教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及具體措施

1、【工作方案】本文是工作方案頻道為大家整理的?教師個(gè)人開(kāi)展方案及具體舉措?,供大 家學(xué)習(xí)參考.篇一:教師個(gè)人開(kāi)展方案及具體舉措教師個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案教師個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案關(guān)鍵詞精彩教 有效學(xué)反思學(xué)習(xí) 開(kāi)展方案眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著 教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有 效學(xué)呢？反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反 思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提升課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實(shí)現(xiàn)教師精彩的教, 學(xué)生有效的學(xué).但影響教師有效實(shí)施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛(ài)心,有 教師的責(zé)任感,有教師的職業(yè)追求,

2、還有教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧等等,所以教師要不 斷學(xué)習(xí),確定好自己年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)展方案.個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案一、年度專(zhuān)業(yè)開(kāi)展總目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加教師培訓(xùn).解決兩方面的問(wèn)題其一是促 使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提升自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控水平,促使 自己由“經(jīng)驗(yàn)型的教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?zhuān)家型的教師 ,真正做到由“精彩教轉(zhuǎn)變 成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)不斷提升課堂的教學(xué)質(zhì)量.二、現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)水平本科學(xué)歷,中教一級(jí)教師.三、自我優(yōu)勢(shì)分析1、有35年教學(xué)經(jīng)驗(yàn).2、工作踏實(shí)認(rèn)真.3、課堂教學(xué) 水平強(qiáng).4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,做到“活到老,學(xué)到老.四、自我弱勢(shì)分析1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對(duì)先進(jìn)的教育理念熟悉不夠

3、2、閱讀量少,文化底蘊(yùn)不夠豐厚,探究水平有待進(jìn)一步提升.3、工作中雖有目標(biāo)、舉措,但由于課多,執(zhí)行過(guò)程中的反思和重構(gòu)卻相對(duì)滯后,不夠及時(shí).五、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展可能性分析1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時(shí)更新教育教學(xué) 理念,不斷改良自己課堂教學(xué)方式,提升教育教學(xué)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐探 索,有效地提升自己的教學(xué)水平.2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在 此根底上展開(kāi)研究,做一名“專(zhuān)家型的數(shù)學(xué)教師.六、對(duì)教育開(kāi)展需要的熟悉隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步 深入,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求.我 們要與新課程一同成長(zhǎng),在個(gè)人開(kāi)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我,與時(shí)俱進(jìn)

4、,更 新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能, 勇于探索,大膽實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量.七、對(duì)學(xué)生開(kāi)展需求的熟悉用心教育每一個(gè)學(xué)生,用開(kāi)展的眼光看待教育的 開(kāi)展,全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性并使其得到更好的開(kāi)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的 根底.八、我要成為怎樣的教師1、精通自己的學(xué)科知識(shí),解決問(wèn)題能做到游刃有余.2、有洞察力及時(shí)改良自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法.3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無(wú)所顧忌.4、在課堂上隨時(shí)捕捉更有鼓勵(lì)性的導(dǎo)引線索,促使學(xué)生 緊張地學(xué)習(xí).5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí).6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通水平.九、我要采取的舉措1、鍛造

5、思想力.有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功；有思想力的教師 視野開(kāi)闊、思維敏捷、思辨力強(qiáng)；有思想力的教師會(huì)自覺(jué)追求反思的深刻性.思 想需要經(jīng)過(guò)“躬身體察一學(xué)習(xí)借鑒一升華提煉一個(gè)性融合一實(shí)踐檢驗(yàn)一熟悉創(chuàng)新的歷程進(jìn)行鍛造；需要在實(shí)踐中體察、感悟,在學(xué)習(xí)中借鑒、融合,在 深度思考中抽象、提煉,再在實(shí)踐中完善、創(chuàng)新.【教師個(gè)人開(kāi)展方案及具體舉措】2 .增速成長(zhǎng)力.教師的成長(zhǎng)力取決于,一是堅(jiān)決信念.教師的成長(zhǎng)并不是 一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿(mǎn)著坎坷磨難和困惑險(xiǎn)阻.對(duì)渴望成長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō), 必須要有堅(jiān)決不移的信念.二是持續(xù)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)既是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要條 件,也是獲取成長(zhǎng)的主要途徑.書(shū)山有路勤為徑,

6、沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)就沒(méi)有個(gè)人的 進(jìn)步和提升.三是自覺(jué)反省.教師要在不斷的自我反省中,正確地熟悉自己,明 白自身存在的問(wèn)題,看到自身?yè)碛械膬?yōu)勢(shì),給自己一個(gè)恰切的定位,不斷地總結(jié) 突破,矯正行進(jìn)的目標(biāo),調(diào)整成長(zhǎng)的步伐,從而實(shí)現(xiàn)提升自己,達(dá)成開(kāi)展自我的 愿望.3 .磨礪觀察力. 如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力.一是 確立觀察目的.要明確觀察什么,怎樣觀察,到達(dá)什么目的,做到有的放矢.二 是制訂觀察方案.進(jìn)行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進(jìn)行. 三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì).要善于把觀察的任務(wù)具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié) 中探索事物的本質(zhì).4,鑄就實(shí)踐力.教師的職業(yè)生命是“實(shí)踐一反思

7、一更新三個(gè)周而復(fù)始的 循環(huán)過(guò)程.實(shí)踐是教師反思的源泉.反思不僅不能脫離實(shí)踐,反而必須以實(shí)踐為 根底.實(shí)踐對(duì)反思起決定作用,教師的反思力在實(shí)踐中發(fā)生、開(kāi)展和提升.為此, 教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、治理等,在實(shí)踐中生成教 育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問(wèn)題,力求在解決一系列矛盾的實(shí)踐中到達(dá)新 的境界.同時(shí),在實(shí)踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總 結(jié),不斷地調(diào)整實(shí)踐過(guò)程,自覺(jué)地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為,使自己的實(shí)踐具有更明 確、更自覺(jué)的方向,并取得更好的效果,也使專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐中得以有效 的提升.5.激活思辨力.要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作,掌握思維方法, 以思維為解讀課程與教材的武器；就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理 解教材方面擁有自己的話語(yǔ)權(quán)和話語(yǔ)方式,不迷信教學(xué)權(quán)威,不迷信參考資料, 不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見(jiàn)人所未見(jiàn),每節(jié)課甚至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要問(wèn)一問(wèn)為 什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對(duì)促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展 有什么結(jié)果和實(shí)效、實(shí)際效果怎樣、如何改良