幼兒園綠色學校工作總結(jié)

1、幼兒園綠色學校工作總結(jié)我園自 xxxx 年被評為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上海學前教育指導綱要對環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團內(nèi)部文化建設等有機結(jié)合起來，不斷改進工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。兩年里我園堅持強化創(chuàng)辦綠色學校意識，定期請有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學、人類生態(tài)、能源利用等科學知識內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識，以及對幼兒進行教育的責任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團加強環(huán)保教育的課程建設，提出了幼兒學科學學

2、的關(guān)鍵經(jīng)驗，其中愛護環(huán)境，作為幼兒園科學課程的一項重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點內(nèi)容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，保護水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。一、實施綠色計劃的支持保障系統(tǒng)在組織上，建立集團綠色教育領導小組，負責綠色學校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設和措施落實和資料積累工作。由第1頁共8頁科技總指導負責綠色學校具體活動方案的設計和安排，由各園所執(zhí)行園長分管負責環(huán)境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團綠色學?；匦〗M為點，以點帶面，整體推動集團中五個園所的綠色計劃的實施工作。在實施的過程中我們將聘請

3、綠色教育專家進行現(xiàn)場指導。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學校的素質(zhì)。二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設老師們通過參加課程改革的系列培訓活動后，在思想上達成一致，面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，要改變習慣思維，并要有勇氣去改變思維方式。他們?nèi)翰呷毫?，努力為迎新和課改雙結(jié)合而設計了新穎的教學活動。他們放棄了寬敞漂亮的新教室，運用大自然中的一草一木來給寶寶上開學的第一課。你看：寶寶們在做“快樂小漁翁” 呢！室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動的小魚穿梭、流連，要用手捕魚，可不容易，這對鍛煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性是大有好處的；你聽，“找朋友” 的音樂響起了，大樹下，寬闊的草地上，哥哥姐

4、姐們正拉著弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢！敬禮、握手、抱一抱 玩得多開心呀！連剛?cè)雸@的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照顧弱小、分享快樂是件開心的事。大自然提供了孩子們無限發(fā)揮的空間；開放性的教學活動讓孩子們受益匪淺；堅持課改理念的老師們正引領著第2頁共8頁孩子們走進幸福 有句教育名言說得好： 播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格。 少小若天性，習慣成自然。因而，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識，使幼兒從小知道環(huán)境保護的重要性，學會做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选?的主題是來自孩子們的焦點話題。孩子們的討論中問道： “有的地方為什么不下雨??？雨是從哪里來的

5、？” 于是老師就帶領孩子們參觀氣象館，讓幼兒認識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實驗觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動手設計節(jié)水標志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領幼兒走進社區(qū)把標志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節(jié)水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環(huán)保行

6、為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在我和別人不一樣主題活動中，孩子們利用家里收第3頁共8頁集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具挑水的小和尚、機器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的 om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯” “八頭” 環(huán)保制作網(wǎng)上行活動，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要

7、多留心廢舊材料還是有用武之地的。除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設施（垃圾分類箱、廢電池收集箱），辦公用具添置（廢紙利用箱）等，班級設立可利用材料箱。孩子們設計的保護環(huán)境的標志（節(jié)水標志、節(jié)電標志、垃圾分類標志等）隨處可見。我們積極倡導綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內(nèi)開設環(huán)境教育的專欄展板，不定期的開設相關(guān)的主題活動，給予幼兒展示的機會。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護小生命等常規(guī)活動，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識。三、學校綠色環(huán)境教育主題活動教師們在組織幼兒活動中有意識地加強環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時事新聞捕捉環(huán)境教育熱點。在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，在主題活

8、動：第4頁共8頁“小花園” 中老師在春天萬物復蘇的季節(jié)里， 讓中班幼兒到大自然中感受生機勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動中老師預設了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花” 等活動，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護它們的情感。針對不同年齡的孩子我們在同一內(nèi)容中還設計了不通層次的活動，在大班孩子們開始主動關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護植物，有愿做小小護綠員的愿望。同時能區(qū)別蔬菜

9、的不同品種，嘗試蔬菜培植。 因此老師設計、 組織了“有用的植物”這一主題活動， 在活動中孩子們和老師、 小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。對于小班來說對“環(huán)?！?這個詞并不理解， 那他們的環(huán)保教育應該如何開展呢？我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當?shù)慕?jīng)驗，有了經(jīng)驗，有些問題就好辦多了。于是就誕生了 “環(huán)保娃娃”第5頁共8頁主題活動，在活動中通過“節(jié)水瓶” “制作環(huán)保標語” “魔

10、蛋殼” 等活動，孩子對周圍生活充滿了關(guān)愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。四、校外綠色環(huán)境教育活動今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”的活動。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān)；環(huán)保節(jié)能，你我他有責”的活動倡導， 孩子們在教師、 家長的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識與行動的多種意義深遠的家庭暑期活動。在家長們的鼎力支持下，孩子們開始學著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26 攝氏度，并盡量減少開空調(diào)的時間，以給“地球媽媽”消暑降溫。 中班的孩子們

11、還在父母的協(xié)助下， 采取了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地使用節(jié)能型的燈具；不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù)；盡量不使用一次性的用品 大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進入的小學生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本，不浪費紙張，在老師家長的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動提出承擔家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資第6頁共8頁源的合理使用。在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭” 活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應承擔

12、的公共責任與義務。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化，增強環(huán)保節(jié)能意識，參與環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進綠色文明的生活。在家園互動活動中，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)?；顒幼呦蚣彝?，走向社會。 “我愛中華鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系， 孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓中華鱘”！孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導下，在倡議書上簽下了自己名字，并認真的說我要做中華鱘的“父母” ！要給我們中二班的“魚寶寶” 取個好聽的名字！還要讓它象我一樣找到好朋友！象這樣一個班級去認養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有！科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人” 。水族館并邀請我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^” 和自己的魚寶寶中華鱘見面！還可以去看看其他的動物寶寶！孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物！爸爸第7頁共8頁媽媽則說在孩子關(guān)愛的動物、獻出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關(guān)愛?！拔?/p>