詩兩首《金色花》《紙船》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、詩兩首金色花紙船教學(xué)設(shè)計(jì)范文【教學(xué)目標(biāo)】1、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。2、正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。3、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、本課擬用兩課時(shí)教讀?！菊n前準(zhǔn)備】1、要求學(xué)生在課前通過圖書館和因特網(wǎng)，查找表現(xiàn)母愛的詩歌、文章或圖片。2、教師在備課前，也要搜集一些有關(guān)資料?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)語（教師播放世上只有媽媽好背景音樂）母愛是世界上最偉大最無私的一種感情，也是古今中外文學(xué)史上一個(gè)永恒的主題。泰戈?duì)柕?#39;金色花借助于金色花塑造了一個(gè)頑皮的孩子形象，表達(dá)了孩子對自己母親真摯的愛。而冰心的紙船卻借著一只小小的紙船寄托了對母親至死不渝的愛，

2、表達(dá)了女兒思念母親的痛苦和悲哀。二、整體感悟1、默讀。要求學(xué)生掌握以下字詞：嗅 摩 衍 疊 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 倘若2、朗讀。要求學(xué)生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩歌。（1）教師放錄音。（2）學(xué)生各自練讀。（3）讓24名學(xué)生示范朗讀詩歌（或片段）。師生共同評價(jià)。（4）進(jìn)行朗誦比賽，評出5名優(yōu)勝者。3、整體感受。讓24名學(xué)生說出自己讀完這首詩后的初步印象、第一感受。學(xué)生想說什么就說什么，教師一般不作限制。三、品味探究要求學(xué)生四人一組對文章進(jìn)行多角度品味探究。鼓勵(lì)學(xué)生敢于對課文的內(nèi)容和表達(dá)，提出自己的看法和見解。1、作者為什么把孩子想象成一朵金色花？明確：一是印度人也喜歡用花

3、比喻兒童；二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯邸?、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？明確：因?yàn)楹⒆佣?，母愛是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，所以他想瞞著媽媽，為媽媽做點(diǎn)事。3、為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？明確：不見了孩子，媽媽心中著急；見了孩子，媽媽高興中帶著點(diǎn)兒嗔怪。4、借紙船來抒情有什么好處？明確：抒情總要借助于某種形象。中國自古就有疊紙船、紙鶴等寄托情思的傳統(tǒng)，冰心因襲了這一做法，幻想紙船能載著她對母親的愛和思念歸去。四、質(zhì)疑問難鼓勵(lì)學(xué)生把不明白的地方說出來，尋求其他同學(xué)或老師的幫助。五、拓展延伸1、學(xué)生四人小組，交流展示各自搜集到表現(xiàn)母愛的詩歌、文章或圖片，然后每小組選派一人到講桌前，向全班展示本小組最有特色的詩歌、文章或圖片。2、教師補(bǔ)充一些重要的詩歌、文章或圖片。六、布置作業(yè)1、這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首小詩，表現(xiàn)對父母的愛。2、要求每個(gè)學(xué)生為自己的父母做一件無須花錢的事（洗腳、捶背等）。【本教案設(shè)計(jì)思路】課程標(biāo)準(zhǔn)要求在語文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。而培養(yǎng)語感最重要的方法就是朗讀，在朗讀中感悟作品的內(nèi)容和情感，將自己的情感融入作品所描寫的情景之中，與