《統(tǒng)計》的課堂教學(xué)設(shè)計_第1頁
《統(tǒng)計》的課堂教學(xué)設(shè)計_第2頁
《統(tǒng)計》的課堂教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、統(tǒng)計的課堂教學(xué)設(shè)計第一課時復(fù)習(xí)平均數(shù)例1、例2；統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)：通過例1的復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步加深對求平均數(shù)問題中數(shù)量關(guān)系的理解及怎樣求出總數(shù)等內(nèi)容和理解。通過例2的復(fù)習(xí)進一步掌握求稍復(fù)雜的平均數(shù)問題的方法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步學(xué)會整理數(shù)據(jù)、編制統(tǒng)計表，并能應(yīng)用原始數(shù)據(jù)和表格計算有關(guān)的問題。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)平均數(shù)。出示例1問：要求七個班的平均人數(shù)，該怎樣算？讓學(xué)生自己算出結(jié)果。想一想：如果已知七個班的平均人數(shù)，求這七個班的總?cè)藬?shù)，該怎樣算？讓學(xué)生自己解答。通過計算讓學(xué)生總結(jié)出求平均數(shù)問題的計算方法。出示例2學(xué)生想：要求五年級平均每人做多少個，必須先求出（ ）和（ ）讓學(xué)生自己列式解答。讓學(xué)生總結(jié)求較

2、復(fù)雜平均數(shù)問題的計算方法。完成137頁的做一做復(fù)習(xí)統(tǒng)計表出示137頁的例題。讓學(xué)生把計算結(jié)果填入表中的空格，再驗算合計數(shù)和總計數(shù)，看看計算的結(jié)果對不對。完成138頁的做一做第二課時復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生歸納整理折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖和扇區(qū)形統(tǒng)計圖的特點和作用。進一步加深理解它們各自的特點，初步了解在什么情況下用什么統(tǒng)計圖反映情況較為合適。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回答你學(xué)過哪幾種統(tǒng)計圖？出示某電子儀器一廠和二廠在三個方面的統(tǒng)計圖?；卮鹚膫€問題從折線統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的產(chǎn)值增長和快？從條形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的工人人數(shù)多？哪個廠的技術(shù)人員多？從扇形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的外銷產(chǎn)品占銷售總數(shù)的百分比大？綜合上面的分析，你認(rèn)為哪個廠的生產(chǎn)搞得好？為什么？引導(dǎo)學(xué)生把三種統(tǒng)計圖的特點和作用進行概括和總結(jié)。讓學(xué)生

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