六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、六年級下冊語文第五單元口語交際習作五教學設計第一課時(口語交際讓名著中的人物走上舞臺)教學目標1.演一演課本劇，學習課文生動的情節(jié)，鮮明的人物性格。2.進一步學習、了解名著，激發(fā)學生熱愛讀名著的、興趣。3.熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2.小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。二、出謀劃策，設計劇本1.所選的課文或片段中，有哪些人物?2.怎樣把敘述語言改變成人物的對話?3.表演時可以加上哪些表情或動作?4.需要設計怎樣的服裝、道具、背景音樂等?5.怎樣上下場?三、編寫劇本，照本排練1.選出代表編寫劇本，

2、劃定角色。2.排練3.請同學、老師、家長等提出意見，選擇性修改。四、班級演出1.班級表演，評出獎項若干(最佳男、女主角，最佳劇本獎、最佳音樂獎)第二課時(習作縮寫訓練)寫作要求把草船借箭或金色的魚鉤這兩篇課文進行縮寫。要求內(nèi)容要完整，重點要突出，語言要簡練。字數(shù)不要超過四百字。寫作指導1.仔細閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內(nèi)容。2.把最能表達文章中心的內(nèi)容篩選出來，進行縮寫，重要的內(nèi)容可以多說，次要的內(nèi)容要一筆帶過。3.語句要通順，上下文之間要有一定的聯(lián)系。教學課時兩課時。教學過程一、揭題，明要求。1.今天我們進行一次縮寫作文的練習，請同學閱讀習作要求。2.指名說一說縮寫的要求。內(nèi)容要完整，重點要突出。語言要簡練。二、指導方法。怎樣縮寫呢?討論后板書：三、讀例文，對比了解縮寫的特點。1.讀景陽岡原文。2.讀縮寫后的景陽岡，對比縮寫后的文章有什么區(qū)別。四、讀課文，分主次。1.草船借箭和金色的魚鉤這兩課哪些是主要內(nèi)容?哪些是次要內(nèi)容?讀課文，然后說一說。2.討論：主要內(nèi)容。次要內(nèi)容：其他介紹五、嘗試縮寫幾個自然段。1.如縮寫第一自然段。把重點內(nèi)容畫上線。概括練習。2.試著縮寫第二自然段?？s寫后評議。3.有的自然段內(nèi)容可完全舍去。六、嘗試縮

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