【最新】三年級語文上冊 第四單元 口語交際、習作、語文園地四

1、 名字里的故事名字里的故事口語交際口語交際 本本次口語交際以次口語交際以“名字里的故事名字里的故事”為主題，為主題，把從長輩那里了解到的自己名字的含義或來歷和把從長輩那里了解到的自己名字的含義或來歷和同學交流；也可以講講自己了解到的其他人的名同學交流；也可以講講自己了解到的其他人的名字的含義或來歷。字的含義或來歷。交 際 內(nèi) 容1.抓住講話的主要內(nèi)容抓住講話的主要內(nèi)容。 首先首先確定要介紹的主題，可以是自己的名字、家人的名字或確定要介紹的主題，可以是自己的名字、家人的名字或其他人的名字。其他人的名字。2.小組交流，大膽展示小組交流，大膽展示。 在在小組內(nèi)要勇于發(fā)言，把自己了解到的信息講清楚，講

2、明白。小組內(nèi)要勇于發(fā)言，把自己了解到的信息講清楚，講明白。3.聽別人講話的時候，要禮貌地回應聽別人講話的時候，要禮貌地回應。 如果如果有感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學提出來，進有感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學提出來，進一步了解。一步了解。交 際 方 法 我我叫李博文。木子李，廣博叫李博文。木子李，廣博的的“博博”，文采的，文采的“文文”。爸爸。爸爸之所以給我取這個名字，是因為之所以給我取這個名字，是因為他希望我長大以后有廣博的知識他希望我長大以后有廣博的知識和不凡的文采和不凡的文采。交 際 范 例 我我叫陳佳怡，是爺爺給我起的，聽叫陳佳怡，是爺爺給我起的，聽起來很起來很“文藝文藝”

3、。不過爺爺?shù)拿志筒?。不過爺爺?shù)拿志筒弧拔乃囄乃嚒绷耍嘘惤▏?。爺爺說，他了，他叫陳建國。爺爺說，他們那個年代正是祖國大建設(shè)時期，很多們那個年代正是祖國大建設(shè)時期，很多家長希望孩子能為建設(shè)祖國出力，所以家長希望孩子能為建設(shè)祖國出力，所以叫叫“建國建國”“”“建新建新”的人很多。的人很多。 通過通過查資料我了解到，冰心原名謝查資料我了解到，冰心原名謝婉瑩，在她發(fā)表自己的第一篇小說時，婉瑩，在她發(fā)表自己的第一篇小說時，因不愿同學們知道是她寫的，所以第一因不愿同學們知道是她寫的，所以第一次使用了次使用了“冰心冰心”作為筆名。把作為筆名。把“冰心冰心”作為筆名的原因是作為筆名的原因是“冰心冰心”不

4、僅簡單好不僅簡單好寫，而且與她本名謝婉瑩中寫，而且與她本名謝婉瑩中“瑩瑩”的字的字含義含義“光潔、透明光潔、透明”相符。相符。續(xù)寫故事續(xù)寫故事習習 作作 本本次習作要求結(jié)合課文插圖的內(nèi)容來讀次習作要求結(jié)合課文插圖的內(nèi)容來讀寫故事，是圍繞寫故事，是圍繞“過生日過生日”這個主題來寫的。這個主題來寫的。習 作 內(nèi) 容1.1.仔細讀圖。仔細讀圖。 我們我們首先要仔細觀察這三幅圖，弄清這三幅圖講的是一件什首先要仔細觀察這三幅圖，弄清這三幅圖講的是一件什么事。第一幅圖是幾個同學在一起講爸爸媽媽為自己慶祝生日的么事。第一幅圖是幾個同學在一起講爸爸媽媽為自己慶祝生日的情形，情形，李李曉曉明明同學站在一旁，什么

5、也沒說，心里很難過；第二幅同學站在一旁，什么也沒說，心里很難過；第二幅圖是圖是李李曉曉明明一個人在想：一個人在想：“我也快過生日了，但是我也快過生日了，但是”；從第；從第三幅圖兩位同學的討論，我們知道了原來三幅圖兩位同學的討論，我們知道了原來李李曉曉明明的爸爸媽媽都在的爸爸媽媽都在外地工作，他不能和爸爸媽媽一起慶祝，同學們商量著大家一起外地工作，他不能和爸爸媽媽一起慶祝，同學們商量著大家一起為為李李曉曉明明慶祝生日。慶祝生日。習 作 指 導2.2.發(fā)揮聯(lián)想來續(xù)編。發(fā)揮聯(lián)想來續(xù)編。 圍繞一個中心，比如贊美同學之間相圍繞一個中心，比如贊美同學之間相互關(guān)愛，根據(jù)已有內(nèi)容，想象接下來在什互關(guān)愛，根據(jù)已

6、有內(nèi)容，想象接下來在什么時間、什么地點、什么樣的環(huán)境下會發(fā)么時間、什么地點、什么樣的環(huán)境下會發(fā)生什么樣的事情，有哪些人參加等等生什么樣的事情，有哪些人參加等等。3.3.依據(jù)生活經(jīng)驗或生活常識，充分展開想象，依據(jù)生活經(jīng)驗或生活常識，充分展開想象，給故事設(shè)置合理的結(jié)局。給故事設(shè)置合理的結(jié)局。 首先首先讀懂已有故事，把握故事的情節(jié)讀懂已有故事，把握故事的情節(jié)走向和故事主人公的性格、品質(zhì)特點，然后走向和故事主人公的性格、品質(zhì)特點，然后圍繞著一個中心，聯(lián)系自己的學習積累和生圍繞著一個中心，聯(lián)系自己的學習積累和生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，在符合一定邏輯的活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，在符合一定邏輯的基礎(chǔ)上，進行新奇大

7、膽的創(chuàng)編，給故事設(shè)計基礎(chǔ)上，進行新奇大膽的創(chuàng)編，給故事設(shè)計幾種結(jié)局，然后選擇自己最滿意的寫下來。幾種結(jié)局，然后選擇自己最滿意的寫下來。 好好 詞詞垂頭喪氣垂頭喪氣 愁眉苦臉愁眉苦臉 無精打采無精打采 沉默寡言沉默寡言 笑逐顏開笑逐顏開 欣喜若狂欣喜若狂 興高采烈興高采烈 若無其事若無其事 七嘴八舌七嘴八舌 議論紛紛議論紛紛 滔滔不絕滔滔不絕 不動聲色不動聲色 感動感動不已不已 喜出望外喜出望外 眉開眼笑眉開眼笑日積月累日積月累 好好 開開 頭頭李李曉曉明的生日明的生日開頭（描寫場景，渲染氣氛）開頭（描寫場景，渲染氣氛） 一天一天，同學們都在教室里討論自己的生日。小紅高興地，同學們都在教室里討論

8、自己的生日。小紅高興地說說:“:“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕！我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕！”小剛也說小剛也說:“:“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日！我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日！”大家都滔滔不絕地議論著，唯獨大家都滔滔不絕地議論著，唯獨只有只有曉曉明明在一旁沉默不語在一旁沉默不語。 關(guān)愛開頭（形象比喻式開頭）關(guān)愛開頭（形象比喻式開頭） 關(guān)愛關(guān)愛是什么？關(guān)愛是一把大傘，為躲雨的人送去一片晴是什么？關(guān)愛是一把大傘，為躲雨的人送去一片晴朗的朗的天空天空；關(guān)愛關(guān)愛是一聲問候，溫暖他人是一聲問候，溫暖他人心窩心窩；關(guān)愛關(guān)愛是一盞明是一盞明燈燈，給給走

9、走黑路的人送去光明黑路的人送去光明。 好好結(jié)尾結(jié)尾特別的生日結(jié)尾（照應文題，意味深長）特別的生日結(jié)尾（照應文題，意味深長） 李李曉曉明明頓時熱淚盈眶，頓時熱淚盈眶，因為因為這這是是他過的第一次生日，他過的第一次生日，第一次特別的生日第一次特別的生日！過生日結(jié)尾（自然結(jié)尾，簡潔明了）過生日結(jié)尾（自然結(jié)尾，簡潔明了） 不知不覺不知不覺，夜幕降臨，夜幕降臨，李曉李曉明明要回家了，臨走時，他要回家了，臨走時，他開心地說：開心地說：“小紅、小剛，謝謝你們給我過生日，今天，小紅、小剛，謝謝你們給我過生日，今天，是我過得最開心，令我最難忘的一次生日！是我過得最開心，令我最難忘的一次生日！” 一一個難忘的生日

10、個難忘的生日 一天下一天下課后，大家在教室里三個一團，五個一簇，有的聊天，課后，大家在教室里三個一團，五個一簇，有的聊天，有的在做游戲，只有有的在做游戲，只有李李曉曉明明同學一個人安靜地坐在角落里。同學一個人安靜地坐在角落里。 “我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕?！边@是這是李丹同學的聲音。李丹同學的聲音?！拔乙矂倽M九歲，全家人一起剛剛給我慶祝了我也剛滿九歲，全家人一起剛剛給我慶祝了生日，還來了很多客人。生日，還來了很多客人?！蓖跸枰舱f話了。王翔也說話了。李李曉曉明明聽到他們的聊聽到他們的聊天，悄悄地低下了頭。他的生日就快到了，可是爸爸媽

11、媽都在外天，悄悄地低下了頭。他的生日就快到了，可是爸爸媽媽都在外地工作，一時也不能回來，一想到?jīng)]人陪他過生日，頭就更低了，地工作，一時也不能回來，一想到?jīng)]人陪他過生日，頭就更低了，眼睛也紅了，好羨慕他的同學們眼睛也紅了，好羨慕他的同學們！佳 作 引 路 一邊一邊聊天的王翔對李丹悄悄地說：聊天的王翔對李丹悄悄地說：“聽說過幾天是聽說過幾天是李李曉曉明明的生日，的生日，他爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他過生日他爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他過生日”他們兩人一直嘀咕他們兩人一直嘀咕了幾分鐘，這時上課鈴聲響了。了幾分鐘，這時上課鈴聲響了。 幾幾天后的一個早晨，天后的一個早晨，李李曉曉明明還像往常一樣坐在

12、教室的角落，老師還像往常一樣坐在教室的角落，老師走進了教室，同學們都安靜了下來。走進了教室，同學們都安靜了下來?！敖裉焓且粋€特別的日子，是我今天是一個特別的日子，是我們們班李班李曉曉明明同學的生日，在這里，我們一起來祝同學的生日，在這里，我們一起來祝李李曉曉明明同學生日快同學生日快樂！樂！”老師話音剛落，同學們就一起唱起了生日歌，老師話音剛落，同學們就一起唱起了生日歌，“祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！”邊唱著生日歌，大家邊各自拿出早準備好的生邊唱著生日歌，大家邊各自拿出早準備好的生日禮物送給你日禮物送給你李李曉曉明明。這時的。這時的李李曉曉明早明早就被眼前的一幕驚呆了

13、，他以就被眼前的一幕驚呆了，他以為今天沒人會記得他的生日，他以為不會收到任何禮物的，他流下了為今天沒人會記得他的生日，他以為不會收到任何禮物的，他流下了眼淚眼淚 在在一片掌聲中，一片掌聲中，李李曉曉明明開心地笑了，他從來都沒有這么開心過。開心地笑了，他從來都沒有這么開心過。 【點評】【點評】小作者開頭很新穎，沒有直接寫畫面內(nèi)容，而小作者開頭很新穎，沒有直接寫畫面內(nèi)容，而是先想象了下課后教室里的情景，這也為后文做了鋪墊。是先想象了下課后教室里的情景，這也為后文做了鋪墊?！耙灰惶煜抡n后天下課后”“”“幾天后的一個早晨幾天后的一個早晨”這些表示時間的詞語也使得這些表示時間的詞語也使得故事很有條理，兩

14、個場景一條線索，故事很有條理，兩個場景一條線索，“議生日議生日”“”“慶生日慶生日”，小作者娓娓道來，情感真摯。小作者娓娓道來，情感真摯。名 師 點 評語文園地四語文園地四 這一單元我們學習了預測，知道了預測是一種很這一單元我們學習了預測，知道了預測是一種很重要的閱讀方法。此次重要的閱讀方法。此次“交流平臺交流平臺”就是要求我們來就是要求我們來談一談預測的作用。通過本單元的學習，我們可以知談一談預測的作用。通過本單元的學習，我們可以知道，預測的作用有很多，如能幫助我們更好地理解文道，預測的作用有很多，如能幫助我們更好地理解文章的意思；讓我們讀書時更仔細，注意更多的章的意思；讓我們讀書時更仔細，

15、注意更多的細節(jié)，細節(jié)，享受享受猜測的樂趣；查找資料時，判斷資料是否有用；猜測的樂趣；查找資料時，判斷資料是否有用；挑選圖書時，看是不是自己想要的書挑選圖書時，看是不是自己想要的書交 流 平 臺識字加油站識字加油站 你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。 字字典典 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 閣閣樓樓 佳佳節(jié)節(jié) 盲盲人人 唐唐朝朝 通過通過之前的學習我們知道，在遇到不認識的字之前的學習我們知道，在遇到不認識的字時，要用部首查字法。但由于漢字的造字方法不一時，要用部首查字法。但由于漢字的造字方法不一樣，所以運用的方法也不一樣。樣，所以運用的方法也不一樣。識字加油站識字加油站

16、常用的部首查字法：常用的部首查字法：沒有部首查起筆，本身部首查自己。（如，為查、，鼓查鼓）沒有部首查起筆，本身部首查自己。（如，為查、，鼓查鼓）形聲字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，忘查心，盯查目）形聲字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，忘查心，盯查目）一字兩部為偏旁，上下結(jié)構(gòu)取上方。（如，全查人，奮查大）一字兩部為偏旁，上下結(jié)構(gòu)取上方。（如，全查人，奮查大）左右結(jié)構(gòu)取左方，內(nèi)外結(jié)構(gòu)取外框。（如，相查木，同查冂）左右結(jié)構(gòu)取左方，內(nèi)外結(jié)構(gòu)取外框。（如，相查木，同查冂）一字頭上生二角，取其下底把角砍。（如，駕查馬，梨查木）一字頭上生二角，取其下底把角砍。（如，駕查馬，梨查木）有些生字較特殊，頂天立地

17、查中間。（如，坐查土，乘查禾）有些生字較特殊，頂天立地查中間。（如，坐查土，乘查禾） 以上以上口訣只能解決大部分生字查部首的問題，口訣只能解決大部分生字查部首的問題，對于特殊結(jié)構(gòu)的生字，還需要將生字結(jié)構(gòu)分解來查。對于特殊結(jié)構(gòu)的生字，還需要將生字結(jié)構(gòu)分解來查。例如，點、熊（灬）；蓋、益（皿）；輿（八）。例如，點、熊（灬）；蓋、益（皿）；輿（八）。我 會 認我 會 認dinn典典 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 閣閣 佳佳 盲盲 唐唐jchgji m ng t ng佳節(jié)佳節(jié)ji 盲人盲人m ng唐朝唐朝t ng字典字典di n基礎(chǔ)基礎(chǔ)j ch閣樓閣樓g 讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字

18、音。假假期期 假假扮扮 假假裝裝 假假日日幾幾乎乎 幾幾百百 茶茶幾幾 窗明窗明幾幾凈凈中中毒毒 中中獎獎 中中間間 猜猜中中處處罰罰 處處分分 到到處處 處處理理 多音字多音字的讀音往往和它的意思、詞性相關(guān)，的讀音往往和它的意思、詞性相關(guān)，意意思思不同、詞性不同，讀音也不同。不同、詞性不同，讀音也不同。詞句段運用詞句段運用 1.1.“假期、假日假期、假日”中的中的“假假”是是“按照規(guī)定或按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間”的意思，作名的意思，作名詞用，讀作詞用，讀作“jiji”；“假扮、假裝假扮、假裝”的的“假假”是是“虛偽的，不真實的，偽造的，人造的

19、，與虛偽的，不真實的，偽造的，人造的，與真真相相對對”的意思，做形容詞用，讀作的意思，做形容詞用，讀作“jiji”。 2 2. . “ “幾幾”字作字作“小桌子小桌子”的意思講，或的意思講，或作作“幾乎，近乎幾乎，近乎”的意思講時，讀作的意思講時，讀作“j j”, ,因因此此“幾乎、茶幾、窗明幾凈幾乎、茶幾、窗明幾凈”中的中的“幾幾”都讀都讀“j j”?！皫讕住弊衷诒硎咀衷诒硎尽皵?shù)目數(shù)目”的時候，讀的時候，讀作作“j j”，如，如“幾次、幾本書幾次、幾本書”等等。 3.3. “ “中計、中獎、中毒、猜中中計、中獎、中毒、猜中”的的“中中”都都讀讀“zhzh n n”，是，是“正對上，恰好合上正

20、對上，恰好合上”或或“受到，受到，遭受遭受”的意思。的意思。“中中”做其他意思講時讀做其他意思講時讀“zhzh n n”，如如“中間、中華、中秋節(jié)中間、中華、中秋節(jié)”等。等。 4 4. . “ “盡盡”字在作字在作“力求達到極限力求達到極限”的意思講時，的意思講時，讀作讀作“j j n n”，如，如“盡早、盡快、盡量盡早、盡快、盡量”等；作等；作“完，完，全部、全部使出全部、全部使出”等意思講時，讀作等意思講時，讀作“j j n n”，如，如“盡力、盡興、山窮水盡盡力、盡興、山窮水盡”等。等。下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？ 百發(fā)百中

21、百發(fā)百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下 百戰(zhàn)百勝百戰(zhàn)百勝 四通八達四通八達 七嘴八舌七嘴八舌 百依百順百依百順 四平八穩(wěn)四平八穩(wěn) 七手八腳七手八腳 這些成語這些成語都是帶有數(shù)字的成語，類似的成語還都是帶有數(shù)字的成語，類似的成語還有：三頭六臂有：三頭六臂 五湖四海五湖四海 十全十美十全十美 千變?nèi)f化千變?nèi)f化 讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。用法。 1.1.螞蟻隊長說：螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。照樣要受處罰?！?2.2.“救命救命啊！救命啊！啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。紅頭拼命地叫起來。 3.3.“不要緊，不要緊

22、，”小公雞說道小公雞說道，“第一次能這樣就不錯了。第一次能這樣就不錯了。” 上面上面三個句子中引號里面的內(nèi)容表示人物說的三個句子中引號里面的內(nèi)容表示人物說的話，引號外面的部分叫提示語。提示語是用來交代說話，引號外面的部分叫提示語。提示語是用來交代說話者話者是誰是誰及說話時的動作、神態(tài)、語氣的。提示語的及說話時的動作、神態(tài)、語氣的。提示語的位置可以在前，可以在后，也可以在中間。提示語的位置可以在前，可以在后，也可以在中間。提示語的位置不同，后面的標點也不同。位置不同，后面的標點也不同。 總結(jié)總結(jié)兒歌：兒歌：提示語在前面，冒號引號緊相連提示語在前面，冒號引號緊相連； 提示提示語在后面，后面畫個小圓圈語在后面，后面畫個小圓圈； 提示提示語在中間，畫個逗點在后面。語在中間，畫個逗點在后面。示例：示例： 媽媽媽媽問丁?。簡柖《。骸岸《。裉於《?，今天在學校有沒有發(fā)在學