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1、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣調研開題報告開題報告家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣調研開題報告是 一篇好的范文,感覺很有用處,希望對網友有用。家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣調研開題報告背景分析:幼兒園與家庭是影響幼兒的兩大主要環(huán)境,各自都蘊涵了 豐富的教育資源和教育內容,雙方各自的特點決定了其在幼兒成 長過程中發(fā)揮著不可替代的作用,而兩個系統(tǒng)之間只有達成共 識,采取同步措施,形成教育合力,才能達到促使幼兒朝著家園 期望的共同方向一一身心健全和諧發(fā)展的最終目的。幼兒形成良好的行為習慣,僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠 的,在家庭也應嚴格要求,這需要家庭與幼兒園的合力,幼兒園 與家庭是一車兩輪,必須同步調,同方
2、向。一方面,家長樹立正 確的教育思想,堅持不懈地培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣,使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展。另一方面幼兒園也要多向家長宣傳科學的教育方法, 提高家長的參與性,采用多 種方法,家園合力,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。英國哲學家培根說過,”習慣是一種頑強的力量, 可以主宰 人的一生”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。而我們中國也有句"三歲定八十”的老話,揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的 必要性。拿破侖。希爾說過:播下一種行為,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收 獲一種命運。著名教育家葉圣陶曾經說過;教育就是培養(yǎng)習慣, 用教育
3、家的觀點說,養(yǎng)成好的習慣,一輩子都受用不盡,象獲得 利息一樣;要是有了壞習慣,就象一輩子有還不清的債務,總得 它付出代價。又如陶行知所說的:好習慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。的確,良好的行為習慣是孩子 進步的階梯,而不良的習慣一旦養(yǎng)成,等長大了,再想糾正也十 分不易。正是這些道理,對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)是當前 幼兒教育的重要任務之一。步驟(含活動時間安排、活動內容、活動地點)研究步驟一般要求按時間順序分段描述。格式如下:1、-8日,完成畢業(yè)論文選題,聘請指導師2、-20日,通過媒體網絡報紙雜志等方式查找有關 家園合 作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”的內容,完成開題報告,弁初
4、步編寫 問卷3、-30日,請教指導師,問卷定稿 4、-13日,問卷實施與統(tǒng)計,制作表格,形成規(guī)律性結論5、-31日,撰寫調研報告初稿6、-20日,請教指導師,調研報告二稿7、-,調研報告三稿8、-1月15日,調研報告定稿,請指導老師寫好評語9、論文答辯開題申請理由(研究價值分析)目前,國內外幼教界對家園合作有了較深刻的認識,越來 越重視此項工作,弁把家園合作作為很重要的課程內容。但家園合作與本地區(qū)經濟文化狀況、家長與教師的素質、幼兒園的條件 緊密地聯(lián)系在一起。在農村,大多數(shù)幼兒家長的教育觀念、教育 方法離素質教育的要求相差很遠,參與幼兒教育的意識比較淡 薄,亟需正確的導向;教師在理論和實踐中普遍認識到家園合作 的重要性,但尚缺乏開展家長工作
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