模范教師事跡材料：為教師的成長添磚加瓦

1、模范教師事跡材料：為教師的成長添磚 加瓦我叫鄧XX，生于1972年，1990年從事教育教學(xué)工作， 大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為教師進(jìn)修學(xué)校一名教師。在從事教育工 作的 23 年來，我始終將忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人， 誨人不倦作為我的座右銘，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求 自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從 不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，力爭平凡的 崗位上做出了不平凡的業(yè)績。付出就有回報(bào)，憑著自己的勤 勉、認(rèn)真，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的肯定，曾多次獲縣、 鄉(xiāng)“先進(jìn)個(gè)人” 、“模范教師”、“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課 和論文曾多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。一、強(qiáng)于理論學(xué)習(xí)、切實(shí)提高自身素

2、質(zhì) 從步入教師這個(gè)行業(yè)以來，我格外重視自己的思想理論 學(xué)習(xí)，將集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政 策，使自己有堅(jiān)定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政 治觀點(diǎn)，在思想上、行動(dòng)上始終和黨中央保持一致；為了不 斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新 形勢下的教育工作要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、師德規(guī)范等 專業(yè)知識(shí)，平時(shí)還注意通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介關(guān)心我 國教育教學(xué)動(dòng)向，提高自身能力。在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一 個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和 政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn) 教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，使自己的思想素質(zhì)

3、不斷提高，業(yè)務(wù)水平也有 了很大進(jìn)步，同時(shí)，也更加堅(jiān)定了為黨和人民的教育事業(yè)貢 獻(xiàn)自己的力量新信念。二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作對(duì)于我們培訓(xùn)者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應(yīng) 該是“科學(xué)”知識(shí)。在工作中，本著“一切為了學(xué)員，為了 一切學(xué)員，為了學(xué)員一切”的教育理念；我利用進(jìn)修?！把?究、指導(dǎo)、服務(wù)”的平臺(tái)，組織開展教師技術(shù)能力培訓(xùn) 課改探究及教學(xué)理念、方法等內(nèi)容的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué) 員主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)員的培訓(xùn)積極性，讓學(xué)員體會(huì)到培訓(xùn) 的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學(xué)教師師德水 平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。為此，我主要從以下幾方面著手：、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)

4、教學(xué)方案為了上好每節(jié)課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資 料，然后結(jié)合學(xué)員實(shí)際制定教學(xué)方案，力求基于教材又高于 教材，力求在培訓(xùn)課堂上給學(xué)員以新的教育思想和教育理念。 我們的學(xué)員來參加培訓(xùn)，最反感的照本宣科式的培訓(xùn)，由于 備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大 增強(qiáng)了師生心理相容。我們面對(duì)的學(xué)員都是老師，他們具備一定的知識(shí)，具有 一定的鑒賞能力，所以，要讓學(xué)員坐得下，聽得進(jìn)，很難。 所以，在備課上，我花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱?上好一天或者半天的課，要花費(fèi)一個(gè)月的甚至更多的時(shí)間來 備課。往往到上課的頭一天晚上，還在修改教案2、理論聯(lián)系實(shí)踐，讓理論傳授不再枯燥 我們的繼續(xù)教

5、育等培訓(xùn)多是教育理論知識(shí)的培訓(xùn)，如果 單純傳授理論知識(shí)，學(xué)員就沒有多少興趣，也沒有多少說服 力。于是，我發(fā)揮個(gè)人特長，因?yàn)槲矣卸嗄甑囊痪€教學(xué)工作 經(jīng)驗(yàn)，在理論知識(shí)講解的時(shí)候，我理論聯(lián)系實(shí)踐，邊培訓(xùn)邊 實(shí)踐，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，盡量結(jié)合教師工作實(shí)際， 。教師的“教學(xué)者”身份，使他們參加培訓(xùn)時(shí)，對(duì)教學(xué)實(shí) 踐顯示出了更多的關(guān)注和熱情，所以，這種培訓(xùn)得到了學(xué)員 的高度評(píng)價(jià)。一份耕耘， 一份收獲。 近幾年來， 無論是教學(xué)還是教研， 還是教師培訓(xùn)方面，都取得了一點(diǎn)成績，多次受到上級(jí)部門 的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時(shí)刻 告誡自己戒驕戒躁，將每次優(yōu)秀評(píng)選當(dāng)作是未來工作的新的 起點(diǎn)，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取。在