二年級語文下冊 10.1《稱象》（第2課時）課件 北師大版-北師大版小學二年級下冊語文課件

1、稱稱 象象1 11.1.朗讀課文，試著復述課文，能用自己的話講曹沖稱象朗讀課文，試著復述課文，能用自己的話講曹沖稱象的過程。的過程。（難點）（難點）2.2.學習曹沖遇事善于觀察，勤于動腦筋的良好習慣。學習曹沖遇事善于觀察，勤于動腦筋的良好習慣。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：你從文中懂得了什么道

2、理？你從文中懂得了什么道理？u 串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：思考：曹操想干什么？思考：曹操想干什么？2.2.二畫：二畫：畫出官員們想出的辦法。畫出官員們想出的辦法。3.3.三思：三思：曹操想的辦法一共有幾個步驟？曹操想的辦法一共有幾個步驟？4.4.四悟：四悟：曹沖的辦法好在哪里？曹沖的辦法好在哪里？ 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。這句話運用這句話運用比喻比喻的修辭方法，生動形象地說明了的修辭方法，生

3、動形象地說明了大象的大。大象的大。比喻比喻曹操問：曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱呢？誰有辦法把這頭大象稱一稱呢？”這是本段的這是本段的中心句中心句。引出下文各位官員提出的稱。引出下文各位官員提出的稱象的辦法。象的辦法。有人說：有人說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！笨墒橇⒖逃腥朔瘩g：可是立刻有人反駁：“有了大秤也不成，誰有那么大的有了大秤也不成，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？力氣提得起這桿大秤呢？”用用反問句反問句表達否定的意思，增強了語氣。強調(diào)了表達否定的意思，增強了語氣。強調(diào)了這個辦法行不通的原因。這個辦法行不通的原因。反問句反問句又有人說：又有

4、人說：“把大象宰了，割成一塊一塊的再把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。稱。”曹操聽了曹操聽了直搖頭直搖頭。“搖頭搖頭”說明不同意，說明不同意，“直搖頭直搖頭”表明曹操對官表明曹操對官員們的辦法非常不滿意。員們的辦法非常不滿意。你能用你能用“一邊一邊一邊一邊”再寫個句子嗎？再寫個句子嗎？媽媽一邊聽音樂一邊織毛衣。媽媽一邊聽音樂一邊織毛衣。相信你還能寫出相信你還能寫出更多這樣的句子，更多這樣的句子，試一試吧！試一試吧！積累積累曹操的兒子曹沖曹操的兒子曹沖才才六歲，他站出來說：六歲，他站出來說：“我有個我有個辦法。辦法。“才才”的意思是剛剛。這個詞強調(diào)了曹沖的年紀的意思是剛剛。這個詞強調(diào)了曹沖的年紀小

5、。曹沖這么小的年紀就想出了這么好的辦法，突出小。曹沖這么小的年紀就想出了這么好的辦法，突出曹沖十分聰明，遇到問題善于開動腦筋思考。曹沖十分聰明，遇到問題善于開動腦筋思考。順序就是次序，也指順著次序。表示順序的詞語有順序就是次序，也指順著次序。表示順序的詞語有“首先、再、然后、最后首先、再、然后、最后”等。等。認識表示順序的詞語認識表示順序的詞語同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u 核心問題：核心問題：我從文中懂得了遇事要開動腦筋、多想辦法的

6、我從文中懂得了遇事要開動腦筋、多想辦法的道理。道理。你從文中懂得了什么道理？你從文中懂得了什么道理？1.1.一讀：一讀：思考：曹操想干什么？思考：曹操想干什么？曹操想稱出大象的重量。曹操想稱出大象的重量。u 串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出官員們想出的辦法。畫出官員們想出的辦法。有人說：有人說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！笨墒橇⒖逃腥朔瘩g：可是立刻有人反駁：“有了大秤也不成，誰有那么大有了大秤也不成，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？的力氣提得起這桿大秤呢？”又有人說：又有人說：“把大象宰把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。了，割成一塊一塊的再稱?！?.3

7、.三思：三思：曹操想的辦法一共有幾個步驟？曹操想的辦法一共有幾個步驟？一共五個步驟：趕大象上船一共五個步驟：趕大象上船畫線畫線趕大趕大象下船象下船裝石頭裝石頭稱石頭。稱石頭。4.4.四悟：四悟：曹沖的辦法好在哪里？曹沖的辦法好在哪里？既能稱出大象的重量，又不傷害大象，還簡單既能稱出大象的重量，又不傷害大象，還簡單易行。易行。稱象稱象有人送給曹操一頭大象有人送給曹操一頭大象造大秤把大象宰了造大秤把大象宰了趕大象上船趕大象上船畫線畫線趕大象下趕大象下船船裝石頭裝石頭稱石頭稱石頭曹沖的辦法：曹沖的辦法：官員的辦法：官員的辦法：多想辦法多想辦法多動腦筋多動腦筋課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)通過講述六歲的曹沖稱出大象

8、的重量的故事，說通過講述六歲的曹沖稱出大象的重量的故事，說明了遇事多動腦筋，才能想出解決問題的辦法的道理。明了遇事多動腦筋，才能想出解決問題的辦法的道理。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀路邊李苦路邊李苦相傳，王戎小時候，就聰明過人。相傳，王戎小時候，就聰明過人。一天，他同村里的孩子跑到村外去玩。秋天時，秋高氣爽，一天，他同村里的孩子跑到村外去玩。秋天時，秋高氣爽，萬里無云，孩子們的心情也格外好。大家邊走邊說笑、追趕，不萬里無云，孩子們的心情也格外好。大家邊走邊說笑、追趕，不知不覺，已經(jīng)來到了離村子很遠的地方了。一個孩子說：知不覺，已經(jīng)來到了離村子很遠的地方了。一個孩子說：“我現(xiàn)我現(xiàn)在又累又渴，

9、秋天果子多，若能碰到野果子就好了。在又累又渴，秋天果子多，若能碰到野果子就好了。”經(jīng)這孩子經(jīng)這孩子一提醒，大家都感到累了、渴了、餓了。于是，他們放慢了腳步，一提醒，大家都感到累了、渴了、餓了。于是，他們放慢了腳步，將目光集中在道路兩旁的各種樹上。只有王戎一個人發(fā)愁地說：將目光集中在道路兩旁的各種樹上。只有王戎一個人發(fā)愁地說：“這里不可能會有好吃的果子的，我們還是回去吧。這里不可能會有好吃的果子的，我們還是回去吧?！辈贿^，孩不過，孩子們哪里會理會王戎的話呢，他們還是不停地向前走著。忽然，子們哪里會理會王戎的話呢，他們還是不停地向前走著。忽然，孩子們不約而同地歡呼起來，原來，他們發(fā)現(xiàn)前面不遠的路邊

10、，長孩子們不約而同地歡呼起來，原來，他們發(fā)現(xiàn)前面不遠的路邊，長著一棵李子樹，樹上長滿了鮮潤的李子，誘人極了。著一棵李子樹，樹上長滿了鮮潤的李子，誘人極了。孩子等不及便跑到李子樹下，幾個動作快的，甚至眨眼之間就孩子等不及便跑到李子樹下，幾個動作快的，甚至眨眼之間就象靈巧的猴子一樣，爬上去了。只有王戎，在后面慢慢地走著，來象靈巧的猴子一樣，爬上去了。只有王戎，在后面慢慢地走著，來到李子樹前，也只是站在那里，晃著大腦袋看著，既不撿掉在地上到李子樹前，也只是站在那里，晃著大腦袋看著，既不撿掉在地上的李子，也不爬上樹上摘。的李子，也不爬上樹上摘?！吧蟻砺铮闵嫡局墒裁?？上來嘛，你傻站著干什么？”孩子們

11、孩子們在樹上興奮地招呼他。王戎搖搖頭說：在樹上興奮地招呼他。王戎搖搖頭說：“我不要，這樹上結(jié)的果子我不要，這樹上結(jié)的果子不好吃，也許全是苦的呢。不好吃，也許全是苦的呢。”這時，樹上和地上的孩子都拿出最大最紅的李子嘗了嘗，這時，樹上和地上的孩子都拿出最大最紅的李子嘗了嘗，“哇！哇！”大家全都不約而同地吐了出來。大家全都不約而同地吐了出來。“真的，真的太苦了！王真的，真的太苦了！王戎，你吃過嗎？你怎么知道這些李子是苦的呢？戎，你吃過嗎？你怎么知道這些李子是苦的呢？”孩子們連聲問道。孩子們連聲問道。王戎不慌不忙地說：王戎不慌不忙地說：“你們想想看啊，這棵李子樹就長在路旁，每你們想想看啊，這棵李子樹就

12、長在路旁，每天來來往往的行人很多。如果樹上結(jié)的李子不是苦的，那不是早就天來來往往的行人很多。如果樹上結(jié)的李子不是苦的，那不是早就該被人摘光了嗎？該被人摘光了嗎？”孩子們聽了王戎的話，信服地點點頭，沮喪地孩子們聽了王戎的話，信服地點點頭，沮喪地扔掉了手中的李子。扔掉了手中的李子。對酒當歌，人生幾何！。對酒當歌，人生幾何！。( (曹操曹操短歌行短歌行) )東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。( (曹操曹操觀滄海觀滄海) )老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。( (曹操曹操龜雖壽龜雖壽) )國學誦讀國學誦讀【描寫聰明的成語描寫聰明的成語】冰雪聰明別具慧眼聰慧絕倫聰明絕頂耳聰目明冰雪聰明別具慧

13、眼聰慧絕倫聰明絕頂耳聰目明七竅玲瓏百伶百俐百龍之智辨日炎涼才清志高七竅玲瓏百伶百俐百龍之智辨日炎涼才清志高走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化【關(guān)于用心思考的四字詞語關(guān)于用心思考的四字詞語】深思熟慮三思而行苦思冥想深思熟慮三思而行苦思冥想 絞盡腦汁眉頭一皺絞盡腦汁眉頭一皺【關(guān)于學習的名言關(guān)于學習的名言】學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。論語論語業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。韓愈韓愈一個七歲的孩子，想出稱象的辦法比官員一個七歲的孩子，想出稱象的辦法比官員強，比官員妙，這實在難能可貴。我們平時也強，比官員妙，這實在難能可貴。我們平時也要練習多觀察

14、，遇事多動腦筋，才能在遇到問要練習多觀察，遇事多動腦筋，才能在遇到問題時找到好的解決辦法。題時找到好的解決辦法。點撥：點撥：注意運用表示順序的詞語，把過程條理清晰地注意運用表示順序的詞語，把過程條理清晰地說出來。說出來。參考答案：參考答案：曹沖讓人把大象趕到一艘大船上，沿著水曹沖讓人把大象趕到一艘大船上，沿著水面在船舷上畫一條線，再把大象趕下來裝石頭，裝到面在船舷上畫一條線，再把大象趕下來裝石頭，裝到船下沉至畫線的地方。最后稱出這堆石頭的重量，就船下沉至畫線的地方。最后稱出這堆石頭的重量，就是大象的重量。是大象的重量。用自己的話說一說曹沖稱象的過程。用自己的話說一說曹沖稱象的過程。一、選擇正確

15、的讀音，打一、選擇正確的讀音，打“”“”。 二、愛拼才會贏。二、愛拼才會贏。( (讀拼音，寫詞語讀拼音，寫詞語) ) chn xin xnchn xin xnco y lnco y ln k z chn dn k z chn dn沖沖 動動稱稱 象象姓姓 曹曹議議 論論刻刻 字字三、我能給加點字選擇正確的讀音。三、我能給加點字選擇正確的讀音。1 1要稱這頭大象，得要稱這頭大象，得( () )造一桿大秤。造一桿大秤。2 2小白兔高興得小白兔高興得( () )又蹦又跳。又蹦又跳。3 3這次比賽我雖然輸了，可我卻得這次比賽我雖然輸了，可我卻得( () )到了更到了更寶貴的東西。寶貴的東西。didid

16、ddededididddede. . . .四、火眼金睛。四、火眼金睛。( (辨字組詞辨字組詞) )至（至（ ） 稱（稱（ ）到（到（ ） 秤（秤（ ）刻（刻（ ） 砍（砍（ ）該（該（ ） 炊（炊（ ）炊煙炊煙至于至于到處到處稱象稱象秤桿秤桿時刻時刻應該應該砍柴砍柴五、我會選合適的量詞填空五、我會選合適的量詞填空桿棵條堵個頭桿棵條堵個頭一一( () )線一線一( () )墻墻一一( () )樹樹 一一( () )大秤大秤 一一( () )大象大象 一一( () )辦法辦法個個條條堵堵棵棵桿桿頭頭六、我會照樣子填空。六、我會照樣子填空。例：例： 大象又大象又( (高高) )又又( (大大) ) 蘋果又蘋果又( () )又又( () ) 哥哥又哥哥又( () )又又( () ) 媽媽做的菜又媽媽做的菜又( () )又又( ( ) )可口可口大大紅紅高高壯壯香香七、能照樣子改寫句子。七、能照樣子改寫句子。例：媽媽把家里打掃得干干凈凈。例：媽媽把家里打掃得干干凈凈。家里被媽媽打掃得干干凈凈。家里被媽媽打掃得干干凈凈。1 1人們把大象趕到一艘船上。人們把大象趕到一艘船上。_2 2人們把大樹砍倒做秤桿。人們