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文檔簡介

1、大班教案搭紙橋大班教案搭紙橋活動目標：1 .在實踐活動中，發(fā)現(xiàn)改變橋而形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。2 .通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，獲得不同造型橋面有 著不同承重力的經(jīng)驗。3 .積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。4 .愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 .激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：家家紅瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花 片活動重難點：活動重點：發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變?；顒与y點：探索增加紙橋承重力的方法?；顒舆^程：一、情境故事導入：小馬過河，激發(fā)幼兒興趣。1 .師:小馬帶著三個雪花片怎樣才能過河呢？2 .引導幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。師:

2、今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧！橋都有哪些部 分組成呢?3 .提出要求，幼兒嘗試搭建紙橋。二、探索增加紙橋承重力的方法。1 .引導幼兒把三個雪花片放到橋面上，看紙橋是否能承受。師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們造了各種 各樣的紙橋?，F(xiàn)在我們就來試一試，你設計的紙橋能不能幫小馬順利 地帶著雪花片過河？請把雪花片放在橋的中間試一試！2 .拋出問題:發(fā)生了什么？你的紙橋能承受住三個雪花片的重量 嗎？那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的重量呢？3 .幼兒嘗試操作，教師巡回指導。4 .請成功的幼兒上前演示自己的操作方法。5 .教師小結(jié)：原來改變橋面的.形狀可以增大紙橋的承重力。三、

3、再次操作，看誰的紙橋最堅固。1 .提出操作要求：在不改變橋的長度和橋墩數(shù)量的情況下，讓所 有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。2 .幼兒自由探索，教師巡回指導。（1）引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。（如果成功者不多， 教師可以演示橋而折成波浪的方法）（2）評出最牢固的紙橋。引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。四、集體交流總結(jié)1 .歸納小結(jié)：橋面折疊后拱起來能承受更多的力，橋面折疊成波 浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我 們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅固的橋, 如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也 能成為偉大的工程師。2 .播放P

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