高中語文《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

1、燭之武退秦師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求： 1掌握若、說、辭、鄙、微、之六個(gè)文言詞的用法。 2在理解字詞句的基礎(chǔ)上讀懂課文，并體會(huì)其寫作特點(diǎn)及燭之武說秦的語言藝術(shù)。 3熟讀并背誦全文。 教學(xué)重點(diǎn)：課文第三段即說秦部分。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物對(duì)話的語氣及特點(diǎn)。 教學(xué)課型：講讀課 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 初讀課文和講讀第一、二段。 教學(xué)步驟： 一、引入課題和釋題（5分鐘） 1標(biāo)題重點(diǎn)釋“退”和“師”兩個(gè)詞，然后理解標(biāo)題的含義。 2簡(jiǎn)介左傳。這可讓學(xué)生自己完

2、成，師只作扼要的補(bǔ)充。 二、展示并簡(jiǎn)釋教學(xué)要求。（5分鐘） 三、初讀全文，處理生字讀音，試析文章的結(jié)構(gòu)和層次。（4分鐘） 原則上計(jì)劃由教師完成，也可視具體情況抽學(xué)生來完成。 四、講讀第一段（10分鐘） 1抽生朗讀本段，注意生字詞讀音。 2講析本段 譯釋由學(xué)生完成，師只作扼要補(bǔ)糾和簡(jiǎn)要分析。分析內(nèi)容包括伏筆手法和語句深意，全段作用。 3讓學(xué)生齊讀全段。 4處理練習(xí)一之中的第1小題，要求學(xué)生試譯回答，然后指導(dǎo)學(xué)生背誦本段。 五、講讀第二段（15分鐘） 1抽生朗讀本段，注意生字詞讀音。

3、60;2講析本段  重點(diǎn)講析三個(gè)文言詞“若”、“之”、“辭”的用法和人物對(duì)話。  字詞句的理解仍然注意發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們完成為主，師糾補(bǔ)為輔。對(duì)要求掌握的三個(gè)文言詞的用法要板書列于黑板上，對(duì)話部分要讓學(xué)生試作語氣練習(xí)。  小結(jié)的內(nèi)容包括情節(jié)的曲折性、寫法的詳略和表達(dá)的特點(diǎn)。 3生齊讀本段，然后處理相關(guān)練習(xí)。 4指導(dǎo)學(xué)生背誦本段。 六、指導(dǎo)并檢查學(xué)生背誦這兩段。（3分鐘） 七、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)后面的兩段。（3分鐘） 方法是讀熟和背誦（包括生字詞讀音的認(rèn)定） （下課） 第二課時(shí) 講讀課文

4、第三、四段。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘） 1檢查前兩段的背誦情況及對(duì)內(nèi)容的理解。2檢查三個(gè)文言詞的用法。3檢查三、四段的通讀情況。 二、講讀第三段（25分鐘） 1講讀重點(diǎn)包括“說”、“鄙”、“之”三個(gè)文言詞的用法和關(guān)鍵語句的語氣及特點(diǎn)。難點(diǎn)是說辭的語言藝術(shù)性。 2語句的疏通仍以學(xué)生為主，教師為輔，重點(diǎn)部分的教學(xué)方法同前課時(shí)。說辭的藝術(shù)性借助于層次的劃分去理解。講析完畢注意讓學(xué)生齊讀全段。 3處理課后相關(guān)練習(xí)，方法同前。 4布置學(xué)生試背本段。 三、講讀第四段（10分鐘） 1抽生讀文。

5、60;2講析方法 基本方法同前，注意強(qiáng)調(diào)“微”和“之”的用法。分析重在晉文公話語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。切莫忘末尾要齊讀本段。 3背誦本段。 4處理課后練習(xí)一（4） 四、小結(jié)全文（5分鐘） 1寫作特點(diǎn)  結(jié)構(gòu)線索：?jiǎn)尉€，時(shí)間為序。  寫法：詳略分明，詳寫說辭，略寫情節(jié)。  表達(dá)：語言（對(duì)話）描寫為主。 2文言文的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)  熟讀成誦。 直譯為主，意譯為輔。 （下課）  附：板書設(shè)計(jì) 說退   軍隊(duì)  13

6、0;   燭之武退秦師     左傳注釋 要求： 1若、說、辭、鄙、微、之 2字詞句，寫作特點(diǎn)、語言藝術(shù)。 3熟讀、背誦。 第一課時(shí)：若、辭、之                       第二課時(shí)：鄙、微 若    &

7、#160;                                    鄙 1（仿佛若有光）似乎、好像          

8、0;      1（蜀鄙之僧哉）邊遠(yuǎn)的地方 2（若使）假如                         2（越國(guó)以鄙遠(yuǎn)）邊境 3（若毒之乎）你           &

9、#160;               3（肉食者鄙）淺陋 辭                                &#

10、160;        微 1（辭曰）推辭                             1（則名微而眾寡）微小 2（辭去）告別       

11、0;                     2（微聞?dòng)凶髯魉魉鳎┌蛋档?#160;3（不辭勞苦）推托                         3（但微

12、頷之）稍微、略微 4（微夫人之力不及此）如果沒有，如果不是 之                                        1（輟耕之壟上）到、往（謂動(dòng)） 2（子

13、犯請(qǐng)擊之）他們（秦軍）（動(dòng)后作代）   釋詞譯詞要訣：    譯法要訣： 3（是寡人之過也）的（名前作助）             實(shí)詞看上下文        直譯為主， 4（臣之壯也）不譯（主謂之間）          

14、0;  虛詞看語法           意譯為輔。   第三課時(shí) 朗讀、背誦訓(xùn)練和完成課后練習(xí)。 教學(xué)步驟： 一、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文（10分鐘） 1朗讀要求：對(duì)話的朗讀要表現(xiàn)人物的情緒和思想、態(tài)度。敘述朗讀要體現(xiàn)伏筆和照應(yīng)這樣的寫作手法運(yùn)用上的作用。 2朗讀要逐段進(jìn)行，要結(jié)合課文的練習(xí)進(jìn)行。 二、背誦指導(dǎo)（15分鐘） 1在朗讀熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，還要注意結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解。 2注意背誦要講究方法，長(zhǎng)段要分層，特別是要注意容易混淆出錯(cuò)的地方的區(qū)別方法，訓(xùn)練要突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)在課內(nèi)完成。 三、完成課后練習(xí)（15分鐘） 1審題、做題方法的指導(dǎo)。2注意為答案找理由。 四、師生一起交流總結(jié)本課文學(xué)習(xí)的方