李寧運動服飾發(fā)展現(xiàn)狀及營銷策略分析開題報告書_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)科分類號云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院商學(xué)院教學(xué)點本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告書題 目姓 名XXX學(xué) 號XXX院(系)繼續(xù)教育專 業(yè)指導(dǎo)教師XX2014年12 月 5 日 論文(設(shè)計題)李寧運動服飾發(fā)展現(xiàn)狀及營銷策略分析課題的根據(jù):一、說明本課題的理論、實際意義(一)、研究意義 隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化進(jìn)程和我國體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,我國的運動服 裝市場正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時,運動服裝作為服裝商品中的一類,隨著人 民生活質(zhì)量的提高、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和生活態(tài)度的改變,運動服裝的消費也發(fā)生了較為深 刻的變化。 1、有利于了解我國運動服裝市場發(fā)展現(xiàn)狀。2、有利于了解我國運動服裝市場出現(xiàn)發(fā)展瓶

2、頸的內(nèi)部與外部原因。3、研究以李寧服飾為代表的運動品牌,有利于中國自己民族品牌服飾對自己的了解,推動中國運動服飾的發(fā)展與進(jìn)步。(二八 研究現(xiàn)狀1 我國運動服裝市場的需求多樣化。我國運動服裝市場的發(fā)展趨勢,突出表現(xiàn)為總量上的 快速增加,并且由以往的單調(diào)轉(zhuǎn)向多元化,形成追求新、奇、美的個性化消費模式。隨著 收入差異的擴(kuò)大,擴(kuò)大了消費差距,高收入階層趨向高品位、高檔次的消費,他們有能力 也樂于參加網(wǎng)球、室內(nèi)游泳、高爾夫球等必須具備專用場地、設(shè)備和服裝的體育項目。而 對于大多數(shù)中低收入階層的人來說,跑步、做操、爬山等無特殊要求的體育項目更易參加。 所以收入不同的階層,在其運動休閑方面的消費傾向存在差異

3、,這也使的運動休閑裝的消 費趨勢趨向多元化;受生活環(huán)境不斷變化的影響,人們本來就各具有特點的價值觀念、審 美觀、消費觀也會漸變且越來越紛繁多樣,這將使服裝需求日新月異。2.我國運動服裝市場整體實力不強(qiáng)。眾所周知,我國是世界公認(rèn)的服裝出1: 3第一大國,而根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料表明,其運動服裝品牌產(chǎn)量已占全世界運動服裝總產(chǎn)量的65 %左右,但大多數(shù)企業(yè)普遍遇到了整體實力不強(qiáng)、檔次不商、市場份額及知名度較低等問題。3.在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢低迷的大環(huán)境下,我國形成了 M型消費結(jié)構(gòu)。中低階層收入下降,購買力隨之下降,由 于運動服裝不是必需消費品,一般消費者在收入降低的情況下,會選擇不買或會不在乎品 牌而消費,從而

4、對中檔商品的消費減少,對低檔商品的消費增多,而李寧定位為中高檔,使其中國本土市場受到很大沖擊。而耐克、阿迪達(dá)斯的目標(biāo)市場是中國收入較高的階層, 由于這個階層受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境影響較小,受到的沖擊也相對小。課題的主要內(nèi)容:該論題研究的內(nèi)容主要有以下幾個方面:1、運動服飾發(fā)展的歷程與中國運動服飾發(fā)展歷程。2、中國運動服飾發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展環(huán)境分析。3、中國運動服飾現(xiàn)在面臨的問題,并且以李寧為例分析其最近一到兩年出現(xiàn)問題的原因4、李寧運動服飾營銷現(xiàn)狀存在的問題及對策研究。5、李寧因用什么方式方法以及民族的體育行業(yè)如何突出重圍!三、研究方法:1. 文獻(xiàn)研究法:搜集、鑒別、整理文獻(xiàn),形成對事實科學(xué)認(rèn)識的方法。2.

5、 調(diào)查法:為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料,并作分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法5、案例分析法:把實際出現(xiàn)的問題作為案例,進(jìn)行研究分析、判斷,然后解決問題。6對比分析法:通過對比來提示事物的差異,借以了解它們的成績和問題的一種分析方法。四、 研究思路:本論文是通過中小企業(yè)招聘人才和招聘模式的研究,在充分占用企業(yè)資料的基礎(chǔ)上,分析企業(yè)招聘工作中存在的問題,分析問題產(chǎn)生的原因,對企業(yè)招聘模式提 出建議及實施對策和對民營行業(yè)的招聘工作的啟示。1、文獻(xiàn)綜合法與個案研究法。通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所 要研究的問題,同時以李寧

6、在運動服飾行業(yè)的發(fā)展為調(diào)查重點。2、案例分析以李寧為案例分析中國服裝行業(yè)的出路。主要參考資料:1 淺析中國運動品牌的營銷策略J-中國商貿(mào)-2010(16)2 王晶 李寧品牌分析財經(jīng)期刊J 2011年2月3 張志勇 尷尬!李寧品牌重塑遭遇種種困難中國時尚品牌網(wǎng)J 2011年2月4 張小巖 李寧:品牌營銷的時代升級戰(zhàn)時尚品牌網(wǎng)J 2011年8月.張慶 李寧面臨轉(zhuǎn)型陣痛 時間驗證改變中國鞋網(wǎng)J2011年8月.雷慶軍 鞋企李寧正陷入一場“冬季保衛(wèi)戰(zhàn)” 中國鞋網(wǎng)J 2010年12月.7 何振強(qiáng)關(guān)于李寧品牌營銷策略新思考J 體育科技文獻(xiàn)通報,2005,12 .8 虞立琪,李寧從個人品牌到世界品牌商務(wù)周刊J

7、2006年第11期9 韓方廷李寧廣告的傳播策略.商場現(xiàn)代化2007年8月(上旬于JJ)總第511期10 F.E.Webster, Jr Y Win d, A Ge neral Model of Orga nizatio nalBuyi ng Behavior,Jounal of Marketing, J 1972,36,(12-19)11 Gergory Mankiw marketings tale on the web Peer-ReviewedJ. CustomerRel-ationship Management Magazine. 2007, (9): 13 18指導(dǎo)教師意見(研究的理論

8、意義和應(yīng)用價值、創(chuàng)新之處、研究方法可行性等)指導(dǎo)教師簽字:開題報告審核意見表學(xué)生姓名論文題目審 核 教 師 意 見審核教師簽字年 月日云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院商學(xué)院教學(xué)點本科畢業(yè)論文(設(shè)計)評審登記卡論文題目作者姓名所屬院(系)專業(yè)、年級指導(dǎo)教師姓名、職稱字?jǐn)?shù)定稿日期中 文 摘 要英文 摘 要關(guān)鍵詞(中英文)云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院商學(xué)院教學(xué)點本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名:學(xué)號:院(系):專業(yè):年級:指導(dǎo)教師姓名:學(xué)科專業(yè):職稱:論文題目:指 導(dǎo)記 錄指導(dǎo)教師簽名:年 月曰指導(dǎo)教師簽名:年 月曰指導(dǎo)教師簽名:年 月曰指導(dǎo)教師簽名:年月日指導(dǎo)教師簽名:年月日指導(dǎo)教師簽名:年月

9、日說明:1、此表為學(xué)生做畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中教師指導(dǎo)學(xué)生的動態(tài)記錄,供指導(dǎo)教師在每次指導(dǎo)學(xué)生時填寫并簽名。2、此表由學(xué)生保管,并于每次接受教師指導(dǎo)時交指導(dǎo)教師填寫。論文完成后,此表由學(xué)生交 指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師收齊后交學(xué)院教務(wù)處。一同封裝進(jìn)學(xué)生的論文中。云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院商學(xué)院教學(xué)點畢業(yè)論文(設(shè)計)定稿評定表學(xué)生姓名:年級:班別:專業(yè):指導(dǎo)教師定稿評語(對論文的總體評價,包括特色和不足,并且寫明是否同意定稿和參加答辯的意見):指導(dǎo)教師(簽名):年 月 日說明:此表由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫。學(xué)生姓名:云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院商學(xué)院教學(xué)點 畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱成績表年級:班別:專業(yè):評審

10、指標(biāo)評審要素評審內(nèi)涵滿分評閱教師 實評分選題質(zhì)量25 %目的明確 符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基 本要求,達(dá)到畢業(yè)論文(設(shè)計)綜合訓(xùn)練的目的。10理論意義或?qū)?際價值符合本學(xué)科的理論發(fā)展,有一定的學(xué)術(shù)意義;對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社 會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個理論或方法問題進(jìn)行研究,具有 一定的實際價值。10選題恰當(dāng)題目規(guī)模適當(dāng),難易度適中;有一定的科學(xué)性。5能力 水平40 %查閱文獻(xiàn)資料能力能獨立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,歸納總結(jié)本論文所涉及到的有關(guān)研 究狀況及成果。10綜合運用知識能力能運用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題;能對查閱的資料進(jìn)行整理和運 用;能對其科學(xué)論點進(jìn)行論證。10研究方

11、案的設(shè) 計能力整體思路清晰;研究方案合理可行。5研究方法和手段的運用能力能運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段(如計算機(jī)、實驗 儀器設(shè)備等)進(jìn)行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。10外文應(yīng)用能力能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考 書目(藝術(shù)類等專業(yè)除外)體現(xiàn)一定的外語水平。5論文質(zhì)量35 %文題相符較好地完成論文選題的目的要求。5寫作水平:論點鮮明;論據(jù)充分;條理清晰;語言流暢。15寫作規(guī)范符合學(xué)術(shù)論文的基本要求,用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單 位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。10論文篇幅文科5000字左右;理科3000字左右。(特殊學(xué)科專業(yè)可自定)5評閱教師評語:評閱教師

12、評定成績:實評總分,成績等級評閱教師(簽名):說明:1、評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級,實評總分90分以上記為優(yōu)秀,80分以上的記良好,70分以上記為中等,60分以上記為及格,60分以下記為不及格;2、評語包括論文(設(shè)計)優(yōu)點、缺點、數(shù)據(jù)、材料收集、論證、結(jié)論是否正確,有無新的見解等。3、此表由答辯小組指定的評閱教師負(fù)責(zé)填寫。云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯評審表題 目姓 名學(xué) 號院(系)專 業(yè)指導(dǎo)教師年 月 日答辯會紀(jì)要時間地點與 會 人 員姓名職務(wù)(職稱)姓名職務(wù)(職稱)姓名職務(wù)(職稱)答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄:答亠、丄辯小組意見評語:成績:評定等級:負(fù)責(zé)人(簽名):年月日院(系) 答辯 委員會 意見評語:論文(設(shè)計)最終評定成績:論文(設(shè)計)最終評定等級:負(fù)責(zé)人(簽名):院(系)(公章)年月日誠信聲明我聲明,所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計)是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究 成果。據(jù)我查證,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文(設(shè)計)中不包含其他人已 經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。 我承諾,論文(設(shè)計)中的所有內(nèi)容均真實、可信。若發(fā)生版權(quán)

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