化學(xué)式與化合價(jià)時(shí)說課稿

1、第一課時(shí)化學(xué)式各位老師，你們好： 今天，我說課的內(nèi)容是人教版九年級上冊化學(xué)第四單元，課題4化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）。 一、說教材 二、說教法 三、說學(xué)法 四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì) 五、說板書設(shè)計(jì) 六、說教學(xué)反思說課一、說教材的地位和作用 本節(jié)課包括“化學(xué)式及化合價(jià)”兩部分，共分為2個(gè)課時(shí)，這些都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是今后化學(xué)學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)。如何書寫化合物的化學(xué)式，是該節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)了元素符號書寫知識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對化學(xué)用語內(nèi)容進(jìn)一步地認(rèn)識學(xué)習(xí)，該課時(shí)內(nèi)容承接本單元第二節(jié)元素，接著學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫，同時(shí)又為化學(xué)方程式的書寫做鋪墊，可見學(xué)好這一課題的內(nèi)容的重要性，它是化學(xué)用語內(nèi)容的重要組

2、成部分，在化學(xué)用語的學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用，要正確用化學(xué)方程式表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程，必須在較好地掌握化學(xué)式書寫的基礎(chǔ)上。知識與技能知識與技能 1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義；、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義；2、了解化學(xué)式周邊的數(shù)字意義；、了解化學(xué)式周邊的數(shù)字意義；3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。 說教材說教材 二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)放在首要位置，要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)去制定教學(xué)目標(biāo)，據(jù)此我制定如下的教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度情感態(tài)度 價(jià)值觀價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依靠科學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3、過程與方法過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、利用科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、利用科學(xué)規(guī)律，并用概念認(rèn)識新事物的能力。并用概念認(rèn)識新事物的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)化學(xué)式表示某化學(xué)式表示某些物質(zhì)組成的些物質(zhì)組成的正確書寫。正確書寫。1、化學(xué)式表示的意義；2、化學(xué)式書寫的規(guī)律。四、說教法創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法互動教學(xué)法 依據(jù)新的教育理念我認(rèn)真分析本課教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知情況后，本著體現(xiàn)新的教育方向和最大限度地完成教學(xué)目標(biāo)的原則，我對本課教學(xué)的采取了如下方法： 利用多媒體課件五、說學(xué)法依據(jù)本課教學(xué)方法和本節(jié)課概念性強(qiáng)的事實(shí)，并在認(rèn)真分析我班學(xué)生接受情況后，我確定了本節(jié)課中要注重指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施： 1.給同學(xué)們講

4、解化學(xué)式的定義；2. 正確書寫常見氣態(tài)單質(zhì)及金屬、大多數(shù)非金屬固體、稀有氣體的化學(xué)式；3.化合物化學(xué)式的讀寫規(guī)律；4.化學(xué)式的意義。 復(fù)習(xí)提問一些常用元素的符號引出新課，通過學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，討論交流，歸納總結(jié)化學(xué)式的意義，通過學(xué)生說一說鞏固達(dá)到掌握。 表示水這表示水這種物質(zhì)種物質(zhì)表示水由表示水由氫元素和氫元素和氧元素組氧元素組成成表示一個(gè)表示一個(gè)水分子水分子表示一個(gè)水表示一個(gè)水分子由分子由2 2個(gè)氫個(gè)氫原子和原子和1 1個(gè)氧個(gè)氧原子構(gòu)成原子構(gòu)成宏觀宏觀意義意義微觀微觀意義意義化學(xué)式有什么意義呢？學(xué)生討論、交流重在理解交流討論提出問題：如何書寫化學(xué)式？利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)問題情景， 利用了多媒

5、體生動的呈現(xiàn)功能，引導(dǎo)設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生觀察、討論和尋找書寫的一些規(guī)律。 可歸納為：氧后非前；金前非后我指導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，觀看課件，進(jìn)行討論和交流，總結(jié)化學(xué)式周圍數(shù)字的意義。通過練習(xí)辨別不同化學(xué)符號周圍數(shù)字的意義。化學(xué)式前邊數(shù)字表示：分子個(gè)數(shù)。 右下角數(shù)字表示：一個(gè)分子中含有的某原子數(shù)。元素符號前的數(shù)字表示：原子個(gè)數(shù) 課題課題4 4 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)） 化學(xué)式 1定義：用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子。(一種純凈物只有一個(gè)化學(xué)式)； 2.如何正確讀寫化學(xué)式； 3化學(xué)式的意義：包括宏觀意義和微觀意義。 4.化學(xué)式的使用范圍。 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 留

6、給學(xué)生一點(diǎn)自由提問的時(shí)間，也可做為課堂彈性時(shí)間。教學(xué)過程中可能存在的問題預(yù)測：1、不能將化學(xué)式的意義靈活運(yùn)用；2、多數(shù)學(xué)生可能不能很快的在這節(jié)課上記住、并熟練應(yīng)用化學(xué)式的書寫規(guī)律；3、綜合運(yùn)用能力不是很好。物質(zhì)構(gòu)成的奧秘化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）在課后對這一課進(jìn)行了全面反思，我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與活動讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。城關(guān)鎮(zhèn)第一中學(xué) 阮緒國知識與技能知識與技能 1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義；、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義；2、了解化學(xué)式周邊的數(shù)字意義；、了解化學(xué)式周邊的數(shù)字意義；3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。 說教材說教材 二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)放在首要位置，要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)去制定教學(xué)目標(biāo)，據(jù)此我制定如下的教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度情感態(tài)度 價(jià)值觀價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依靠科學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。過程與方法過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、利用科