評(píng)由 10%的精品課。6.100%的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有進(jìn)步、有提高。三、組織保障成立學(xué)校“校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長(zhǎng)：何X副組長(zhǎng)：顏X 楊X 田X羅X成員：全體中層干部、教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校本研修辦公室，具體事務(wù)

3、由辦公室負(fù)責(zé)：辦公室負(fù)責(zé)人：羅X成員：張X、熊X四、基本思路形成自主、互助、引領(lǐng)三維一體的校本研修體系。五、活動(dòng)內(nèi)容和形式（一）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升理論素養(yǎng)1 .外由學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)。在課程改革如火如荼的當(dāng)下，涌現(xiàn)由了許多好的教學(xué)方法，不走 由去，我們便會(huì)成為“井底之蛙”，因此學(xué)校將根據(jù)教育行政主管部門(mén) 和業(yè)務(wù)部門(mén)的安排，結(jié)合學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)際，推薦教師參加各級(jí)外由學(xué)習(xí)、 觀摩、培訓(xùn)I。外由學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)的老師做到“三個(gè)一”，即“外地學(xué)習(xí)一次, 書(shū)面反思一次，組內(nèi)匯報(bào)一次”。外由學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師需將帶回的資源進(jìn)行組內(nèi)共享。2 .專(zhuān)家講座為讓教師們走近專(zhuān)家，接受專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，每學(xué)年我們都邀請(qǐng)專(zhuān)家 到學(xué)校

4、做講座；定期聘請(qǐng)教科研專(zhuān)家、名師、教研員到學(xué)校作具體指 導(dǎo)。（內(nèi)容暫定：現(xiàn)代教育技術(shù)；課題研究；學(xué)科教學(xué)；德育教育；心 理教育。）另外，我們學(xué)校將組織或推薦教師觀看教育專(zhuān)家專(zhuān)題講座。3 .骨干示范目前，我校有省、市級(jí)骨干教師共19人，縣校級(jí)骨干教師更多， 每個(gè)骨干教師除了要充分發(fā)揮他們?cè)诒韭毠ぷ髦械闹匾饔猛?，還要 發(fā)揮他們對(duì)周?chē)妮椛湟I(lǐng)作用。每位骨干教師每年要培養(yǎng)一位青年 教師成長(zhǎng)，主持或參與一個(gè)校級(jí)及以上課題的研究，每年至少在校內(nèi) 或組內(nèi)上一次示范課等。（具體參見(jiàn)xx x骨干教師（學(xué)科帶頭人） 培養(yǎng)、管理和績(jī)效考核辦法）繼續(xù)開(kāi)展x x x骨干教師和名師校內(nèi)校本研修專(zhuān)題講座。（二）自主研修

5、做到 9個(gè)1豉勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念， 要求教師每年做到自主研修 9個(gè)1 :做好1次集體備課發(fā)言、編好1份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、上好 1節(jié)公開(kāi) 課、寫(xiě)好1篇教學(xué)反思、做好1次聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)、搞好1次專(zhuān)題發(fā)言、寫(xiě) 好1篇心得體會(huì)、參與1項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)1篇學(xué)術(shù)論文。（期終每 人交1份教學(xué)設(shè)計(jì)或個(gè)案參加“xxx校本教研教師個(gè)人成果評(píng)審" ）（三）同伴互助搭建 7個(gè)平臺(tái)1 .教研組（把關(guān)組）堅(jiān)持兩周一次的校內(nèi)學(xué)科教研活動(dòng)制度，教師必須按時(shí)參加本學(xué) 科的教研活動(dòng)。校內(nèi)教研組活動(dòng)要做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、 定主題）、“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效 卜“三到位”（準(zhǔn)備到 位、人員到位、效果到位）。（

6、1）活動(dòng)組織形式：以學(xué)科備課組為主。（ 2）教研活動(dòng)內(nèi)容：各學(xué)科組要在把關(guān)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，搞好集體備課研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 和教學(xué)交流，每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，研究高考，關(guān)注學(xué)法，研究教法， 體現(xiàn)課標(biāo)”。如本學(xué)年高一側(cè)重“基于核心素養(yǎng)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能 力培養(yǎng)研究”；高二側(cè)重“高效課堂”；高三側(cè)重“高考研究”-3 -業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的主題是 “學(xué)習(xí)綱要， 學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)， 交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，如交流下周的教學(xué)思路設(shè)計(jì)，交流本周教學(xué)的感悟與反思。每次研究主題要有針對(duì)性、實(shí)效性，教學(xué)研究活動(dòng)要有中心發(fā)言 人，其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。（ 3 ）教研活動(dòng)時(shí)間單周二第 3 節(jié)（ 4 ）

7、活動(dòng)檢查、督查督查行政語(yǔ)文（楊X）、生物（羅X）、數(shù)學(xué)（顏 X）、歷史（張X）、英 語(yǔ)（羅X）、地理（何X）、體育（田X）、物理（何X）、政治（張 X）、化學(xué)（王X）、藝信（華X）。每次活動(dòng)后，把關(guān)組長(zhǎng)將把關(guān) 組活動(dòng)記載表交督查行政簽字后，交回教科室存檔并作績(jī)效考核依 據(jù)。檢查沈曉負(fù)責(zé)教研活動(dòng)檢查。 各把關(guān)組及時(shí)上報(bào)教科室教研活動(dòng)地點(diǎn)，并及時(shí)拍照（注明學(xué)科年級(jí)、且含備課組全體人員）上傳沈曉作資料 保存。教研活動(dòng)地點(diǎn)：2 . 集體備課組學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)學(xué)科把關(guān)組長(zhǎng)組織第一次教研活動(dòng)，研究討論確定本學(xué)科集體備課計(jì)劃。集體備課計(jì)劃表包括集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備課教師即中心發(fā)言人；研究課上課教師和時(shí)

8、間。集體備課的內(nèi)容應(yīng)是教師公認(rèn)為在教法上難處理的、考試中又很重要的內(nèi)容（要求語(yǔ)數(shù)英5 節(jié)，理化生政史地3 ，音美、信技3 節(jié)，體育 4 節(jié)）。主備課教師組內(nèi)輪流。集體備課一般按照以下基本程序：計(jì)劃-個(gè)人初備-集體研討（說(shuō)課、磨課）-修正初備-課堂跟蹤（研究課）-二次備課（個(gè)性備課）。把關(guān)組組內(nèi)研究課，全組人員進(jìn)入課堂觀摩，并寫(xiě)由評(píng)課稿，課 后評(píng)課，評(píng)課以教學(xué)內(nèi)容為載體，重點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和集體備課內(nèi) 容在課堂中的體現(xiàn)程度。3 .課題研究組課題組研修主要包括校本課程的開(kāi)發(fā)和課題研究。在繼續(xù)推進(jìn)我 校省、市、縣、校各級(jí)在研課題的研究同時(shí)，本學(xué)年教科室提由開(kāi)展 能更多地立足課堂、關(guān)注課堂、聚焦課堂的

9、各教研組小課題研究。通過(guò)課題研究建設(shè)一支教育科研骨干隊(duì)伍。做好市級(jí)（2個(gè)）、校級(jí)（2個(gè)）課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。繼續(xù)推進(jìn)我校省、市、縣、校各級(jí)在研課題的研究，按計(jì)劃做 好各自的中期實(shí)驗(yàn)、階段性總結(jié)等工作。做好課題實(shí)驗(yàn)中的搜集相關(guān)資料、制定研究計(jì)劃、開(kāi)展研究?jī)?nèi) 容、進(jìn)行反思、撰寫(xiě)論文等工作。開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究課。課題實(shí)驗(yàn)研究課，是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，才能達(dá) 到實(shí)驗(yàn)的目的，真正做到課題的實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報(bào) 務(wù)。4 . “師徒結(jié)對(duì)”對(duì)青年教師，學(xué)校安排組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作指導(dǎo)老師，結(jié) 成“互幫互學(xué)，共同提高”的“對(duì)子”，采取“一對(duì)一”幫扶形式， 從教學(xué)技能、班級(jí)管理等方面對(duì)青年教

10、師進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師快 速成長(zhǎng)?！敖Y(jié)對(duì)”以一學(xué)年為一活動(dòng)周期，每學(xué)期有小結(jié)，有考核。一活 動(dòng)周期結(jié)束后有總結(jié)。青年教師寫(xiě)好專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，指導(dǎo)教師寫(xiě)好鑒定。5 .公開(kāi)課、聽(tīng)課和議課公開(kāi)課級(jí)別：組內(nèi)研究課；校級(jí)公開(kāi)課；縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)觀摩課。校級(jí)公開(kāi)課參賽人員的由學(xué)校統(tǒng)一安排。類(lèi)型：上崗課一一未定級(jí)教師第一學(xué)期上一節(jié)。匯報(bào)課一一教齡未滿(mǎn)六年的新教師每學(xué)期上一節(jié)。上究課一一集體備課研討后，由一位教師進(jìn)入課堂實(shí)施，全組人 員進(jìn)入課堂觀摩。觀摩課一一向其它學(xué)科或外校教師開(kāi)放、以供觀摩。示范課一一結(jié)合校級(jí)有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)的范本。要求：有課件 教學(xué)設(shè)計(jì)（課件和教學(xué)設(shè)計(jì)資料交教科室） 使用一體機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)

11、：期末學(xué)校對(duì)校級(jí)公開(kāi)課根據(jù)評(píng)課組打分進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；對(duì)公 開(kāi)課納入績(jī)效考核。聽(tīng)課、評(píng)課聽(tīng)課要有記錄，有體會(huì)，有反饋。校級(jí)內(nèi)公開(kāi)課所有組內(nèi)人員 必須參加。評(píng)課：校級(jí)公開(kāi)課施教后，由教科室組織評(píng)委及把關(guān)組教師進(jìn)行評(píng)課議 課。公開(kāi)課評(píng)委評(píng)課評(píng)委應(yīng)積極參加，對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察；對(duì)教師和學(xué)生在課堂教 學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)，指由獻(xiàn)課者的優(yōu)缺點(diǎn)。 口教研組內(nèi)評(píng)課、議課該教師學(xué)科把關(guān)組應(yīng)組織集體評(píng)課，評(píng)課時(shí)先由施教者介紹教學(xué) 設(shè)計(jì)思路及教后體會(huì)，再請(qǐng)把關(guān)組教師充分發(fā)表自已的意見(jiàn)，最后形 成集體意見(jiàn)，把關(guān)組長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)由評(píng)議表。校級(jí)以上公開(kāi)課教研組將教 學(xué)設(shè)計(jì)、課件與評(píng)議表交教科室存檔。6 .學(xué)科競(jìng)賽學(xué)

12、生學(xué)科競(jìng)賽：每學(xué)期根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教育部門(mén)組織 的學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)科競(jìng)賽，選好苗子，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，精心組織落 實(shí)，爭(zhēng)取在各級(jí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：學(xué)校按自愿參加和統(tǒng)籌調(diào)控相結(jié)合的原 則，確定參賽人選。教研組、年級(jí)學(xué)科備課組組織課題準(zhǔn)備，采用集 體備課、精心打磨的方式，確保參賽成績(jī)。7 .成立興趣小組（科技社團(tuán)），開(kāi)展綜合實(shí)踐課校本課程的開(kāi)發(fā)每位學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，組建學(xué)科興趣 小組（科技社團(tuán)）。學(xué)科興趣小組每學(xué)年組建一次，有計(jì)劃有內(nèi)容，并 將開(kāi)展情況及時(shí)上報(bào)教科室，作為學(xué)年度教師個(gè)人校本研修評(píng)選資料。大力豉勵(lì)各學(xué)科開(kāi)發(fā)校本綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課，立足個(gè)性發(fā)展開(kāi) 發(fā)校本課程創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校。并以此帶動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)或?qū)W生小課題 研究。六、考核評(píng)估為了全面落實(shí)校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教科研水平，充 分調(diào)動(dòng)教師的積