中國(guó)孩子的呼聲說課

1、課題：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教材版本：人教版授課年級(jí)：四年級(jí) 教材分析 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲是四年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇書信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信。本單元中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的深重苦難。學(xué)習(xí)這篇課文的意圖一是緬懷為維護(hù)世界和平英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹立熱愛和平，維護(hù)和平的信念；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解含義深刻句子的方法，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感。 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 有感情的朗讀課文，理解書信的內(nèi)容及重點(diǎn)詞句的意思。技能目標(biāo)： 結(jié)合媒體資源體會(huì)情感。能夠自主、合作、探究學(xué)習(xí)，朗讀品位，讀中悟情。情感目標(biāo)： 體會(huì)我對(duì)父親的深切懷念和對(duì)和平無

2、比渴望的真摯情感，從而樹立維和觀念。 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理解信中我的呼吁，體會(huì)我對(duì)父親的懷念，對(duì)和平的無比渴望。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)不少地區(qū)還有戰(zhàn)爭(zhēng)，樹立維護(hù)和平的觀念。 教法 學(xué)法教法： 從課題入手，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。運(yùn)用課件展示段落，感知內(nèi)容，理清敘述順序。通過視頻和圖片，再現(xiàn)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。學(xué)法： 用視頻和圖片資料，使孩子了解充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的地區(qū)局勢(shì)，以及維和部隊(duì)的使命。課件出示含義深刻的句子，幫助學(xué)生揣摩作者的思想感情。文字和音樂的配合，進(jìn)行感情朗讀課文的訓(xùn)練。 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。抓重點(diǎn)語段，感悟文章內(nèi)涵。關(guān)注現(xiàn)實(shí)局勢(shì)。延伸拓展 呼喚和平。創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 配樂播放戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面及戰(zhàn)

3、爭(zhēng)中人們的悲痛與無奈?？吹竭@些，你們想說些什么呢？一位中國(guó)孩子，向全世界呼喚，他在呼喚什么？學(xué)生快速瀏覽全文了解主要內(nèi)容。交流解決：維和部隊(duì)、藍(lán)盔有關(guān)問題。 整合點(diǎn)一：課件出示戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子受傷害的圖片，學(xué)生能感知戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情。出示維和部隊(duì)和藍(lán)盔的相關(guān)介紹，較好的為學(xué)生解決疑惑。 抓重點(diǎn)語段，感悟文章內(nèi)涵 引導(dǎo)學(xué)生尋找表達(dá)失父之痛的句子，反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞、句，想象當(dāng)時(shí)的情景。引導(dǎo)學(xué)生深入課文，帶著自己的切身體會(huì)去感悟課文內(nèi)容。 出示千人迎英雄的場(chǎng)面和家人面對(duì)父親靈柩時(shí)悲痛欲絕的情境，感情朗讀 ，看到這情境，雷利會(huì)說什么？匯報(bào)交流后師小結(jié)。 整合點(diǎn)二： 課件及時(shí)出示段落，并配以音樂渲染，讓學(xué)生

4、與文本對(duì)話,感悟文章內(nèi)涵，突破了難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了師生與作者之間的交流和思想感情的溝通。 關(guān)注現(xiàn)實(shí)局勢(shì) 感受世界的不太平。觀看伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、9、11事件。結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺埽岢珜W(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。 再次呼喚 升華感情。 整合點(diǎn)三：多媒體的圖片和視頻都是發(fā)生在現(xiàn)代，可以給學(xué)生強(qiáng)烈的真實(shí)感，利于學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞和平的現(xiàn)狀，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。延伸拓展 呼喚和平 播放維護(hù)和平滾動(dòng)圖片。討論交流“為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？”寫下自己的心聲 拓展作用：通過討論與交流，寫作讓學(xué)生明確，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，從而內(nèi)化情感，進(jìn)一步樹立維護(hù)和平的觀念

5、。 感謝各位專家不吝指導(dǎo)！感謝各位專家不吝指導(dǎo)！ 聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)是聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)是一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)，一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)，是聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)是聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的使者。的使者。 維和部隊(duì)士兵頭戴天藍(lán)色鋼盔或藍(lán)色貝雷帽，維和部隊(duì)士兵頭戴天藍(lán)色鋼盔或藍(lán)色貝雷帽，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫“UNUN”，臂章綴有，臂章綴有“地球與地球與橄欖枝橄欖枝”圖案圖案，所以也稱所以也稱“藍(lán)盔藍(lán)盔”部隊(duì)部隊(duì)( (藍(lán)色象征藍(lán)色象征和平和平) ) 。 兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說：“

6、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍(lán)盔?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。 現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩(ji)上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕(wn)上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ 救救孩子，我們要和平， 不要戰(zhàn)爭(zhēng)！ 為當(dāng)?shù)貗D女治潰爛的手（中為詹生科） 正在執(zhí)勤的女軍官林小紅周有義與戰(zhàn)友外出巡邏 讓明天的世界真正成為充滿讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園陽光、鮮花和愛的人類家園! 板書： 15 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 失父之痛 痛恨戰(zhàn)爭(zhēng) 強(qiáng)烈呼吁 要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！ 教法 學(xué)法教法： 從課題入手，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。運(yùn)用課件展示段落，感知內(nèi)容，理清敘述順序。通過視頻和圖片，再現(xiàn)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。學(xué)法： 用視頻和圖片資料，使孩子了解充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的地區(qū)局勢(shì)，以及維和部隊(duì)的使命。課件出