（全國乙）高考政治一輪復(fù)習(xí) 第十單元 文化傳承與創(chuàng)新 課時(shí)3 文化創(chuàng)新 考點(diǎn)一 文化創(chuàng)新的源泉和作用課件 新人教版必修3-新人教版高三必修3政治課件

1、Contents Page目錄頁1.考點(diǎn)精講3.命題探究2.易錯(cuò)剖析4.視野拓展1.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講社會實(shí)踐社會實(shí)踐文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新決定決定推動(dòng)（反作用）推動(dòng)（反作用） 源泉、動(dòng)力、目的、標(biāo)準(zhǔn)源泉、動(dòng)力、目的、標(biāo)準(zhǔn)辯證統(tǒng)一關(guān)系辯證統(tǒng)一關(guān)系(1)(1)社會實(shí)踐決定文化創(chuàng)新。社會實(shí)社會實(shí)踐決定文化創(chuàng)新。社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉；社會實(shí)踐是文踐是文化創(chuàng)新的源泉；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新化創(chuàng)新的動(dòng)力；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本目的；社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)的根本目的；社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)所在。新的根本標(biāo)準(zhǔn)所在。(2)(2)文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有巨大的文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有巨大

2、的反作用和深刻意義。文化創(chuàng)新可以推反作用和深刻意義。文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展。動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展。一、文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力一、文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 為什么潘長江的小品能十幾年稱霸央視為什么潘長江的小品能十幾年稱霸央視春晚舞臺，春晚舞臺，成為成為當(dāng)之無愧的當(dāng)之無愧的“小品王小品王”？ 文化創(chuàng)新文化發(fā)展的實(shí)質(zhì) “潘長江的表演藝術(shù)來源于他深厚的東北潘長江的表演藝術(shù)來源于他深厚的東北生生活根基活根基。他把老百姓的樸實(shí)、機(jī)智、小狡猾、大。他把老百姓的樸實(shí)、機(jī)智、小狡猾、大善良演繹得惟妙惟肖。善良演繹得惟妙惟肖?！庇嗲镉暧嗲镉?社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉源泉 離開了社會實(shí)踐，文化離開了社

3、會實(shí)踐，文化就會成為無源之水、無本之就會成為無源之水、無本之木，人們就不能作出有價(jià)值木，人們就不能作出有價(jià)值的文化創(chuàng)造。的文化創(chuàng)造。理解理解考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講為什么不同時(shí)期潘長江小品的主題各異？為什么不同時(shí)期潘長江小品的主題各異？社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力動(dòng)力 一方面，社會實(shí)踐中不斷出現(xiàn)一方面，社會實(shí)踐中不斷出現(xiàn)新新情況情況、提出、提出新問題新問題，需要文化不斷創(chuàng)，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。 另一方面，社會實(shí)踐的發(fā)展，為另一方面，社會實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源豐富的資源，準(zhǔn)，準(zhǔn)備了更加備了更加充足的條件充足的條件。理

4、解理解考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講（1 1）文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社）文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會實(shí)踐的會實(shí)踐的發(fā)展發(fā)展 文化創(chuàng)新的反作用文化創(chuàng)新的反作用（2）文化創(chuàng)新能夠促）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的進(jìn)民族文化的繁榮繁榮文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民族文才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富。文化化才能充滿活力、日益豐富。文化創(chuàng)新，是一個(gè)民族的文化永葆生命創(chuàng)新，是一個(gè)民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。力和富有凝聚力的重要保證。文化源于社會實(shí)踐，又引導(dǎo)、制約著社會實(shí)踐文化源于

5、社會實(shí)踐，又引導(dǎo)、制約著社會實(shí)踐的發(fā)展。我們進(jìn)行文化創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，的發(fā)展。我們進(jìn)行文化創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，不是被動(dòng)地反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而不是被動(dòng)地反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是適應(yīng)社會實(shí)踐的需要，為社會實(shí)踐創(chuàng)新，而是適應(yīng)社會實(shí)踐的需要，為社會實(shí)踐服務(wù)。推動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根服務(wù)。推動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)。本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)?？键c(diǎn)精講考點(diǎn)精講 歸納：社會實(shí)踐與文化創(chuàng)新的歸納：社會實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系關(guān)系1 1、社會實(shí)踐對文化創(chuàng)新具有、社會實(shí)踐對文化創(chuàng)新具有決定作用決定作用（1 1）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新

6、的）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉源泉。（2 2）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力動(dòng)力。 (3) (3)社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本目的根本目的。（4)4)社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)根本標(biāo)準(zhǔn)2 2、文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有、文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有反作用反作用（1 1）文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展。）文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展。（2 2）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。社會實(shí)踐社會實(shí)踐決定決定反作用反作用文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新（源泉（源泉 動(dòng)力動(dòng)力 目的目的 標(biāo)準(zhǔn)）標(biāo)準(zhǔn)）（推動(dòng)社會實(shí)踐、（推動(dòng)社會實(shí)踐、 繁榮民

7、族文化）繁榮民族文化）考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講1、繁榮文化的必由之路： 推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。2、人民群眾是社會實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。3、中國文化工作者的使命和職責(zé) 立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中，充分認(rèn)識發(fā)展中國特色社會主義的時(shí)代意義，關(guān)注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民的文化作品。文化創(chuàng)新的時(shí)代文化創(chuàng)新的時(shí)代考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講2. 易錯(cuò)剖析易錯(cuò)剖析易錯(cuò)點(diǎn)：文化創(chuàng)新來自于創(chuàng)造者的靈感，主要靠創(chuàng)造者的聰明

8、才智易錯(cuò)點(diǎn)：文化創(chuàng)新來自于創(chuàng)造者的靈感，主要靠創(chuàng)造者的聰明才智 【典例典例】（20102010北京文綜北京文綜T26T26） 徐悲鴻偏愛畫馬，聽馬蹄得得，看徐悲鴻偏愛畫馬，聽馬蹄得得，看馬迎風(fēng)奔跑，他覺得是一種精神享馬迎風(fēng)奔跑，他覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁。這表受，心仿佛在和馬一同馳騁。這表明，作為對世界的一種反映形式的明，作為對世界的一種反映形式的藝術(shù)作品藝術(shù)作品A.A.受到藝術(shù)家生活環(huán)境的深刻影響受到藝術(shù)家生活環(huán)境的深刻影響B(tài).B.源自于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分源自于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分C.C.離不開藝術(shù)家的生活感悟和情感離不開藝術(shù)家的生活感悟和情感D.D.取決于藝術(shù)家的執(zhí)著

9、努力和勤奮取決于藝術(shù)家的執(zhí)著努力和勤奮2.2.設(shè)計(jì)陷阱：通常的設(shè)陷方式是把文化創(chuàng)作設(shè)計(jì)陷阱：通常的設(shè)陷方式是把文化創(chuàng)作者的聰明才智當(dāng)成文化創(chuàng)新的源泉，把文化者的聰明才智當(dāng)成文化創(chuàng)新的源泉，把文化創(chuàng)作者當(dāng)成文化創(chuàng)新的主體創(chuàng)作者當(dāng)成文化創(chuàng)新的主體 3.3.應(yīng)對策略：應(yīng)對策略：文化創(chuàng)新與創(chuàng)作者的聰明才智分文化創(chuàng)新與創(chuàng)作者的聰明才智分不開，但社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，不開，但社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，人民群眾才是文化創(chuàng)新的主體人民群眾才是文化創(chuàng)新的主體 1.1.典例剖析：典例剖析：“偏愛畫馬偏愛畫馬”是情感因素，是情感因素，“聽馬蹄得得，看馬迎風(fēng)奔馳，他覺得是一聽馬蹄得得，看馬迎風(fēng)奔馳，他

10、覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁”是生是生活感悟，因此活感悟，因此C C項(xiàng)當(dāng)選。項(xiàng)當(dāng)選。A A觀點(diǎn)正確，但試題觀點(diǎn)正確，但試題沒有涉及環(huán)境影響。沒有涉及環(huán)境影響。B B、D D兩項(xiàng)均否定了實(shí)踐兩項(xiàng)均否定了實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉、人民群眾才是文化創(chuàng)新是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉、人民群眾才是文化創(chuàng)新的主體的主體對應(yīng)訓(xùn)練：近幾年來，很多新詞由于能夠?qū)?yīng)訓(xùn)練：近幾年來，很多新詞由于能夠“淋漓盡致、言簡意淋漓盡致、言簡意賅賅”地表達(dá)網(wǎng)友對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望，而迅速在網(wǎng)絡(luò)地表達(dá)網(wǎng)友對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望，而迅速在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這表明上走紅。這表明( () )A A文化創(chuàng)

11、新是文化發(fā)展的根源文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的根源B B文化創(chuàng)新來源于作者的靈感文化創(chuàng)新來源于作者的靈感C C文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新D D文化創(chuàng)新是社會實(shí)踐的需要文化創(chuàng)新是社會實(shí)踐的需要 解析：解析：本題考查學(xué)生對文化創(chuàng)新的源泉的理解。一些本題考查學(xué)生對文化創(chuàng)新的源泉的理解。一些新詞語的出現(xiàn)和流行滿足了網(wǎng)友表達(dá)對一些社會現(xiàn)象的新詞語的出現(xiàn)和流行滿足了網(wǎng)友表達(dá)對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望的需要，這體現(xiàn)了社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源感嘆或期望的需要，這體現(xiàn)了社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，泉，D D正確。正確。A A、B B說法明顯錯(cuò)誤；說法明顯錯(cuò)誤；C C在材料中未體現(xiàn)。在材料中未體現(xiàn)。3.

12、命題探究命題探究【典例典例1 1】(2016(2016新課標(biāo)新課標(biāo)卷，卷，19)201519)2015年，年，新版新版辭海辭海編輯委員會宣布將在推出紙質(zhì)版編輯委員會宣布將在推出紙質(zhì)版辭海辭海的同時(shí)，推出適用于各種閱讀終端的的同時(shí)，推出適用于各種閱讀終端的電子版和網(wǎng)絡(luò)版。這一做法體現(xiàn)的文化生活道電子版和網(wǎng)絡(luò)版。這一做法體現(xiàn)的文化生活道理是理是( () )文化創(chuàng)新要著眼于人民群眾不斷增長的需求文化創(chuàng)新要著眼于人民群眾不斷增長的需求有價(jià)值的文化創(chuàng)造源于文化傳播載體的變革有價(jià)值的文化創(chuàng)造源于文化傳播載體的變革文化創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和凝聚力的保證文化創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和凝聚力的保證信息技術(shù)推動(dòng)文化生產(chǎn)和

13、消費(fèi)方式的變革信息技術(shù)推動(dòng)文化生產(chǎn)和消費(fèi)方式的變革A A B B C C D D1.1.定考點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐定考點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐2.2.抓關(guān)鍵：抓關(guān)鍵：解答好本題需抓住材料中解答好本題需抓住材料中的關(guān)鍵句子的關(guān)鍵句子 3.3.析選項(xiàng)：析選項(xiàng)：推出適用于各種閱讀終端的推出適用于各種閱讀終端的電子版和網(wǎng)絡(luò)版，既是對人民群眾文化電子版和網(wǎng)絡(luò)版，既是對人民群眾文化需求的滿足，也是發(fā)揮信息技術(shù)對文化需求的滿足，也是發(fā)揮信息技術(shù)對文化傳播作用的體現(xiàn)，答案為傳播作用的體現(xiàn)，答案為B B；文化創(chuàng)造；文化創(chuàng)造源于社會實(shí)踐，錯(cuò)誤；不為材料所源于社會實(shí)踐，錯(cuò)誤；不為材料所反映。反映。命題點(diǎn)一：文化創(chuàng)新的

14、源泉命題點(diǎn)一：文化創(chuàng)新的源泉 【訓(xùn)練訓(xùn)練1 1】(2014(2014江蘇卷，江蘇卷，19) 19) “小伙伴小伙伴”是近年來的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)是近年來的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞。其實(shí)，熱詞。其實(shí)，“伙伴伙伴”最早是軍最早是軍事用語，士兵十人共用一個(gè)灶吃事用語，士兵十人共用一個(gè)灶吃飯，稱為飯，稱為“火伴火伴”。后來，隨著。后來，隨著社會生活的變化，社會生活的變化，“火伴火伴”被寫被寫作作“伙伴伙伴”，詞義也從同灶吃飯，詞義也從同灶吃飯的士兵擴(kuò)展成了同伴。材料說明的士兵擴(kuò)展成了同伴。材料說明( () )A A文化隨著實(shí)踐的發(fā)展而變遷文化隨著實(shí)踐的發(fā)展而變遷B B漢字是中華文化的重要標(biāo)志漢字是中華文化的重要標(biāo)志C C中

15、華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長D D網(wǎng)絡(luò)文化是對當(dāng)代社會生活的網(wǎng)絡(luò)文化是對當(dāng)代社會生活的反映反映解析：解析：“隨著社會生活的隨著社會生活的變化，變化，火伴火伴被寫作被寫作伙伴伙伴”。這就不難選。這就不難選出出A A為應(yīng)選答案。為應(yīng)選答案。B B、C C、D D皆不符合題意。皆不符合題意。 【典例典例2 2】(2016(2016新課標(biāo)新課標(biāo)卷，卷，19)19)陜西省地方戲陜西省地方戲“華華陰老腔陰老腔”是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聲腔剛直高亢、磅礴是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，面臨傳承危機(jī)。豪邁，卻因表現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，面臨傳承危

16、機(jī)。20162016年，華陰老腔演出團(tuán)隊(duì)與搖滾歌手合作，將傳統(tǒng)民年，華陰老腔演出團(tuán)隊(duì)與搖滾歌手合作，將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂相結(jié)合，在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂相結(jié)合，在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會聯(lián)袂演唱晚會聯(lián)袂演唱華陰老腔一聲喊華陰老腔一聲喊，引起巨大反響。，引起巨大反響。“華陰老腔華陰老腔”煥發(fā)新的生機(jī)給我們的啟示有煥發(fā)新的生機(jī)給我們的啟示有( () )優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承和發(fā)展?jié)M足人民大眾需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有強(qiáng)大的生命力滿足人民大眾需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有強(qiáng)大的生命力與現(xiàn)代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑與

17、現(xiàn)代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑傳播手段與傳播形式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前傳播手段與傳播形式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前提提A A B B C C D D1.1.定考點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐定考點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐2.2.抓關(guān)鍵：抓關(guān)鍵：解答好本題需抓住解答好本題需抓住材料中的關(guān)鍵句子材料中的關(guān)鍵句子 3.3.析選項(xiàng)：析選項(xiàng)：“華陰老腔華陰老腔” 因表因表現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，通過現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，通過將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂相結(jié)合，引起巨大反響，其成功相結(jié)合，引起巨大反響，其成功說明傳統(tǒng)文化要不斷創(chuàng)新，滿足說明傳統(tǒng)文化要不斷創(chuàng)新，滿足人

18、民大眾的需要才能呈現(xiàn)出強(qiáng)大人民大眾的需要才能呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，當(dāng)選；文化創(chuàng)新的生命力，當(dāng)選；文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實(shí)踐，的根本途徑是立足于社會實(shí)踐，錯(cuò)誤；傳播手段和形式有利于錯(cuò)誤；傳播手段和形式有利于文化的傳承，但不是前提，錯(cuò)文化的傳承，但不是前提，錯(cuò)誤。誤。命題點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的意義命題點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的意義 命題點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的意義命題點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的意義 【訓(xùn)練訓(xùn)練2 2】 (2014(2014新課標(biāo)新課標(biāo)卷，卷，39)39)化學(xué)教師特別重視化學(xué)化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那

19、時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死

20、背書。有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測驗(yàn)評分時(shí)獨(dú)出心裁，出學(xué)教師在給學(xué)生的測驗(yàn)評分時(shí)獨(dú)出心裁，出5 5道題，學(xué)生都答道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給對了，但解法平淡，只給8080分；如果答對分；如果答對4 4道，但解法富有新道，但解法富有新意，就給意，就給100100分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。 進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展取得了豐取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。 結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作